MTS Cisontrol

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI CISONTROL

Alamat : Kebon Gede Mandalagiri Cisontrol Kec.Rancah Kab. Ciamis
(0265) 740228 email : mtsncisontrol@yahoo.co.id
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MTs. Negeri Cisontrol
Mata Pelajaran : Mulok Baca Tulis Al-Qur’an ( BTQ )
Kelas/Semester : VII/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (An-Naas – Al-Fiil)
Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau revisi dari pengetahuan sebelumnya
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/

Indikator Penilaian
Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Alat
2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An-Naas • Membacakan dan diikuti bersama QS An-Naas • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, An-Naas dan dan Al-Falaq dan Al-Falaq dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan Al-Falaq; • Melafalkan (menghafal) QS An- • Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Naas dan • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Naas dan Al-Falaq; Al-Falaq setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS An-Naas dan Al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS An-Naas Falaq di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Falaq; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QSAn- yang relevan
Surat An-Naas • Menjelaskan hukum bacaan Naas dan Al-Falaq dengan menyalin pada buku
dan Al-Falaq (tajwid)yang terdapat dalam QS Al-Qur’an dan Terjemahannya;
An-Naas dan Al-Falaq; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS An-Naas dan Al-Falaq;
sesuai dengan QS An-Naas dan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Al-Falaq. yang terdapat dalam QS An-Naas dan Al-Falaq;
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Ikhlas • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Ikhlas • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Ikhlas dan Al-Lahab; dan Al-Lahab dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Ikhlas • Kuis; terjemahnya;
KEMENTERIAN AGAMA
(menghafal) Lahab Ikhlas dan Al-Lahab; dan Al-Lahab setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Ikhlas dan Al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS Al-Ikhlas Lahab di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Lahab; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al-Ikhlas • Menjelaskan hukum bacaan Ikhlas dan Al-Lahab dengan menyalin pada
dan Al-Lahab (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Al-Ikhlas dan Al-Lahab; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Ikhlas dan Al-Lahab;
sesuai dengan QS Al-Ikhlas dan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Al-Lahab. yang terdapat dalam QS Al-Ikhlas dan Al-Lahab
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS An-Nashr • Membacakan dan diikuti bersama QS An-Nashr • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, An-Nashr dan Al-Kafirun; dan Al-Kafirun dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS An- • Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Nashr • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Kafirun Nashr dan Al-Kafirun; dan Al-Kafirun setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS An-Nashr dan Al- • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS An-Nashr Kafirun di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Kafirun; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An- yang relevan
Surat An-Nashr • Menjelaskan hukum bacaan Nashr dan Al-Kafirun dengan menyalin pada
dan Al-Kafirun (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
An-Nashr dan Al-Kafirun; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS An-Nashr dan Al-Kafirun;
sesuai dengan QS An-Nashr dan • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
Al-Kafirun. yang terdapat dalam QS An-Nashr dan Al-
Kafirun
2.4 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Kautsar Kautsar dan Al-Maa’un; Kautsar dan Al-Maa’un dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al- • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Kautsar • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Maa’un Kautsar dan Al-Maa’un; dan Al-Maa’un setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Kautsar dan • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS Al-Kautsar Al-Maa’un di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an dan Al-Maa’un; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
KEMENTERIAN AGAMA
Surat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Kautsar dan Al-Maa’un dengan menyalin pada
Kautsar dan Al- (tajwid)yang terdapat dalam QS buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Maa’un Al-Kautsar dan Al-Maa’un; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Kautsar dan Al-Maa’un;
sesuai dengan QS . Al-Kautsar • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
dan Al-Maa’un yang terdapat dalam QS Al-Kautsar dan Al-
Maa’un
2.5 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Quraisy Quraisy dan al-Fiil; Quraisy dan al-Fiil dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan dan Al-Fiil • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Quraisy • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Quraisy dan al-Fiil; dan al-Fiil setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan menterjemahkan • Menuliskan secara benar QS Al-Quraisy dan al- • Buku Tajwid;
isi kandungan QS; Al-Quraisy dan al-Fiil; Fiil di papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al- (tajwid)yang terdapat dalam Quraisy dan al-Fiil dengan menyalin pada buku
Quraisy dan al- QS Al-Quraisy dan al-Fiil; Al-Qur’an dan Terjemahannya;
Fiil • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS . Al-Quraisy terdapat pada QS Al-Quraisy dan al-Fiil;
dan al-Fiil • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS Al-Quraisy dan al-Fiil.
Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

NIP. 19610831 988031 0 004
KEMENTERIAN AGAMA
Kelas/Semester : VII/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( Al-Humajah-At-Thiin)
Karakter Siswa :
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

2.1 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Al- Humajah; Humajah dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Humajah • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Humajah; Humajah setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Humajah di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS; Al- papan tulis; • Buku
kandungan Humajah • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Humajah dengan menyalin pada buku • Buku-buku
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
Al-Humajah QS Al-Humajah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Humajah;
sesuai dengan QS. Al- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Humajah kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Humajah.
menulis, Surat Al- Ashr; Ashr dengan fasih dan tartil • Tes dan
KEMENTERIAN AGAMA
malafalkan Ashr • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Ashr Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Ashr; setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Ashr di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Al-Ashr; papan tulis; • Buku
kandungan • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam Al-Ashr menyalin pada buku Al-Qur’an dan • Buku-buku
Qur’an Surat QS Al-Ashr; Terjemahannya; yang relevan
Al-Ashr • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS Al-Ashr. terdapat pada QS Al-Ashr;
• Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-Ashr
2.3 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS At- • Membacakan dan diikuti bersama QS At- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat At- Takatsur; Takatsur dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Takatsur • Melafalkan (menghafal) QS; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) At-Takatsur Takatsur setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS At-Takatsur di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS At- papan tulis; • Buku
kandungan Takatsur; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan At-Takatsur dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
At-Takatsur QS At-Takatsur; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS At-Takatsur;
sesuai dengan QS. At- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Takatsur kandungan yang terdapat dalam QS. At-
Takatsur
menulis, Surat Al- Qoriah; Qoriah dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Qoriah • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Qoriah; Qoriah setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Qoriah di • Praktek • Zuz Ama;
KEMENTERIAN AGAMA
memahami isi menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Buku

kandungan Qoriah; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Qoriah menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam dan Terjemahannya; yang relevan
Al-Qoriah QS Al-Qoriah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS; Al-Qoriah
sesuai dengan QS. Al-Qoriah • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Qoriah
menulis, Surat Al- ‘Adiyat; ‘Adiyat dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan ‘Adiyat • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-‘Adiyat; ‘Adiyat setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-‘Adiyat di • Praktek • Zuz Ama;
kandungan ‘Adiyat • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-‘Adiyat dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Al-‘Adiyat QS Al-‘Adiyat; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-‘Adiyat;
sesuai dengan QS. Al-‘Adiyat • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. Al-
‘Adiyat
2.6 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS; At- • Membacakan dan diikuti bersama QS At- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat At- Thiin Thiin dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Thiin • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS At- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) At-Thiin; Thiin setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS At-Thiin di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS At- papan tulis; • Buku
kandungan Thiin; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
KEMENTERIAN AGAMA
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan At-Thiin menyalin pada buku Al-Qur’an dan • Buku-buku
Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam Terjemahannya; yang relevan
At-Thiin QS At-Thiin; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS At-Thiin;
sesuai dengan QS. At-Thiin • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. At-
Thiin


NIP. 19610831 988031 0 004
KEMENTERIAN AGAMA
Kelas/Semester : VIII/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (Al-Insyirah-Asy-Syamsu)
Karakter Siswa :

menulis, Surat Al- Insyirah; Insyirah dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Insyirah • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Insyirah; Insyirah setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Insyirah di • Praktek • Zuz Ama;
kandungan Insyirah; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Insyirah dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Al-Insyirah QS Al-Insyirah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Insyirah;
Insyirah kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Insyirah.
2.2 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Ad- • Membacakan dan diikuti bersama QS Ad- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Ad- Dhuha; Dhuha dengan fasih dan tartil • Tes dan
KEMENTERIAN AGAMA
malafalkan Dhuha • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Ad- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Ad-Dhuha; Dhuha setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Ad-Dhuha di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Ad- papan tulis; • Buku
kandungan Dhuha; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Ad-Dhuha menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
Ad-Dhuha QS Ad-Dhuha; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Ad-Dhuha;
sesuai dengan QS. Ad-Dhuha • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS Ad-
Dhuha.
menulis, Surat Al- Lail; Lail dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Lail • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Lail Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Lail; setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Lail di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Al-Lail; papan tulis; • Buku
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam Al-Lail dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Qur’an Surat QS Al-Lail; Qur’an dan Terjemahannya; yang relevan
Al-Lail • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS. Al-Lail terdapat pada QS Al-Lail;
kandungan yang terdapat dalam QS Al-Lail
2.4 Membaca, Qur’an • Mampu membaca QS Asy- • Membacakan dan diikuti bersama QS Asy- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Surat Asy- Syamsu; Syamsu dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Syamsu • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Asy- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Asy-Syamsu; Syamsu setiap siswa; • Kuis; ;
KEMENTERIAN AGAMA
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Asy-Syamsu • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Asy- di papan tulis; • Buku
kandungan Syamsu; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Asy-Syamsu menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
Asy-Syamsu QS Asy-Syamsu; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Asy-Syamsu;
sesuai dengan QS. Asy- • Menjelaskan dan menerangkan isi
Syamsu kandungan yang terdapat dalam QS. Asy-
Syamsu


NIP. 19610831 988031 0 004
KEMENTERIAN AGAMA
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( Al-Balad-Al-A’la)
Karakter Siswa :

menulis, Surat Al- Balad; Balad dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Balad • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Balad; Balad setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Balad di • Praktek • Zuz Ama;
kandungan Balad; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Balad dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Al-Balad QS Al-Balad; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Balad;
sesuai dengan QS. Al-Balad • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. Al-
Balad
menulis, Surat Al- Fajr; Fajr dengan fasih dan tartil • Tes dan
KEMENTERIAN AGAMA
malafalkan Fajr • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Fajr Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Fajr; setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Fajr di • Praktek • Zuz Ama;
memahami isi menterjemahkan QS Al-Fajr; papan tulis; • Buku
ayat Al- (tajwid)yang terdapat dalam Al-Fajr menyalin pada buku Al-Qur’an dan • Buku-buku
Qur’an Surat QS Al-Fajr; Terjemahannya; yang relevan
Al-Fajr • Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS. Al-Fajr terdapat pada QS Al-Fajr;
kandungan yang terdapat dalam QS Al-Fajr.
menulis, Surat Al- Ghasiah; Ghasiah dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan Ghasiah • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al- Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-Ghasiah; Ghasiah setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Ghasiah di • Praktek • Zuz Ama;
kandungan Ghasiah; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-Ghasiah dengan menyalin pada buku Al- • Buku-buku
Al-Ghasiah QS Al-Ghasiah; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-Ghasiah;
Ghasiah kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Ghasiah
menulis, Surat Al- A’ala; A’ala dengan fasih dan tartil • Tes dan
malafalkan A’ala • Melafalkan (menghafal) QS • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-A’ala Tulisan; terjemahnya
(menghafal) Al-A’ala; setiap siswa; • Kuis; ;
serta • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-A’ala di • Praktek • Zuz Ama;
KEMENTERIAN AGAMA

kandungan A’ala; • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Tajwid;
ayat Al- • Menjelaskan hukum bacaan Al-A’ala menyalin pada buku Al-Qur’an • Buku-buku
Al-A’ala QS Al-A’ala; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
• Menunjukan perilaku yang terdapat pada QS Al-A’ala;
sesuai dengan QS. Al-A’ala • Menjelaskan dan menerangkan isi
kandungan yang terdapat dalam QS. Al-A’la


NIP. 19610831 988031 0 004
KEMENTERIAN AGAMA
Kelas/Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek ( At-Infithar-‘Abasa)
Karakter Siswa :

2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al- • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Infithar • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, Al-Infithar Infithar; dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS Al- • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Infithar • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Infithar; setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS Al-Infithar di • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS Al-Infithar; papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al- yang relevan
Surat Al-Infithar (tajwid)yang terdapat dalam QS Infithar dengan menyalin pada buku Al-Qur’an
Al-Infithar; dan Terjemahannya;
• Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS. Al-Infithar terdapat pada QS Al-Infithar;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan
yang terdapat dalam QS. Al-Infithar
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At- • Membacakan dan diikuti bersama QS At- • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, At-Takwir Takwir; Takwir dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan • Melafalkan (menghafal) QS At- • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Takwir • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) Takwir; setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
KEMENTERIAN AGAMA
serta memahami • Menuliskan dan • Menuliskan secara benar QS At-Takwir di • Buku Tajwid;
isi kandungan menterjemahkan QS At-Takwir; papan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At- yang relevan
Surat At-Takwir (tajwid)yang terdapat dalam QS Takwir menyalin pada buku Al-Qur’an dan
At-Takwir; Terjemahannya;
• Menunjukan perilaku yang • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
sesuai dengan QS. At-Takwir terdapat pada QS; At-Takwir
yang terdapat dalam QS At-Takwir
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS ‘Abasa; • Membacakan dan diikuti bersama QS ‘Abasa • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an
menulis, ‘Abasa • Melafalkan (menghafal) dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; dan
malafalkan QS‘Abasa; • Melafalkan dengan cara dihafal QS ‘Abasa • Kuis; terjemahnya;
(menghafal) • Menuliskan dan setiap siswa; • Praktek • Zuz Ama;
serta memahami menterjemahkan QS‘Abasa; • Menuliskan secara benar QS ‘Abasa di papan • Buku Tajwid;
isi kandungan • Menjelaskan hukum bacaan tulis; • Buku-buku
ayat Al-Qur’an (tajwid)yang terdapat dalam • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS yang relevan
Surat ‘Abasa QS‘Abasa; ‘Abasa dengan menyalin pada buku Al-Qur’an
• Menunjukan perilaku yang dan Terjemahannya;
sesuai dengan QS. ‘Abasa • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang
terdapat pada QS‘Abasa;
yang terdapat dalam QS. ‘Abasa


NIP. 19610831 988031 0 004
KEMENTERIAN AGAMA
Kelas/Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek (At-Thariq-Al-Muthaffifin)
Karakter Siswa :

2.1 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS At-Thariq; • Membacakan dan diikuti bersama QS At-Thariq • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, At-Thariq • Melafalkan (menghafal) QS At- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Thariq; • Melafalkan dengan cara dihafal QS At-Thariq setiap • Kuis; • Zuz Ama;
(menghafal) serta • Menuliskan dan menterjemahkan siswa; • Praktek • Buku Tajwid;
memahami isi QS At-Thariq; • Menuliskan secara benar QS At-Thariq di papan tulis; • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS At-Thariq yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS At- dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
At-Thariq Thariq; Terjemahannya;
• Menunjukan perilaku yang sesuai • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
dengan QS. At-Thariq pada QS At-Thariq;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS. At-Thariq
2.2 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Buruj; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Buruj • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Buruj • Melafalkan (menghafal) QS Al- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Buruj; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Buruj setiap • Kuis; • Zuz Ama;
memahami isi QS Al-Buruj; • Menuliskan secara benar QS Al-Buruj di papan tulis; • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Buruj yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- menyalin pada buku Al-Qur’an dan Terjemahannya;
KEMENTERIAN AGAMA
Al-Buruj Buruj; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat

• Menunjukan perilaku yang sesuai pada QS Al-Buruj;
dengan QS. Al-Buruj • Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS Al-Buruj.
2.3 Membaca, Qur’an Surat • Mampu membaca QS Al-Insyiqaq; • Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Insyiqaq • Tes lisan; ..x 40’’ • Al-Qur’an dan
menulis, Al-Insyiqaq • Melafalkan (menghafal) QS Al- dengan fasih dan tartil • Tes Tulisan; terjemahnya;
malafalkan Insyiqaq; • Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Insyiqaq setiap • Kuis; • Zuz Ama;
memahami isi QS Al-Insyiqaq; • Menuliskan secara benar QS Al-Insyiqaq di papan • Buku-buku
kandungan ayat • Menjelaskan hukum bacaan tulis; yang relevan
Al-Qur’an Surat (tajwid)yang terdapat dalam QS Al- • Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-
Al-Insyiqaq Insyiqaq; Insyiqaq dengan menyalin pada buku Al-Qur’an dan
• Menunjukan perilaku yang sesuai Terjemahannya;
dengan QS. Al-Insyiqaq • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
pada QS Al-Insyiqaq;
• Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang
terdapat dalam QS Al-Insyiqaq.


NIP. 19610831 988031 0 004

MTS Cisontrol

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTS Cisontrol

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI CISONTROL

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/Bahan/

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

memahami isi menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Buku

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

memahami isi menterjemahkan QS Al- papan tulis; • Buku

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/

Al-Buruj Buruj; • Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat

Mengetahui Cisontrol, Juli 2013

Oman Suparman, S.Ag.M.Pd.I Toni Faturokhman, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai