IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK N 35 Jakarta

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Kelas / Semester : XI / 3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 5 X 45 menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan dengan menggunakan alat,
mengevaluasi tentang informasi, dan prosedur kerja
pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta
konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan bidang Akuntansi
dengan bidang dan lingkup dan Keuangan Lembaga.
kerja Akuntansi dan Keuangan
Menampilkan kinerja di
Lembaga pada tingkat teknis,
bawah bimbingan dengan
spesifik, detil, dan kompleks,
mutu dan kuantitas yang
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan teknologi, seni, terukur sesuai dengan
budaya, dan humaniora dalam standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan Menunjukkan keterampilan
potensi diri sebagai bagian dari menalar, mengolah, dan
keluarga, sekolah, dunia kerja, menyaji secara efektif, kreatif,
warga masyarakat nasional, produktif, kritis, mandiri,
regional, dan internasional. kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas

1|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.4 Menganalisis kebutuhan 4.4 Membuat perencanaan
sumberdaya usaha kebutuhan sumberdaya usaha

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis kebutuhan sumberdaya usaha
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.1 Menjelaskan pengertian sumberdaya usaha
3.4.2 Menguraikan peran dan manfaat sumberdaya usaha
3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis sumberdaya usaha

4.4 Membuat perencanaan kebutuhan sumberdaya

usaha Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.4.1. Merencanakan kebutuhan sumberdaya usaha
4.4.2. Memilih sumberdaya usaha
4.4.3. Menggunakan sumberdaya usaha

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian sumberdaya usaha
2. Menguraikan peran dan manfaat sumberdaya usaha
3. Mengidentifikasi jenis-jenis sumberdaya usaha
4. Merencanakan kebutuhan sumberdaya usaha
5. Memilih sumberdaya usaha
6. Menggunakan sumberdaya usaha

E. Materi Pembelajaran
Dalam perencanaan proses produksi, diperlukan pengelolaan yang baik
untuk mencapai tujuan perusahaan/industri. Sumber daya yang dimiliki oleh

2|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

perusahaan dapat dikatagorikan atas enam tipe sumber daya (6M), yaitu
sebagai berikut.
1. Man (Manusia)
Dalam pendekatan ekonomi, sumber daya manusia adalah salah satu
faktor produksi selain tanah, modal, dan keterampilan. Pandangan yang
menyamakan manusia dengan faktor-faktor produksi lainnya dianggap
tidak tepat, baik dilihat dari konsepsi, filsafat, maupun moral. Manusia
merupakan unsur manajemen yang penting dalam mencapai tujuan
perusahaan.
2. Money (Uang)
Money atau uang merupakan salah satu unsur yang tidak dapat
diabaikan. Uang merupakan alat tukar dan alat pengukur nilai. Besar-
kecilnya hasil kegiatan dapat diukur dari jumlah uang yang beredar
dalam perusahaan/industri. Oleh karena itu, uang merupakan unsur
yang penting untuk mencapai tujuan karena segala sesuatu harus
diperhitungkan secara rasional. Hal ini akan berhubungan dengan
berapa uang yang harus disediakan untuk membiayai gaji tenaga kerja,
alat-alat yang dibutuhkan dan yang harus dibeli, serta berapa hasil yang
akan dicapai dari sesuatu organisasi.
3. Material (Fisik)
Perusahaan umumnya tidak menghasilkan sendiri bahan mentah yang
dibutuhkan, melainkan membeli dari pihak lain. Untuk itu, manajer
perusahaan berusaha untuk memperoleh bahan mentah dengan harga
yang paling murah, dengan menggunakan cara pengangkutan yang
murah dan aman. Di samping itu, bahan mentah tersebut akan diproses
sedemikian rupa sehingga dapat dicapai hasil secara efisien.
4. Machine (Tekonologi)
Mesin memiliki peranan penting dalam proses produksi setelah
terjadinya revolusi industri dengan ditemukannya mesin uap sehingga
banyak pekerjaan manusia yang digantikan oleh mesin. Perkembangan
teknologi yang begitu pesat menyebabkan penggunaan mesin makin
5. Method (Metode)
Metode kerja sangat dibutuhkan agar mekanisme kerja berjalan efektif
dan efisien. Metode kerja yang sesuai dengan kebutuhan perusahaan,
baik yang menyangkut proses produksi maupun administrasi tidak terjadi
begitu saja melainkan memerlukan waktu yang lama.
6. Market (Pasar)
Memasarkan produk memiliki peran yang sangat penting sebab jika
barang yang diproduksi tidak laku, proses produksi barang akan
berhenti. Artinya, proses kerja tidak akan berlangsung. Oleh sebab itu,
3|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

penguasaan pasar dalam arti menyebarkan hasil produksi merupakan

faktor menentukan dalam perusahaan. Agar pasar dapat dikuasai,
kualitas dan harga barang harus sesuai dengan selera konsumen dan
daya beli konsumen

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : STAD
Metode : diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan 10
berdoa untuk memulai pembelajaran. menit
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Membaca literasi
 Mengkondisikan peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
 Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Memberikan - Guru memberikan sajian garis besar
stimulus materi kepada siswa tentang analisis
(Penyajian dan perencanaan kebutuhan
Materi) sumberdaya usaha
- Guru menginstruksikan kepada siswa ….
untuk memperhatikan penjelasan guru menit
dan mencatat hal-hal yang belum
mereka pahami tentang analisis dan
perencanaan kebutuhan sumberdaya
usaha

4|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

Pembentukan - Guru membagi siswa kedalam beberapa

kelompok kelompok heterogen yang masing-
STAD masing anggota terdiri dari 4.5 siswa
- Guru mempersilakan siswa untuk duduk
dan bergabung kedalam masing-masing
kelompok
Pengamatan - Guru mengajak siswa untuk mengamati
suatu peristiwa/kejadian terkait dengan
materi analisis dan perencanaan
kebutuhan sumberdaya usaha
- melalui tayangan vidio, gambar, atau
bacaan dan literatur lain
- Guru memberikan kesempatan siswa
untuk mencatat hal-hal yang belum
mereka pahami
- Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya terkait materi analisis
dan perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha
- yang belum mereka pahami
Pemberian - Guru memberikan tugas kepada masing-
tugas masing kelompok terkait dengan materi
analisis dan perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha
- Guru memberikan motivasi kepada
siswa untuk mengeksplorasi
pengetahuan mereka tentang analisis
dan perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha dengan membaca
referensi
yang tersedia
- Guru mempersilakan siswa dalam
kelompok untuk memberikan penjelasan
materi kepada siswa lain yang belum
memahami sampai semua anggota
dalam satu kelompok memilik
pemahaman yang sama

5|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

Pemberian - Guru memberikan kuis atau pertanyaan

Kuis kepada siswa sebagai bahan evaluasi
dari hasil diskusi kelompok
- Guru meminta siswa agar mengerjakan
secara mandiri kuis yang diberikan guru
terkait materi analisis dan
perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha
Evaluasi - Guru memberikan evaluasi/umpan balik
jawaban siswa dari pertanyaan kuis
yang diajukan
- Guru meminta siswa untuk mencatat
tiap hal pokok yang disampaikan baik
dari guru maupun siswa lain untuk
selanjutnya dari semua jawaban
tersebut diasosiasikan menjadi satu
sehingga diperoleh kesimpulan utuh
tentang materi analisis dan perencanaan
kebutuhan sumberdaya usaha
- Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok terbaik (berdasarkan skor
hasil kuis) untuk mempresentasikan
diskusi kelompok
Rewarding dan - Guru memberikan kesimpulan akhir
Kesimpulan terkait materi analisis dan perencanaan
kebutuhan sumberdaya usaha yang
telah disampaikan
- Guru memberikan
penghargaan/rewarding kepada
kelompok yang mendapat nilai baik
pada saat kuis

6|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

3. Penutup
 Secara bersama-sama siswa diminta untuk
menyimpulkan tentang analisis dan perencanaan
kebutuhan sumberdaya usaha
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
15
 Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh
siswa secara individu untuk mengerjakannya menit
 Siswa diberi tugas untuk melakukan observasi tentang
analisis dan perencanaan kebutuhan sumberdaya usaha
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD
Media Pembelajaran : Slide jenis-jenis sumberdaya usaha

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku/modul pembelajaran
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Membuat perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha

7|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

Mengetahui/Menyetujui Jakarta,16 Juli 2018,

Kepala SMK Negeri 35 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Sutaryo Suiroh

LAMPIRAN

Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio

2. Bentuk instrumen : tes tertulis, dan pengamatan sikap

3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

Aspek yang
No. Dinilai
Teknik Waktu Instrumen
Penilaian Penilaian Penilaian Keterangan

1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar

pengamatan

2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar

pengamatan

3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar

pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar

pengamatan

Keterangan:

8|Page
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas

2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
a. Menjelaskan Tes tertulis Uraian 1. Dalam setiap organisasi
pengertian sumberdaya selalu dibutuhkan
usaha sumberdaya. Jelaskan yang
Menguraikan peran dan dimaksud dengan
b. manfaat sumberdaya sumberdaya usaha!
usaha
2. Jelaskan bagian/komponen
Mengidentifikasi jenis- dari sumberdaya usaha
jenis berikut: Man, Money,
sumberdaya usaha Methods, Materials,
c. Machine, dan Market

3. Dalama pengelolaan
sumberdaya usaha
diperlukan adanya
manajemen atau
pengelolaan. Jelaskan
pengertian dari manajemen!

4. Mengapa manajeme
sumberdaya usaha penting
untuk dilakukan?

9|Page
 IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian

a. Kisi-kisi Soal

KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk No.

Soal Soal

3.2 1. Menjelaskan - Disajikan teks soal,

pengertian peserta didik
Menganalisis Manajemen
sumberdaya sumberdaya mengidentifikasi:
kebutuahn usaha -
sumberdaya usaha
a) Pengelolaan
usaha 2. Menguraikan Komponen sumberdaya
peran dan sumberdaya usaha
manfaat usaha b) Komponenkomponen
sumberdaya usaha
sumberdaya
(6M)
usaha

3. Mengidentifikasi
jenis-jenis Essai 4
sumberdaya
usaha

10 | P a g e
 IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

4.2 1. Mencontohkan a) Mempresentasikan Presentasi

sumbedaya usaha rencana sumberdaya
Membuat yang diperlukan usaha yang dibutuhkan
perencanaan dalam suatu usaha untuk masing-masing
kebutuhan 2. Merencanakan usaha
sumberdaya sumber daya usaha
usaha yang diperlukan
dalam suatu
rencana usaha.

Rubrik Penilaian pengetahuan

No. Deskripsi Skor Skor

Soal maksimal

1. Jawaban tepat dan lengkap 25 25

Jawaban tepat tapi tidak lengkap 15

Jawaban kurang tepat dan tidak lengkap 10

2. Jawaban tepat, lengkap, dan alasan sesuai 25 25

Jawaban tepat tapi kurang lengkap dan alasan sesuai 15

Jawaban kurang tepat dan kurang lengkap dan alasan kurang sesuai 10

Jawaban tidak tepat, tidak lengkap, dan alasan tidak sesuai 5

11
IN KWH/PKK Suiroh SMKN 35 JKT

Jawaban tepat tapi tidak lengkap 15

Jawaban kurang tepat dan tidak lengkap 10

Jumlah 100

3. Jawaban tepat, lengkap, dan alasan sesuai 25 25

Jawaban tepat tapi kurang lengkap dan alasan sesuai 15

Jawaban kurang tepat dan kurang lengkap dan alasan kurang sesuai 10

Jawaban tidak tepat, tidak lengkap, dan alasan tidak sesuai 5

4 Jawaban tepat dan lengkap 25 25

|Page

Penilaian Keterampilan
Observasi Kinerja Presentasi

Ty Jml
No Nama Siswa Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Isi Nilai
Jwb Skor
[1] [2] [3] [4] [5] [6]

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi 3.
Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

12