A.

Penilaian
TEKNIK PENILAIAN
PELAJARAN : Teknik Instalasi Tenaga
KELAS : XI
Nama :

1. Penilaian Pengetahuan
KISIS-KISI PENGETAHUAN
Jenjang sekolah : SMK PGRI 3 Malang
Mata pelajaran : Gardu Induk
Kurikulum : 2013
Bentuk soal : uraian
Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/ Konten Level No Bentu
N Kompetensi Indicator
Semeste / kogniti Soa k
o Dasar Soal
r Materi f l Soal
 3.1.1.1 Melalui
tugas individu 1-5
peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian gardu
induk

3.1.1.2 Melalui
diskusi siswa
diharapkan
dapat
menjelaskan
fungsi gardu
induk

3.1.1.3 Melalui
3.1 penugasan siswa
Mendeskripsika diharapkan dapat
Gardu
n jenis jenis XI 4 menyebutkan
1 induk Uraian
gardu induk jenis jenis gardu
induk

3.1.1.4 Melalui
penugasan siswa
diharapkan dapat
menjelaskan
pengertian
masing masing
gardu induk

3.1.1.5 Melalui
penugasan siswa
diharapkan dapat
menjelaskan
perbedaan gardu
induk system rel
busbar dan gardu
induj sistem
single busbar
 Soal Individu

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Gardu Induk !

2. Jelaskan fungsi dari Gardu Induk !
3. Sebutkan jenis – jenis gardu induk !
4. Jelaskan pengertian masing – masing dari Gardu Induk yang sudah anda sebutkan
di no. 3 !
5. Jelaskan perbedaan dari Gardu Induk System Rel Busbar dan Gardu Induk System
Single Busbar !

PEDOMAN PENSKORAN
N
SOAL JAWABAN
O
Jelaskan apa yang Gardu Induk merupakan sub sistem dari sistem
dimaksud dengan penyaluran (transmisi) tenaga listrik, atau merupakan
Gardu Induk !
satu kesatuan dari sistem penyaluran (transmisi).
1 Penyaluran (transmisi) merupakan sub sistem dari
sistem tenaga listrik. Berarti, gardu indukmerupakan
sub-sub sistem dari sistem tenaga listrik.

Jelaskan fungsi dari Fungsi Gardu Induk dalam sistem tenaga yaitu
Gardu Induk ! mentransformasikan daya listrik dari tegangan tinggi
ke tegangan menengah atau sebaliknya dari tegangan
2 menengah ke tegangan tinggi. Di sekitar pembangkit
tenaga listrik terdapat GI step up, sedang di dekat
pusat beban terdapat GI step down.

Sebutkan jenis – Jenis gardu induk bisa dibedakan menjadi beberapa

jenis gardu induk ! bagian yaitu :
• Berdasarkan Besaran Tegangannya.
• Berdasarkan Pemasangan Peralatan.
3
• Berdasarkan Fungsinya
• Berdasrkan Isolasi Yang Digunakan.
• Berdasarkan Rel (Busbar).

4 Jelaskan pengertian a) Berdasarkan besaran tegangannya, terdiri

 masing – masing dari :
dari Gardu Induk • Gardu induk tegangan ekstra tinggi (GITET)
275 KV, 500 KV.
yang sudah anda
•
Gardu induk tegangan tinggi (GI) 150 KV
sebutkan di no. 3 ! dan 70 KV.
b) Berdasarkan pemasangan peralatan :
 Gardu Induk Pasang Luar
 Gardu Induk Pasang Dalam
 Gardu Induk Pasang Luar dan Dalam
c) Berdasarkan Fungsinya:

 Gardu induk penaik teganggan

 Gardu induk penurun tegangan
 Gardu induk pengatur tegangan
 Gardu induk pengatur beban
d) Berdasarkan isolasi yang digunakan :
 Gardu induk yang menggunakan isolasi
udara
 Gardu induk yang menggunakan isolasi gas
e) Berdasarkan Rel Busbar

Jelaskan perbedaan Gardu induk system rel busbar :

dari Gardu Induk - Adalah gardu induk yang busbarnya berbentuk
System Rel Busbar ring.

dan Gardu Induk - Pada gardu induk ini, semua busbar yang ada

System Single tersambung satu dengan lainnya dan berbentuk

Busbar ! ring (cincin)

· Gardu induk system single busbar :
5 - Adalah gardu induk yang mempunyai satu (single)
busbar.
- Pada umumnya gardu system ini adalah gardu
induk yang berada pada ujung (akhir) dari suatu
sitem transmisi.
- Single line diagram gardu system single busbar.
N
Indicator Skor
o
Menyebutkan dengan kurang tepat 10
1
Menyebutkan dengan benar 20
Point penuh 20
Menyebutkan 2 kurang tepat 4
Menyebutkan 4 dengan tepat 8
2 Menyebutkan 6 dengan tepat 12
Menyebutkan 8 dengan tepat 16
Menyebutkan 10 dengan tepat 20
Point penuh 20
Menyebutkan 1 kurang tepat 4
Menyebutkan 2 dengan tepat 8
3 Menyebutkan 3 dengan tepat 12
Menyebutkan 4 dengan tepat 16
Menyebutkan 5 dengan tepat 20
Point penuh 20
Menyebutkan kurang tepat 10
4
Menyebutkan dengan tepat 20
Point penuh 20
Menyebutkan sebagian 10
5
Menyebutkan semua 20
Point penuh 20
total 100

Total Nilai
Perolehan Nilai : x 100 =…
Nilai Max( 16)

2. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Afektif (Sikap)
Rubrik Penilaian Praktikum Afektif
Aspek Keterangan Nilai
Aktif dalam diskusi kelompok (>80%) 3
Keaktifan Kehadiran dalam diskusi kelompok (<80% dan >=70%) 2
Tidak aktif dalam diskusi kelompok (<70%) 1
Dapat bekerja sama dengan semua orang dalam kelompok 3
Dapat bekerja sama dengan beberapa orang dalam 2
Kerjasama
kelompok
Tidak dapat bekerja sama dengan kelompok 1
Kemandirian Dapat menyelesaikan permasalahan dalam satu kelompok 3
 Menyelesaikan permasalahan dengan dua kelompok saling 2
berdiskusi
Menyelesaikan permasalahan dengan tiga kelompok saling 1
berdiskusi
Dapat menyelesaikan semua permasalahan dalam 3
kelompok
Kekreatifan Dapat menyelesaikan beberapa permasalahan dalam 2
kelompok
Tidak dapat menyelesaikan permasalahan dalam kelompok 1

Total Nilai
Perolehan Nilai : x 100 =…
Nilai Max( 12)

b. Penilaian Hasil Diskusi

Aspek yang dinilai
N Nama Ketepata Penjelasa Kelengkapa Nilai
Isi
o Siswa n n n Total
40 25 25 10
1.
2.
3.
4.
5.

jumlah nilai yang diperoleh

Nilai Total= =…
4

Rubrik Penilaian Hasil Diskusi Kelompok

A. Soal
1. Apa Perbedaan gardu induk pasangan luar dan pasangan dalam?
2. Apa saja perlengkapan gardu induk ?
3. Apa saja system proteksi gardu induk ?

Aspek Skor Kriteria

Isi 4 menguasai topik bahasan; relevan dengan topik yang
dibahas
3 cukup menguasai permasalahan; relevan dengan topik,
tetapi kurang terperinci
 Aspek Skor Kriteria
2 penguasaan permasalahan terbatas; substansi kurang;
pengembangan topik tidak memadai
1 tidak menguasai permasalahan; tidak ada substansi; tidak
relevan; tidak layak dinilai
4 menjawab pertanyaan sesuai dengan topik bahasan; urut;
benar
3 menjawab pertanyaan sesuai dengan topik bahasan; tidak
urut; benar
Ketepatan
2 menjawab pertanyaan sesuai dengan topik bahasan; tidak
urut; tidak benar
1 menjawab pertanyaan tidak sesuai dengan topik bahsan;
tidak urut; tidak benar; tidak patut dinilai
4 lengkap; terarah; sesuai dengan topik bahasan
3 cukup lengkap; cukup terarah; sesuai dengan topik bahasan
Penjelasan 2 tidak lengkap; terarah; tidak sesuai dengan topik
1 Tidak lengkap; tidak terarah; tidak sesuai dengan topik
bahasan; tidak patut dinilai
4 Prinsip kerja lengkap; terdapat gambar; urutan logis
3 Prinsip kerja cukup lengkap; tidak terdapat gambar; urutan
cukup logis
Kelengkapan
2 Prinsip kerja terbatas; tidak terdapat gambar; urutan cukup
logis
1 tidak terdapat prinsip kerja; tidak patut dinilai

Nilai Akhir=
∑ nilai pengetahuan dan keterampilan =…
3

a. Konversi Skor
Interval Skor Hasil Konversi Predikat Kriteria
96-100 4.00 A SB
91-95 3.67 A-
86-90 3.33 B+ B
81-85 3.00 B
75-80 2.67 B-
70-74 2.33 C+ C
65-69 2.00 C
60-64 1.67 C-
55-59 1.33 D+ K
 <54 1.00 D

Mengetahui, Malang,
Kepala sekolah Nama Mahasiswa,

Drs. Hari Putranto Windhi Dwi Laksono Putro

NIP. 196106161986011002 NIM. 160534611630