NASKAH ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

a. Nama Alat Peraga : Menemukan Pola Bilangan dengan menggunakan

“Menara Hanoi”
b. Peruntukan : SMA Kelas XII IPS Semester Genap
c. Alat dan Bahan Pembuatan Alat Peraga:
 Alat
1. Pisau/Parang
2. Gergaji
3. Pensil
4. Meteran/mistar
5. Bor
6. Jangka
 Bahan
1. Papan
2. Cat (dua warna)
d. Langkah-Langkah Pembuatan Alat Peraga:

1. Pilihlah sebuah papan dengan ukuran panjang +100 cm

2. Potonglah Papan tersebut menjadi dua bagian yang sama
3. Bagian yang pertama dipotong menjadi lima bagian untuk membuat cakram
dengan 5 ukuran diameter yang berbeda (dari yang terkecil sampai terbesar)
4. Lubangi tengah dari ke lima cakram tersebut, lalu di cat dengan warna yang
berbeda (cakram 1, 3, 5 berwarna Putih dan cakram 2, 4 berwarna biru)
5. Papan Bagian yang kedua dibuat 3 tiang menara dengan ukuran tinggi + 25cm
dan sisanya dijadikan alas menara
6. Tempelkan tiang Menara pada papan alas yang sudah dilubangi.
7. Menara Hanoi siap gunakan.

e. Cara Penggunaan Alat Peraga

1. Letakkan cakram pada tiang menara pertama sebagai tiang awal (percobaan
dilakukan sebanyak 5 kali, Mulai dari 1 cakram, lalu 2 cakram dts.) dan akan
dipindahkan ke tiang menara ketiga sebagai tiang menara tujuan.
2. Setiap pemindahan cakram dari satu tiang menara ke tiang menara yang lain
diperhitungkan sebagai satu langkah perpindahan.
3. Total perpindahan cakram adalah banyaknya pemindahan minimal.

f. Aturan permainan
1. Setiap kali memindahkan cakram hanya diperbolehkan mengangkat satu
cakram
2. Dalam satu tiang menara, cakram yang lebih besar tidak boleh diletakkan di
atas cakram yang lebih kecil.
3. Dalam satu tiang menara, cakram tidak boleh bersusun dengan warna yang
sama.
g. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 Campalagian

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII IPS / Genap
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 pertemuan)

A. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan

masalah.
B. Kompetensi Dasar : Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret
aritmetika dan geometri
C. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat:
a. Menentukan n suku pertama dan rumus suku ke-n dari suatu barisan bilangan
b. Menentukan beda, rasio, suku ke-n, rumus suku ke-n dari suatu barisan bilangan.
c. menentukan suku tengah barisan aritmetika dan geometri

D. Materi Pembelajaran:
Barisan dan Deret

E. Model/Metode Pembelajaran:
Model : Pembelajaran langsung dan kooperatif
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, penemuan dan penugasan.

F. Skenario/Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Apersepsi : a. Memberi salam, menertibkan kelas dan berdoa
b. Melalui power point guru menunjukkan slide tentang sebuah
barisan dan bertanya : “ Apa ciri-ciri barisan?
Motivasi : a. Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran tentang pola
barisan bilangan dan deret bilangan
b. Pengorganisasian siswa berpartisipasi aktif dalam PBM dengan
memberikan soal pre test tentang barisan bilangan.
Kegiatan Inti
a. Siswa terbagi ke dalam kelompok kecil terdiri dari 5 orang siswa secara
heterogen.
b. Membagikan media pembelajaran “Menara Hanoi” dan 2 lembar kerja serta
hand out materi kepada masing-masing kelompok
c. Melalui power point guru Tanya jawab tentang perbedaan antara barisan dan
deret bilangan (eksplorasi)
d. Guru mendemonstrasikan alat peraga menara Hanoi untuk menjelaskan tentang
pola barisan bilangan (eksplorasi)
e. Peserta didik dalam kelompok memperagakan menara Hanoi untuk
menemukan pola barisan bilangan suku ke-n
f. Masing-masing peserta didik dalam kelompok mengisi LK 1 menentukan pola
barisan bilangan suku ke-n yang diperoleh dari peragaan menara Hanoi dan
setelah selesai dikumpulkan.
 g. Memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempersentasikan
hasil kerja kelompoknya.
h. Peserta didik dibimbing untuk menemukan pola barisan bilangan yang
terbentuk dari peragaan Menara Hanoi.
Kegiatan Penutup
a. Membimbing siswa melakukan refleksi dan membuat kesimpulan tentang pola
suku ke - n
b. Memberikan tugas PR berupa soal yang menyangkut pola barisan bilangan
G. Alat dan Sumber Belajar
- Buku Matematika SMA kelas XII IPS
- LCD
- Materi barisan dan deret di slide Power Point
H. Penilaian
- Soal bentuk essay
- Kinerja saat melakukan kegiatan peragaan menara Hanoi
- Laporan / presentasi

Mengetahui Campalagian, 27 November 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Muhammad Syafiuddin, M.Pd Badaruddin, S.Pd

NIP. 19690124 199802 1 001 NIP.
 PEMERINTAH KABUPATEN POLEWALI MANDAR
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 3 POLEWALI
Jl. Mr. Muh. Yamin No. 4 Polewali Telp. (0428) 21403

SURAT KETERANGAN
No.

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Kepala SMP Negeri 3 Polewali menerangkan

bahwa:

Nama : Mur Salim Saleh, S.Pd.,M.Si.

NIP. : 19680812 199412 1 007
Pangkat/Gol. : Pembina/IVa
Jabatan : Guru Matematika
Unit Kerja : SMPN 3 Polewali

Telah membuat dan menggunakan alat peraga pembelajaran yang digunakan di SMP Negeri 3
Polewali berupa:

TONGKAT BIDIK PENGUKUR TINGGI TIANG BENDERA ATAU MENARA

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk diberikan kepada yang bersangkutan dan

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Polewali, 12 Desember 2013

Kepala Sekolah,

Hj. Andi Gawe, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19581231 198111 2 012
Pedoman Penskoran

LANGKAH-LANGKAH SKOR
LANGKAH-LANGKAH SKOR
LANGKAH-LANGKAH SKOR