SILABUS PEMBELAJARAN New

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MA AL HIKMAH

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
1.1 Menemukan Sambutan atau  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis 2x45 tape/ kaset
pokok-pokok khotbah komunikatif  Keorisinilan sambutan atau pokok isi sambutan Tagihan: menit khotbah
isi sambutan/  pokok-pokok  Kreatif khotbah atau khotbah yang  tugas
khotbah yang isi sambutan  Menuliskan pokok- didengarkan individu
didengar  ringkasan pokok isi sambutan  Menuliskan pokok-  ulangan
sambutan/ tersebut ke dalam pokok isi sambutan
khotbah beberapa kalimat tersebut ke dalam Bentuk
 Menyampaikan beberapa kalimat Instrumen:
(secara lisan)  Menyampaikan  uraian
ringkasan (secara lisan) bebas
sambutan atau ringkasan sambutan  pilihan
khotbah atau khotbah ganda
 Menanggapi  jawaban
ringkasan isi singkat
sambutan atau
khotbah
1.2 Merangkum Wawancara  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis 2x45 wawancara
isi melalui radio atau komunikatif  Keorisinilan wawancara pokok pembicaraan Tagihan: menit di radio/
pembicaraan televisi  Kreatif melalui radio/ dalam wawancara :  tugas televisi
dalam  isi pokok televisi * siapa yang individu
wawancara wawancara  Merangkum mewawancarai dan  ulangan
 cara seluruh isi siapa yang
merangkum pembicaraan diwawancarai, serta Bentuk
Instrumen:
Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dasar Dan Karakter Penilaian Bahan/
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
hasil dalam beberapa apa isi  uraian
wawancara kalimat pembicaraannya bebas
 Menyampaikan  Merangkum seluruh  pilihan
(secara lisan) isi isi pembicaraan dalam ganda
rangkuman kepada beberapa kalimat  jawaban
orang lain  Menyampaikan singkat
 Menanggapi (secara lisan) isi
(secara lisan) isi rangkuman kepada
rangkuman orang lain
wawancara
Nama Sekolah : MA AL HIKMAH

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Nilai Budaya
Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Dan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
Bangsa
2.1 Menjelaskan Artikel/ buku  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca artikel/  Mendata pokok- Jenis Tagihan: 2x45 buku/ artikel
secara lisan  pokok-pokok isi komunikatif  Keorisinilan buku pokok isi artikel/  praktik menit dari media
uraian topik artikel/ buku  Kreatif  Mendata pokok- buku yang  tugas cetak/
tertentu dari  hal-hal yang pokok isi artikel/ diperoleh dari individu elektronik
hasil menarik dalam buku yang hasil membaca  tugas
membaca artikel/ buku diperoleh dari hasil  Menyampaikan isi kelompok
(artikel atau membaca artikel dengan
buku)  Menyampaikan memperhatikan
(secara lisan) isi penggunaan Bentuk
artikel dengan bahasa Indonesia Instrumen:
memperhatikan yang baik dan  unjuk kerja
penggunaan bahasa benar  format
Indonesia yang  Mengemukan hal- pengamatan
baik dan benar hal yang menarik
 Mengemukan hal- dalam artikel/
hal yang menarik buku yang telah
dalam artikel/ buku dibacanya dengan
yang telah memberikan
dibacanya dengan alasan
memberikan alasan
2.2 Menjelaskan Dialog yang berupa  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mencatat pokok-  Mencatat pokok- Jenis Tagihan: 2x45 tape/ kaset,
hasil tanya jawab komunikatif  Keorisinilan pokok hasil pokok hasil  tugas menit daftar
wawancara  daftar  Kreatif wawancara topik wawancara topik kelompok pertanyaan
tentang pertanyaan tertentu * tertentu  praktik
tanggapan  rangkuman hasil  Membuat  Membuat Bentuk
narasumber wawancara rangkuman hasil rangkuman hasil Instrumen:
terhadap wawancara dengan wawancara  uraian
topik tertentu kalimat yang efektif dengan kalimat bebas
 Menyampaikan yang efektif  unjuk kerja
rangkuman hasil  Menyampaikan  format
wawancara rangkuman hasil pengamatan
 Mendiskusikan wawancara
rangkuman hasil
wawancara
Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Dan Karakter Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Alat
3.1 Menemuk- Paragraf yang  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca  Menemukan kalimat Jenis Tagihan: 2x45 buku yang
an perbedaan berpola deduktif komunikatif  Keorisinilan paragraf berpola yang mengandung  tugas individu menit terkait
paragraf dan induktif  Kreatif deduktif dan gagasan utama pada  tugas dengan
induktif dan  kalimat utama induktif paragraf kelompok paragraf
deduktif  kalimat  Mengidentifikasi  Menemukan kalimat  ulangan
melalui penjelas ciri paragraf penjelas yang artikel/
kegiatan  kalimat induktif dan mendukung Bentuk berita dari
membaca kesimpulan deduktif  Menemukan Instrumen: media
intensif  ciri paragraf  Menjelaskan paragraf induktif  uraian bebas cetak/
deduktif/ perbedaan antara dan deduktif  pilihan ganda elektronik
induktif paragraf deduktif  Mengidentifikasi  jawaban
 perbedaan dengan induktif ciri paragraf induktif singkat
deduktif dengan  Mengidentifikasi dan deduktif,
induktif frasa nominal Menjelaskan
dalam paragraf perbedaan antara
induktif dan paragraf induktif
deduktif dan induktif
 Mengidentifikasi
frasa nominal dalam
paragraf induktif
dan deduktif
3.2Membacakan Naskah berita  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membacakan  Membacakan Jenis Tagihan: 6x45 berita dari
berita  ciri-ciri naskah komunikatif  Keorisinilan naskah berita naskah berita  tugas individu menit media
dengan berita  Kreatif dengan dengan cetak/
intonasi,  lafal memperhatikan memerhatikan Bentuk elektronik
lafal, dan  tekanan penggunaan lafal, penggunaan lafal, Instrumen:
sikap  intonasi intonasi, intonasi, kejelasan  unjuk kerja buku tata
membaca  jeda kejelasan ucapan, ucapan, tatapan  format bahasa
yang baik  rangkuman isi tatapan mata, dan mata, dan sikap pengamatan
berita sikap membaca membaca yang
 kalimat tunggal yang benar benar
 pola kalimat  Mendiskusikan  Membahas
pembacaan berita pembacaan berita
yang dilakukan yang dilakukan
teman teman
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
kalimat tunggal kalimat tunggal

Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Bangsa Alat
4.1 Menulis Contoh proposal  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca contoh  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4x45 buku yang
proposal  unsur-unsur komunikatif  Keorisinilan proposal komponen atau unsur-  tugas kelompok menit terkait
untuk proposal  Kreatif  Mengidentifikasi unsur proposal  tugas individu dengan
berbagai komponen atau  Menulis proposal  ulangan proposal
keperluan unsur-unsur yang sesuai dengan
terdapat dalam keperluan dengan Bentuk
sebuah proposal menerapkan kalimat Instrumen:
 Menulis proposal tunggal  uraian bebas
sesuai dengan  Membahas proposal  pilihan ganda
keperluan dengan dalam kelompok kecil  jawabansingkat
menerapkan untuk mendapatkan
kalimat kalimat masukan perbaikan
tunggal
 Membahas
proposal dalam
kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
Bangsa Alat
4.2 Menulis Beberapa contoh  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendaftar jenis  Mendaftar jenis surat Jenis Tagihan: 4x45 buku yang
surat surat perjanjian komunikatif  Keorisinilan surat Niaga niaga  tugas individu menit terkait
dagang jual beli dan  Kreatif  Membaca surat  Menulis surat  tugas kelompok dengan
dan surat surat kuasa perjanjian jual beli perjanjian  ulangan surat-
kuasa  ciri-ciri surat dan surat kuasa jual – beli dan surat menyurat
dagang dan  Menulis surat kuasa sesuai dengan Bentuk Instrumen:
surat kuasa perjanjian keperluan  uraian bebas buku EyD
 unsur-unsur jual – beli dan  Menjelaskan isi surat  pilihan ganda
surat dagang surat kuasa sesuai jual-beli dan surat  jawaban
dan surat kuasa dengan keperluan kuasa singkat
 Mendiskusikan  Memperbaiki surat
surat perjanjian perjan-jian jual beli dan
jual-beli dan surat surat kuasa hasil tulisan
kuasa yang telah teman berdasarkan
dibuat struktur kalimat dan
 Memperbaiki surat EyD
perjanjian jual –
beli dan surat
kuasa tulisan teman
berdasarkan
struktur kalimat
dan EyD
4.3 Melengk- Contoh karya  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca contoh  Menentukan topik atau Jenis Tagihan: 4x45 buku yang
api karya tulis dengan komunikatif  Keorisinilan karya tulis yang gagasan yang akan  tugas kelompok menit terkait
tulis dilengkapi daftar  Kreatif dilengkapi dengan dikembangkan dalam  ulangan dengan
dengan pustaka dan daftar pustaka dan karya tulis  tugas individu karya
daftar catatan kaki catatan kaki (berdasarkan ilmiah
pustaka  unsur-unsur  Menulis karya tulis, pengamatan atau Bentuk Instrumen:
dan karya tulis dengan dilengkapi penelitian)  uraian bebas buku EyD
catatan  daftar pustaka daftar pustaka dan  Menyusun kerangka  pilihan ganda
kaki  catatan kaki catatan kaki karya tulis  jawaban
 Menyunting karya  Mengembangkan singkat
tulis yang dilengkapi kerangka menjadi
daftar pustaka dan karya tulis, dengan
catatan kaki karya dilengkapi daftar
sendiri atau karya pustaka dan catatan
teman berdasarkan kaki
Bangsa Alat
struktur kalimat dan  Menyunting karya
EyD tulis yang dilengkapi
daftar pustaka dan
catatan kaki karya
sendiri atau karya
teman berdasarkan
struktur kalimat dan
EyD

Kelas : XI
Semester : 1
5. Memahami pementasan drama

Dan Karakter Ekonomi Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif Alat
5.1 Mengidentifi Rekaman drama  Bersahabat/  Kepemimpina  Mendengarka  Menentukan tokoh, Jenis Tagihan: 6x45 rekaman
kasi  peristiwa komunikatif n n rekaman peran, dan wataknya  tugas kelompok menit drama
peristiwa,  penokohan  Kreatif  Keorisinilan drama  Menentukan konflik  tugas individu
pelaku dan  konflik  Mengidentifik dengan menunjukkan  ulangan
perwatakann  pesan asi unsur- data yang mendukung
ya, dialog,  amanat unsur intrinsik  Menentukan tema Bentuk Instrumen:
dan konflik  isi drama drama dengan alasan  uraian bebas
pada  Merangkum  Menentukan pesan  pilihan ganda
pementasan isi drama dengan data yang  jawaban singkat
drama berdasarkan mendukung
dialog yang  Merangkum isi drama
didengar berdasarkan dialog
yang didengar
 Mengaitkan  Mengaitkan isi drama
isi drama dengan kehidupan
dengan sehari-hari.
kehidupan
sehari-hari.
5.2 Menganalisis Pementasan  Bersahabat/  Kepemimpina  Menonton  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 6x45 pementasa
pementasan drama komunikatif n pementasan pementasan drama  tugas kelompok menit n drama
drama  gerak  Kreatif  Keorisinilan drama berdasarkan gerak atau  tugas individu
berdasarkan (action)  Mengidentifikasi action para tokoh (  ulangan rekaman
teknik  mimik/ pementasan mimik, pantomimik video
pementasan pantomimik drama (gerak anggota tubuh Bentuk Instrumen:
 blockng berdasarkan gerak yang lain), blocking  uraian bebas
 tata atau action para (posisi aktor di atas  pilihan ganda
panggung tokoh ( mimik, pentas))  jawaban singkat
 tata busana pantomimik  Menjelaskan tata
 tata bunyi (gerak anggota busana yang dipakai
 tata lampu tubuh yang lain), para tokoh cerita
blocking (posisi  Menjelaskan tata
aktor di atas panggung yang
pentas)) menggambarkan
 Menganalisis tata peristiwa (tempat,
busana, tata waktu, suasana)
panggung, tata  Menjelaskan tata
bunyi, tata lampu bunyi (efek dan musik)
 Menjelaskan tata
lampu

Kelas : XI
Semester : 1
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
6.1 Menyampai- Naskah drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca dan  Membaca dan Jenis Tagihan: 6x45 buku drama
kan dialog  gerak (action) komunikatif  Keorisinilan memahami teks memahami teks  tugas individu menit
disertai gerak-  mimik/  Kreatif drama yang akan drama yang akan  tugas kelompok
gerik dan pantomimik diperankan diperankan
mimik, sesuai  blocking  Menyampaikan  Menghayati watak Bentuk Instrumen:
dengan watak  tata panggung dialog disertai tokoh yang akan  unjuk kerja
tokoh  tata busana gerak-gerik dan diperankan  format
 tata bunyi mimik, sesuai  Menyampaikan pengamatan
 tata lampu dengan watak dialog disertai
tokoh gerak-gerik dan
 Mendiskusikan mimik, sesuai
penyampaian dengan watak
dialog teman tokoh
6.2 Mengekpresi- Naskah drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca dan  Membaca dan Jenis Tagihan: 6x45  buku
kan perilaku  penghayatan komunikatif  Keorisinilan memahami teks memahami teks  tugas individu menit drama
dan dialog watak tokoh  Kreatif drama yang akan drama yang akan  tugas kelompok
tokoh  tokoh diperankan diperankan
protaganis protagonis  Menghayati  Menghayati Bentuk Instrumen:
dan atau  tokoh watak tokoh watak tokoh yang  unjuk kerja
antagonis antagonis yang akan akan diperankan  format
diperankan  Mengekpresikan pengamatan
perilaku dan
 Mengekpresikan dialog tokoh
perilaku dan protogonis,
dialog tokoh antagonis, atau
protagonis, tirtagonis
antagonis, atau  Mendiskusikan
tritagonis* pengekspresian
perilaku dan
 Mendiskusikan dialog yang
pengekspresian disampaikan
perilaku dan teman
dialog yang
disampaikan
teman

Kelas : XI
Semester : 1
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Bangsa Kompetensi
7.1 Menemukan Teks hikayat  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca teks  Mengidentifika Jenis Tagihan: 4x45 buku hikayat
unsur-unsur  ciri-ciri hikayat komunikatif  Keorisinilan hikayat si ciri hikayat  tugas menit
intrinsik dan  unsur-unsur  Kreatif  Mengidentifik sebagai bentuk individu
ekstrinsik intrinsic ( alur, asi ciri karya sastra  tugas
hikayat tema, penokohan, hikayat lama kelompok
sudut pandang, sebagai  Menemukan  ulangan
latar, dan amanat) bentuk karya unsur-unsur
sastra lama intrinsik ( alur, Bentuk
 Menemukan tema, Instrumen:
unsur-unsur penokohan,  uraian bebas
intrinsik ( sudut pandang,  pilihan
alur, tema, latar, dan ganda
penokohan, amanat) dalam  jawaban
sudut hikayat singkat
pandang,  Menceritakan
latar, dan kembali isi
amanat) hikayat dengan
dalam hikayat bahasa sendiri
 Menceritakan
kembali isi
hikayat
dengan
bahasa sendiri
7.2 Novel Indonesia dan  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca  Menganalisis Jenis Tagihan: 4x45 novel
Menganalisis novel terjemahan komunikatif  Keorisinilan novel unsur-unsur  tugas menit Indonesia
unsur-unsur  unsur-unsur intrinsik  Kreatif Indonesia dan ekstrinsik dan kelompok
intrinsik dan ( alur, tema, novel intrinsik (  tugas novel
ekstrinsik novel penokohan, sudut terjemahan alur, tema, kelompok terjemah-
Indonesia/terjemah pandang, latar, dan  Menganalisis penokohan,  ulangan an
an amanat) unsur-unsur sudut pandang,
 unsur ektrinsik dalam ekstrinsik dan latar, dan Bentuk
novel terjemahan(nilai intrinsik amanat) novel Instrumen:
budaya, sosial, moral, novel Indonsia  uraian bebas
dll) Indonsia dan  Menganalisis  pilihan
terjemahan unsur-unsur ganda
 Membanding ekstrinsik dan  jawaban
kan unsur intrinsik novel singkat
ekstrinsik dan terjemahan
intrinsik  Membandingk
novel an unsur-
terjemahan nekstrinsik dan
dengan novel intrinsik novel
Indonesia terjemahan
dengan novel
Indonesia

Kelas : XI
Semester : 1
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Dan Karakter Ekonomi Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kreatif Kompetensi
8.1 Mengungkapkan Resensi novel  Bersahabat/  Kepemimpina  Membaca resensi  Mengungkapka Jenis Tagihan: 2x45 buku yang
prinsip-prinsip sastra atau novel komunikatif n  Mengungkapka n prinsip-  tugas menit terkait dengan
penulisan resensi populer dengan  Kreatif  Keorisinilan n prinsip- prinsip kelompok resensi
memperhatikan prinsip penulisan  tugas
unsur-unsur resensi penulisan resensi: kelompok media cetak/
 prinsip-prinsip resensi: - identitas buku  ulangan elektronik
penulisan - identitas buku - kepengarangan
resensi: - kepengarangan - keunggulan Bentuk
- identitas buku - keunggulan buku Instrumen:
- kepengarangan buku - kelemahan  uraian bebas
- keunggulan - kelemahan buku  pilihan
buku buku - ikhtisar (inti ganda
- kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan)  jawaban
- kesimpulan permasalahan) dengan bahasa singkat
dengan bahasa yang
yang komunikatif
komunikatif dan
dan penggunaan
penggunaan EYD
EYD - kesimpulan
- kesimpulan
8.2 Mengaplikasikan Unsur-unsur  Bersahabat/  Kepemimpina  Menulis resensi  Menulis resensi Jenis Tagihan: 4x45 buku yang
prinsip-prinsip resensi komunikatif n novel dengan novel dengan  tugas menit terkait dengan
penulisan resensi - identitas buku  Kreatif  Keorisinilan memperhatikan memperhatikan kelompok resensi
- kepengarangan - identitas buku - identitas buku  tugas
- keunggulan - kepengarangan - kepengarangan kelompok media cetak/
buku - keunggulan - keunggulan  ulangan elektronik
- kelemahan buku buku
buku - kelemahan - kelemahan Bentuk
- ikhtisar (inti buku buku Instrumen:
permasalahan) - ikhtisar (inti - ikhtisar (inti  uraian bebas
dengan bahasa permasalahan) permasalahan)  pilihan
yang dengan bahasa dengan bahasa ganda
komunikatif yang yang  jawaban
dan enggunaan komunikatif komunikatif singkat
EYD dan dan
penggunaan penggunaan
EYD EYD
Mengetahui, Bangil, 14 Juli 2015

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
KHOIRUL ABID, S.Hi FIA FAROKHA, S.Pd


Kelas : XI
Semester : 2
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Bangsa Kompetensi
9.1 Merangkum Gagasan para  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mencatat pokok- Jenis Tagihan: 2x45 televisi/
isi pembicara komunikatif diskusi/ seminar pokok  tugas menit gagasan para
pembicaraan dalam diskusi  Mandiri  Merangkum pembicaraan: siapa kelompok pembicara
dalam suatu  pokok-pokok seluruh isi yang berbicara dan  tugas
diskusi atau isi pembicaraan ke apa isi kelompok
seminar  rangkuman dalam beberapa pembicaraannya  ulangan
kalimat  Merangkum seluruh
 Menanggapi isi pembicaraan ke Bentuk
rangkuman yang dalam beberapa Instrumen:
dibuat teman kalimat  uraian bebas
 Menanggapi  pilihan ganda
rangkuman yang  jawaban
dibuat teman singkat
9.2 Mengomenta- Komentar para  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mengajukan Jenis Tagihan: 2x45 televisi/
ri pendapat pembicara komunikatif pendapat pertanyaan  tugas menit gagasan para
seseorang dalam  cara  Mandiri seseorang dalam  Menanggapi kelompok pembicara
suatu diskusi memberikan diskusi/ seminar pembicara dalam  tugas individu
atau seminar komentar  Mengomentari bentuk kritikan  ulangan
pendapat atau dukungan
seseorang dalam  Menambahkan Bentuk
diskusi/ seminar alasan yang dapat Instrumen:
memperkuat  uraian bebas
tanggapan  pilihan ganda
 jawaban
singkat
Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Kelas : XI
Semester : 2
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

Bangsa Kompetensi
10.1Mempresentasi Contoh hasil  Bersahabat/  Kepemimpinan  Melakukan  Menuliskan Jenis Tagihan: 6x45 buku yang
kan hasil penelitian komunikatif penelitian pokok-pokok  tugas menit terkait
penelitian  langkah-  Mandiri  Menulis hasil yang akan kelompok dengan
secara runtut langkah penelitian disampaikan  tugas individu penelitian
dengan penelitian  Mengemukakan secara berurutan
menggunakan  syarat-syarat ringkasan hasil  Mengemukakan Bentuk
bahasa yang penelitian penelitian ringkasan hasil Instrumen:
baik dan benar  Menjelaskan penelitian  unjuk kerja
proses penelitian  Menjelaskan  format
dengan kalimat proses penelitian penilaian
yang mudah dan hasil
dipahami penelitian
dengan kalimat
 Mendiskusikan yang mudah
hasil penelitian dipahami
teman yang telah
dipresentasikan(
setuju atau tidak
setuju) dengan
argumen yang
kuat.
10.2 Tanggapan para  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mengemukakan Jenis Tagihan: 2x45 buku yang
Mengomentari pembicara komunikatif presentasi hasil tanggapan yang  tugas menit berhubunga
tanggapan orang  cara-cara  Mandiri penelitian mendukung hasil kelompok n dengan
lain terhadap memberikan  Mengemukakan penelitian  tugas individu penelitian
presentasi hasil komentar tanggapan yang  Menanggapi
penelitian mendukung hasil kritikan terhadap Bentuk
penelitian hasil penelitian Instrumen:
 Mengomentari  Menyampaikan  unjuk kerja
tanggapan orang alasan yang  format
lain terhadap mendukung pengam
presentasi hasil penolakan atan
penelitian  Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian

Kelas : XI
Semester : 2
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

Bangsa Kompetensi
11.1 Mengungkap Teks terdiri atas  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca cepat  Membaca cepat  Jenis Tagihan: 2x45 artikel/
kan pokok- 600 atau 900 kata komunikatif teks 300 kata per menit  pertanyaan menit berita dari
pokok isi teks  teknik  Mandiri  Menjawab  Menjawab secara tertulis media cetak/
dengan membaca secara benar benar 75% dari  lisan elektronik
membaca cepat 75% dari seluruh seluruh pertanyaan  ulangan
cepat 300  fungsi pertanyaan yang yang tersedia
kata per membaca tersedia  Mengungkapkan Bentuk
menit cepat  Mengungkapkan pokok-pokok isi Instrumen:
 rumus pokok-pokok isi bacaan  pilihan ganda
membaca bacaan  uraian bebas
cepat  jawaban sinkat
11.2 Membedakan Tajuk rencana  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca tajuk  Menemukan fakta Jenis Tagihan: 4x45 media cetak/
fakta dan atau editorial komunikatif rencana atau dan opini penulis  tugas individu menit elektronik
opini pada dalam surat kabar  Mandiri editorial tajuk rencana atau  tugas
editorial atau majalah  Mendiskusikan editorial kelompok
dengan  fakta fakta dan opini  Membedakan fakta  ulangan
membaca  opini dalam tajuk dengan opini
intensif rencana atau  Mengungkapkan Bentuk
editorial isi tajuk Instrumen:
rencana/editorial  uraian bebas
 jawaban
singkat, pilihan
ganda

Kelas : XI
Semester : 2
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Bahan/
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Bangsa Kompetensi Alat
12.1 Menulis Ringkasan buku  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca buku  Mendaftar pokok- Jenis Tagihan: 4x45 buku
rangkuman/ nonfiksi komunikatif nonfiksi pokok pikiran  tugas individu menit nonfiksi
ringkasan isi  Mandiri  Mendaftar buku yang sudah  tugas kelompok
buku pokok-pokok dibaca  ulangan
pikiran buku  Membuat
yang sudah ringkasan dari Bentuk Instrumen:
dibaca seluruh isi buku  uraian bebas
 Membuat  Mendiskusikan  pilihan ganda
ringkasan dari ringkasan untuk  jawaban singkat
seluruh isi buku mendapatkan
 Mendiskusikan masukan dari
ringkasan untuk teman
mendapatkan
masukan dari
teman
12.3 Beberapa karya  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mengadakan  Mendaftar hal-hal Jenis Tagihan: 4x45 buku yang
Menulis karya tulis hasil komunikatif penelitian yang perlu ditulis,  tugas kelompok menit terkait
ilmiah seperti pengamatan atau  Mandiri tentang sesuatu berdasarkan topik  tugas kelompok dengan
hasil penelitian * yang dipilih  ulangan karya
pengamatan  unsur-unsr  Menentukan  Menentukan ilmiah
dan penelitian karya ilmiah gagasan yang gagasan yang Bentuk Instrumen:
akan akan  uraian bebas
dikembangkan dikembangkan  pilihan ganda
dalam karya dalam karya tulis  jawaban singkat
tulis (berdasarkan
(berdasarkan pengamatan atau
pengamatan penelitian)
atau penelitian)
 Menulis karya  Menyusun
tulis, dengan kerangka karya
dilengkapi tulis
daftar pustaka  Mengembangkan
 Menyunting kerangka menjadi
karya tulis karya tulis,
sendiri atau dengan dilengkapi
karya teman daftar pustaka
 Menyunting karya
tulis sendiri atau
karya teman
Kelas : XI
Semester : 2
13. Memahami pembacaan cerpen
Nilai Budaya Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu
Kompetensi Alat
13.1 Mengidenti Cerpen yang  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendengarkan  Mengidentifik Jenis Tagihan: 4x45 buku
fikasi alur, dibacakan komunikatif cerpen yang asi alur ,  tugas individu menit kumpulan
penokohan,  unsur-unsur  Mandiri dibacakan teman penokohan,  tugas kelompok cerpen
dan latar cerpen (alur,  Mengidentifikasi dan latar  ulangan
dalam penokohan, unsur-unsur cerpen yang
cerpen dan latar) intrinsik dalam didengar Bentuk Instumen:
yang cerpen yang  Mendiskusika  uraian bebas
dibacakan didengar n alur,  pilihan ganda
 Mendiskusikan penokohan,  jawaban singkat
unsur-unsur dan latar
intrinsik dalam cerpen
cerpen
 Melaporkan
hasil diskusi
13.2 Menemuka Cerpen yang  Bersahabat/  Kepemimpinan  Menemukan  Menemukan Jenis Tagihan: 4x45 buku
n nilai-nilai dibacakan komunikatif nilai-nilai nilai moral,  tugas individu menit kumpulan
dalam  nilai-nilai  Mandiri (moral, budaya, budaya, dan  tugas kelompok cerpen
cerpen (moral, social) dalam social dalam  ulangan
yang budaya, cerpen cerpen
dibacakan social, agama)  Mendiskusikan  Mendiskusika Bentuk Instumen:
nilai-nilai n nilai-nilai  uraian bebas
tersebut tersebut  jawaban singkat
 pilihan ganda
Kelas : XI
Semester : 2
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Bangsa Alat
14.1Mengekspresika Teks drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca dan  Menghayati watak Jenis Tagihan: 4x45 buku
n dialog para  penghayatan komunikatif memahami teks tokoh yang akan  tugas individu menit drama
tokoh dalam watak  Mandiri drama yang akan diperankan  tugas
pementasan  pengekspresia diperankan  Mengekspresikan kelompok
drama n dialog  Menghayati watak dialog para tokoh
tokoh yang akan dalam pementasan Bentuk
diperankan drama Instrumen:
 Mengekspresikan  Menanggapi  unjuk kerja
dialog para tokoh penampilan dialog  format
dalam pementasan para tokoh dalam pengamatan
drama pementasan drama
 Mendiskusikan dialog
para tokoh dalam
pementasan drama
14.2 Menggunakan Teks drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Memerankan drama  Memerankan drama Jenis Tagihan: 6x45 buku
gerak-gerik,  gerak-gerik, komunikatif dengan dengan  tugas individu menit drama
mimik, dan  mimik,  Mandiri memperhatikan memperhatikan  tugas
intonasi, sesuai  intonasi penggunaan lafal, penggunaan lafal, kelompok
dengan watak intonasi, nada/tekanan, intonasi,
tokoh dalam mimik/gerak-gerik nada/tekanan, Bentuk
pementasan yang tepat sesuai mimik/gerak-gerik Instrumen:
drama dengan watak tokoh yang tepat sesuai  unjuk kerja
 Mendiskusikan peran dengan watak tokoh  format
yang ditampilkan  Menanggapi peran pengamatan
dalam pementasan yang ditampilkan
drama dalam pementasan
drama

Kelas : XI
Semester : 2
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Bangsa Kompetensi
15.1Mengungkapkan Buku biografi  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca buku  Mengungkapkan Jenis Tagihan: 6x45 buku biografi
hal-hal yang tokoh sastra komunikatif biografi tokoh hal-hal yang  tugas menit
menarik dan (sesuai dengan  Mandiri sastra sesuai menarik tentang Individu
dapat diteladani daerah masing- dengan daerah tokoh dalam buku  tugas
dari tokoh masing)*) masing-masing *) biografi yang dibaca kelompok
 hal-hal yang  Mengungkapkan  Merefleksikan
menarik hal-hal yang tokoh dengan diri Bentuk
 perefleksian menarik tentang sendiri Instrumen:
tokoh tokoh dalam buku  Menemukan tokoh  uraian
 penentuan hal- biografi yang yang mirip pada bebas
hal yang dapat dibaca tokoh lain  pilihan
diteladani  Merefleksikan  Menemukan hal-hal ganda
tokoh dengan diri yang bisa diteladani  jawaban
sendiri tentang tokoh singkat
 Menemukan tersebut
tokoh yang mirip
pada tokoh lain
 Menemukan hal-
hal yang bisa
diteladani tentang
tokoh tersebut
15.2 Membandingk-  ciri-ciri  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca hikayat,  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4x45 buku hikayat
an unsur hikayat komunikatif novel Indonesia, unsur intrinsik dan  tugas menit
intrinsik dan  ciri-ciri novel  Mandiri novel terjemahan ekstrinsik hikayat, individu novel
ekstrinsik novel Indonesia  Mengidentifikasi novel Indonesia  tugas Indonesia
Indonesia/ unsur intrinsik dan dan novel kelompok
terjemahan  ciri-ciri novel ekstrinsik terjemahan sebagai  ulangan novel
dengan hikayat terjemahan hikayat, novel bentuk karya sastra terjemahan
 unsur-unsur Indonesia dan  Menjelaskan Bentuk
hikayat terjemahan unsur intrinsik dan Instrumen:
 unsur-unsur  Menjelaskan ekstrinsik hikayat,  uraian
novel unsur-unsur novel Indonesia bebas
intrinsik dan dan novel  pilihan
ekstrinsik hikayat, terjemahan ganda
novel Indonesia  Membandingkan  jawaban
dan terjemahan unsur intrinsik dan singkat
 Membandingkan ekstrinsik hikayat,
unsur intrinsik novel Indonesia
dan ekstrinsik dan novel
novel Indonesia terjemahan
dan terjemahan
dengan hikayat

Kelas : XI
Semester : 2
16. Menulis naskah drama

16.1Mendeskripsika Teks drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Membaca drama  Menulis teks drama Jenis Tagihan: 4x45 buku drama
n perilaku  unsur-unsur komunikatif  Menulis teks dengan  tugas menit
manusia melalui drama (tema,  Mandiri drama*) dengan menggunakan kelompok
dialog naskah penokohan menggunakan bahasa yang sesuai  tugas
drama konflik) bahasa yang sesuai untuk: invidu
untuk:  Mendeskripsikan
 Mendeskripsik perilaku manusia
an perilaku melalui dialog Bentuk
manusia  Menghidupkan Instrumen:
melalui dialog konflik  uraian
 Menghidupkan  Memunculkan bebas
konflik penampilan
 Memunculkan (performance)
penampilan
(performance)
16.2 Menarasikan  teks drama  Bersahabat/  Kepemimpinan  Mendaftar  Mendaftar Jenis Tagihan: 6x45 buku drama
pengalaman  unsur-unsur komunikatif pengalaman sendiri pengalaman  tugas menit
manusia dalam drama (tema,  Mandiri yang menarik sendiri yang kelompok
bentuk adegan penokohan  Menarasikan menarik  individu
dan latar pada konflik pengalaman sendiri  Menarasikan  ulangan
naskah drama dalam bentuk pengalaman
adegan drama sendiri dalam
 Menghadirkan latar bentuk adegan Bentuk
yang mendukung drama Instrumen:
adegan  Menghadirkan  uraian
latar yang bebas
mendukung  jawaban
adegan singkat
 pilihan
ganda
Mengetahui, Bangil, 11 Januari 2016

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Khoirul Abid, S. Hi Fia Farokha, S.Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MA AL HIKMAH

Kompetensi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Sekolah : MA AL HIKMAH

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Mengetahui, Bangil, 14 Juli 2015

KHOIRUL ABID, S.Hi FIA FAROKHA, S.Pd

Nama Madrasah : MA AL HIKMAH

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Sumber/

Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator

Nama Madrasah : MA Al Hikmah

Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/

Mengetahui, Bangil, 11 Januari 2016

Khoirul Abid, S. Hi Fia Farokha, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai