Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Nama Sekolah : ________________________


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/1
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan
lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Bahan/Sarana/Ala


Belajar Waktu t

A New 1. Memperkenalkan Introducing  Memberi dan menjawab  Mendengarkan dan Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Friend diri sendiri. Yourself salam serta mengulangi unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
2. Merespons memperkenalkan diri  Menyanyikan lagu (performance) n benda yang dimiliki
instruksi/perintah Color sendiri dengan ucapan dan  Memperagakan siswa:
sangat sederhana lafal yang benar.  Mewarnai gambar  gambar benda
dalam konteks  Memberi dan  Menulis  buku bergambar
kelas. Shape
memperagakan perintah yang relevan
3. Mengenal warna sangat sederhana dalam  pemutar audio (mp3
dan bentuk Imperative konteks kelas dengan baik player, CD/DVD
bangun. dan benar. player/smartphone)
4. Menyalin tulisan  Menyebutkan warna dan
bahasa Inggris bentuk bangun dengan
sangat sederhana. tepat.
 Menebalkan kata-kata yang
ditulis putus-putus.

May I 1. Merespons Objects  Meminta dan memberi  Membaca Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
borrow perintah izin untuk meminjam nyaring. unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
your sederhana dalam Imperative barang dalam konteks  Mendengarkan (performance/rol n benda yang dimiliki
book? konteks kelas. kelas dengan ucapan dan dan menirukan e play) siswa:
2. Merespons
Size lafal yang benar.  Mendengarkan  gambar benda
instruksi/perintah
(long/short  Memberi dan dan  buku bergambar
sederhana dalam memperagakan memperagakan yang relevan
)
konteks kelas. instruksi/perintah  Menyanyikan pemutar audio (mp3
3. Berhitung dalam sederhana dalam konteks lagu player, CD/DVD
bahasa Inggris. Number 1- kelas dengan tepat.  Menulis player/smartphone)
4. Menyalin tulisan 12  Berhitung 1-12 dalam
bahasa Inggris bahasa Inggris dengan
1
sangat sederhana. ucapan dan lafal yang
benar.
 Menebalkan kata-kata
yang ditulis putus-putus.

Wash 1. Mengenal bagian- Hygiene  Menyebutkan bagian-  Membaca Otentik dengan 6 jam Realia yang ada di
Your bagian tubuh. bagian tubuh dengan nyaring unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
Hands 2. Merespons Parts of ucapan dan lafal yang  Menjodohkan (lembar kerja & n benda yang dimiliki
instruksi sangat body benar. kata dengan performance/role siswa:
sederhana  Merespons instruksi gambar. play)  gambar benda
mengenai cara
Imperative sangat sederhana  Bercakap-  buku bergambar
menjaga mengenai cara menjaga cakap. yang relevan
kebersihan kebersihan anggota  Memperagakan. pemutar audio (mp3
anggota tubuh. Shape tubuh dengan  Menyanyikan player, CD/DVD
3. Mengenal bentuk memperagakan cara lagu. player/smartphone)
bangun dan Color menjaga kebersihan  Menulis.
warna. tubuh dengan tepat.
4. Menyalin tulisan  Menyebutkan dan
bahasa Inggris mewarnai bentuk
sangat sederhana bangun.
secara tepat.  Menebalkan kata-kata
yang ditulis putus-
putus.

I Want 1. Mengenal nama- Food  Menyebutkan  Membaca Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Some nama makanan nama-nama nyaring unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
Noodle dan minuman Imperative makanan dengan  Mendengarkan (lembar kerja n benda yang dimiliki
s dalam bahasa ucapan dan lafal dan siswa & siswa:
Inggris.
Number 1- yang benar. memperagakan. performance/role  gambar benda
2. Mengekspresikan
14  Menyatakan rasa  Mendengarkan play)  buku bergambar
rasa lapar dan lapar dan haus serta dan berbicara yang relevan
haus serta memesan/meminta (bercakap- pemutar audio (mp3
memesan/memint makanan dan cakap/berdialog player, CD/DVD
a makanan dan minuman secara ). player/smartphone)
minuman. lisan dalam bahasa  Menyanyikan
3. Menyalin tulisan Inggris dengan lagu.
bahasa Inggris ucapan dan lafal
sangat sederhana, yang benar.
2
 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat.

SILABUS
Nama Sekolah : ________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/2
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan
lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema Kompetensi Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Alokas Bahan/Sarana/Al


Dasar i at
Waktu
A Blue 1. Mendeskripsik
Shirt an detail Clothing  Menyebutkan nama-  Membaca nyaring. Otentik dengan 6 jam Realia yang ada di
pakaian. nama pakaian  Mewarnai unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
2. Merespons Color beserta warnanya.  Mendengarkan dan (performance) n benda yang dimiliki
instruksi  Bercakap-cakap melingkari gambar siswa:
sangat mengenai pakaian. yang tepat.  gambar benda
Imperative
sederhana  Menyebutkan  Menyanyikan lagu  buku bergambar
mengenai ukuran suatu  Memperagakan yang relevan
Size
pakaian. bangun/bentuk/pakai  Bercakap-  pemutar audio (mp3
3. Mengenal (small/big) an dengan baik dan player, CD/DVD
cakap/berdialog
ukuran besar benar.  Melengkapi dialog player/smartphone)
dan kecil.  Menebalkan kata- rumpang.
4. Menyalin kata yang ditulis
tulisan bahasa putus-putus.
Inggris sangat
sederhana
secara tepat.
Where 1. Mengenal Things in the  Menyebutkan  Membaca nyaring
is the nama-nama Room nama-nama benda dan menjodohkan Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
benda. (kasur, selimut, kata dengan gambar unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
3
Chair? 2. Bertanya meja, kotak, yang tepat. (performance, n benda yang dimiliki
jawab Preposition of bantal, lampu)  Mendengarkan dan role play, game, siswa:
mengenai things dalam bahasa melingkari gambar lembar kerja  gambar benda
letak benda. Inggris dengan  Mendengarkan dan siswa)  buku bergambar
3. Merespons Color ucapan dan lafal melakukan/memper yang relevan
instruksi yang benar. agakan pemutar audio (mp3
sangat  Bertanya jawab  Berhitung player, CD/DVD
Shape
sederhana mengenai letak  Menulis. player/smartphone)
mengenai benda-benda
benda-benda Number 1-16 dengan baik dan
didalam kelas. benar.
4. Menyalin  Memberikan dan
tulisan bahasa melakukan
Inggris sangat instruksi untuk
sederhana meletakan benda
secara tepat. disuatu tempat
dengan baik dan
benar.
 Menebalkan kata-
kata yang ditulis
putus-putus.

Where’ 1. Mengenal Maps  Menyebutkan  Membaca nyaring.


s the nama-nama nama-nama  Mendengarkan dan Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Shop? tempat umum. Number 1-18 tempat (rumah memperagakan. unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
2. Bertanya sakit, taman  Berhitung. (performance, n benda yang dimiliki
jawab Preposition of bermain, halte,  Menyanyikan lagu. role play, TPR) siswa:
mengenai sekolah, kebun  Mendengarkan dan  gambar benda
place
letak suatu binatang, took, berbicara.  buku bergambar
tempat museum, bank dan  Menulis. yang relevan
3. Merespons perpustakaan) pemutar audio (mp3
instruksi dalam bahasa player, CD/DVD
sangat Inggris dengan player/smartphone)
sederhana lafal dan ucapan
mengenai yang benar.
suatu tempat.  Bertanya dan
4. Menyalin memberikan
tulisan bahasa informasi
Inggris sangat mengenai letak

4
sederhana suatu tempat.
secara tepat.  Memperagakan
instruksi
sederhana
mengenai tempat-
tempat tertentu
(go to the bank, go
to the shop, etc)
 Menebalkan kata-
kata yang ditulis
putus-putus.

At the 1. Mengenal Animals  Menyebutkan  Membaca nyaring.


Zoo nama-nama nama-nama hewan  Mendengarkan dan Otentik dengan 4 jam Realia yang ada di
hewan. Singular/plura di kebun binatang berbicara. unjuk kerja pelajara dalam kelas dan
2. Bertanya ls dengan ucapan  Mendengarkan dan (performance/ro n benda yang dimiliki
jawab dan lafal yang memperagakan. le play/ making siswa:
mengenai benar.  Menyanyikan lagu. dialogue, game)  gambar benda
Numbers 1-20
jumlah hewan.  Bertanya jawab  Berhitung  buku bergambar
3. Memahami mengenai jumlah  Menulis. yang relevan
cara hewan Imperative hewan dengan pemutar audio (mp3
bergerak. tepat. player, CD/DVD
 Melafalkan cara player/smartphone)
hewan bergerak
dengan ucapan
dan lafal yang
benar serta
memperagakannya
dengan gerakan
yang tepat.

Anda mungkin juga menyukai