ADEORESION AMOROSA EN LOS JÓVENES

La depresión es un problema de salud mental común. Según el Instituto Nacional de Salud

Mental (2012), aproximadamente 16 millones (6.9 por ciento) de adultos mayores de 18 años
en los Estados Unidos tuvieron al menos un episodio depresivo mayor en el último año. Los
síntomas como tristeza persistente, sentimientos de desesperanza, pérdida de interés,
disminución de la energía, dificultad para concentrarse y dificultad para dormir hacen que la
depresión sea una enfermedad mental grave (Instituto Nacional de Salud Mental, 2012).
Dependiendo de la gravedad de la depresión, las personas pueden volverse completamente
incapaces de participar en actividades mundanas. Las experiencias negativas o las
percepciones de amor podrían llevar a la existencia de problemas de relación, por lo que es
una razón potencial para la aparición de la depresión. Para los propósitos del presente estudio
monográfico , la experiencia percibida de amor se distingue del amor mismo y se llama
experiencia de amor. Por ejemplo, si alguien tiene un estilo de apego inseguro, es más
probable que su experiencia de amor sea negativa, lo que posiblemente conduce a
sentimientos de insignificancia y en depresión. Al estudiar la experiencia percibida del amor
y su relación con la depresión, es posible comenzar a identificar algunas de las posibles raíces
de la depresión y, en consecuencia, mejorar los tratamientos para ciertos tipos de depresión.
El objetivo del presente estudio es explorar la correlación entre la experiencia del amor y la
depresión. Se plantea la hipótesis de que las personas que malinterpretan el amor que reciben
tendrán experiencias negativas de amor más a menudo que las que interpretan correctamente
el amor recibido que, a su vez, puede conducir a la depresión. El propósito es investigar la
cantidad de amor que una persona cree que recibe de grupos significativos de personas en
sus vidas (familiares, amigos y otras personas significativas) y cómo se relaciona con la
depresión.

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Teoría del apego

Los seres humanos parecen tener una tendencia a estar en comunidad con los demás y, sin
la comunidad, pueden surgir problemas psicológicos graves. La teoría del apego de John
Bowlby (1969) basa estas necesidades de conexión humana en los vínculos e interacciones
de los padres durante la infancia. Según la teoría, los niños se apegan a ciertos individuos de
confianza, generalmente padres, y tienden a buscar la proximidad con ellos durante los
eventos estresantes. Normalmente, si no se puede obtener la cercanía de la figura de apego,
el estrés se intensifica y se produce una angustia psicológica. Un estudio realizado por Parks,
Della Porta, Pierce y Lyumbomirsky (2012) sugiere que si bien las personas buscaban la
felicidad de diferentes maneras, la mayoría de las personas optó por encontrar la felicidad en
las relaciones personales. El estudio enfatizó aún más la necesidad de relaciones para
mantener el bienestar psicológico y prevenir la angustia. La investigación sobre los estilos
de apego y cómo se relacionan con la depresión ha mostrado correlaciones entre los niveles
más altos de depresión y los estilos de apego inseguros. CantonCortes, Cortes y Canton
(2015) encontraron que las niñas con un estilo de apego seguro tenían tasas de depresión más
bajas que aquellas con estilos inseguros y que el apego ansioso era lo más perjudicial para la
salud psicológica.

Se realizó un estudio similar en pacientes con lesiones de la médula espinal que descubrieron
una correlación entre los estilos de apego ansioso y evitativo, la depresión y la resiliencia; la
depresión aumentó y la resistencia disminuyó junto con estos estilos inseguros (Dodd, Driver,
Warren, Riggs y Clark, 2015). Otros estudios con nuevas variables produjeron los mismos
hallazgos de que el apego inseguro a menudo se correlaciona con la depresión. Evraire y
Dozois (2014) investigaron las correlaciones entre el apego, la búsqueda de confianza y la
depresión. La combinación de búsqueda de confianza y apego inseguro se correlaciona con
un aumento de la depresión, pero el comportamiento de buscar la tranquilidad solo no puede
estar asociado con la depresión. En cambio, probablemente hubo un efecto combinado en el
que el comportamiento, así como las características individuales como el estilo de apego,
crearon una asociación con la depresión. Gnilka, Ashby y Noble (2011) agregaron incluso
más variables cuando estudiaron el perfeccionismo desadaptativo, la depresión, la
desesperanza, la satisfacción con la vida y el apego. Los resultados sugirieron que los estilos
de apego inseguro (evitativo y ansioso) se asociaron con el perfeccionismo desadaptativo, la
desesperanza, la menor satisfacción con la vida y la depresión. Aunque la teoría del apego
originalmente se dirigió a los niños, la teoría también se ha aplicado a los adultos. Un estudio
de Reynolds, Searight y Ratwik (2014) aplicó la teoría del apego a los adultos al centrarse en
la correlación entre los estilos de apego inseguros y la rumia, y luego analizar la asociación
de la rumia con la depresión. Encontraron una fuerte correlación entre la rumia y la depresión,
que potencialmente podría derivarse de estilos de apego inseguros. No solo se pensaba que
el apego estaba asociado con la depresión en general, sino que la investigación también
sugiere que los estilos de apego son buenos indicadores de la depresión temprana y tardía, lo
que significa que los eventos parentales en la primera infancia podrían afectar el resto de la
vida de una persona (Paradiso, Naridze, & HolmBrown, 2012).

Se realizó un estudio similar en pacientes con lesiones de la médula espinal que descubrieron
una correlación entre los estilos de apego ansioso y evitativo, la depresión y la resiliencia; la
depresión aumentó y la resistencia disminuyó junto con estos estilos inseguros (Dodd, Driver,
Warren, Riggs y Clark, 2015). Otros estudios con nuevas variables produjeron los mismos
hallazgos de que el apego inseguro a menudo se correlaciona con la depresión. Evraire y
Dozois (2014) investigaron las correlaciones entre el apego, la búsqueda de confianza y la
depresión. La combinación de búsqueda de confianza y apego inseguro se correlaciona con
un aumento de la depresión, pero el comportamiento de buscar la tranquilidad solo no puede
estar asociado con la depresión. En cambio, probablemente hubo un efecto combinado en el
que el comportamiento, así como las características individuales como el estilo de apego,
crearon una asociación con la depresión. Gnilka, Ashby y Noble (2011) agregaron incluso
más variables cuando estudiaron el perfeccionismo desadaptativo, la depresión, la
desesperanza, la satisfacción con la vida y el apego. Los resultados sugirieron que los estilos
de apego inseguro (evitativo y ansioso) se asociaron con el perfeccionismo desadaptativo, la
desesperanza, la menor satisfacción con la vida y la depresión. Aunque la teoría del apego
originalmente se dirigió a los niños, la teoría también se ha aplicado a los adultos. Un estudio
de Reynolds, Searight y Ratwik (2014) aplicó la teoría del apego a los adultos al centrarse en
la correlación entre los estilos de apego inseguros y la rumia, y luego analizar la asociación
de la rumia con la depresión. Encontraron una fuerte correlación entre la rumia y la depresión,
que potencialmente podría derivarse de estilos de apego inseguros. No solo se pensaba que
el apego estaba asociado con la depresión en general, sino que la investigación también
sugiere que los estilos de apego son buenos indicadores de la depresión temprana y tardía, lo
que significa que los eventos parentales en la primera infancia podrían afectar el resto de la
vida de una persona (Paradiso, Naridze, & HolmBrown, 2012).

Los resultados sugirieron que la sensibilidad al rechazo no creaba más efecto sobre la calidad
de amistad que el que ya tenía el estilo de apego. El estilo de apego de alta evitación junto
con una alta sensibilidad al rechazo se correlacionó con una amistad de muy baja calidad.
Los individuos con apego seguro tenían las mejores cualidades de amistad, mientras que sus
homólogos experimentaban lo contrario. No se pensaba que la sensibilidad al rechazo se
superponga con el apego, pero el estudio mencionó que la sensibilidad al rechazo estaba
arraigada en el vínculo temprano y, por lo tanto, ambos impactaron la calidad de la amistad
en la misma línea (Ozen, Sumer y Demir, 2010). Un estudio de Rosenthal, Somers, Fleming
y Walsh (2014) aplicó el conocimiento del apego y las teorías de identidad social para evaluar
la correlación entre las amistades y la depresión. Más específicamente, se realizó una
investigación para distinguir si el apego interpersonal y los procesos de identificación grupal
se correlacionaban con la depresión. Los resultados sugirieron que hubo una correlación
negativa entre la depresión y la identificación del grupo de amistad, mientras que hubo una
correlación positiva entre el apego ansioso y evitativo y la depresión. Este estudio apoyó aún
más la idea de que el apoyo social ayudó a reducir los síntomas depresivos en general y que
los estilos de apego inseguros podrían causar tipos de personalidad que resultaron en mayores
tasas de depresión. Estos estudios ayudan a explicar la importancia de las amistades de
calidad y aseguran los estilos de apego en la salud mental y el bienestar, al tiempo que
explican las consecuencias negativas que resultan de la falta de tales relaciones.

Teoría del apego y relaciones románticas La forma en que se desarrollan y existen las
relaciones románticas tiene un impacto significativo en la salud mental y el bienestar. Según
la investigación, las relaciones románticas inseguras pueden causar factores estresantes que
posiblemente tengan un impacto negativo en la relación. Un estudio realizado por Conde,
Figueiredo y Bifulco (2009) encontró que aproximadamente la mitad de las parejas en su
población estudiada exhibían el mismo estilo de apego y que tanto hombres como mujeres
mostraron correlaciones positivas entre el apego inseguro y los síntomas de ansiedad y
depresión. La concordancia de los estilos de apego en los socios podría haber ayudado a
fortalecer la relación y construir la solidaridad, ya que cada socio habría experimentado la
relación y los factores de estrés de manera similar. Por ejemplo, cuando una persona hizo un
comentario positivo / negativo y mostró acciones positivas / negativas hacia su pareja, la otra
persona también experimentó esas emociones (Hirschberger, Ein-Dor y Mikulincer, 2013).
A pesar de estos beneficios potenciales, los estilos de apego inseguros crean un modelo
mental de un estilo disfuncional de relaciones, causando conductas que conducen a síntomas
depresivos. La investigación mostró que los estilos de apego que se relacionan con los
modelos negativos (preocupados y temerosos) estaban asociados con la depresión y que las
personas que poseían un estilo de apego preocupado eran propensos a la sociotropía, mientras
que aquellos con estilos de apego temerosos eran propensos a la autonomía (Permuy, Merino,
& Fernández-Rey, 2009).

Es posible que los estilos de apego en la infancia afecten el desarrollo de la personalidad, la

inclinación hacia la depresión y la felicidad de las futuras relaciones románticas. Langeslag,
Muris y Franken (2013) realizaron una investigación sobre el encaprichamiento y el apego
en las relaciones románticas y encontraron que existía una correlación negativa entre los
niveles más altos de encaprichamiento y los niveles más bajos de apego. También
encontraron que las tasas más altas de infatuación se asociaron con un mayor efecto negativo
y un mayor apego se asoció con un menor efecto negativo. Un estudio realizado por Kadir y
Bifulco (2013) explica las razones por las cuales el apego infantil podría afectar el apego y
la felicidad de los adultos. Encontró que los estilos de apego inseguros se correlacionaban
con la falta de interacción social y la vulnerabilidad con otras personas, y esta correlación
podría haber sido responsable del aumento de la prevalencia de la depresión en las personas
que tenían estilos de apego inseguros (Kadir y Bifulco, 2013, 922). Además, encontraron que
la depresión podría deberse a la dificultad para enfrentarla adecuadamente, como resultado
de la necesidad de ser independiente, pero al tener un temor al rechazo que impedía esa
independencia. Los eventos de la primera infancia pueden hacer que las personas sean más
susceptibles al estrés, la ansiedad y la depresión en el futuro. Las personas que
experimentaron más factores estresantes relacionales tendían a tener una mayor ansiedad por
el apego y depresión, pero las personas que experimentaban niveles bajos de ansiedad por el
apego tenían menos probabilidades de verse afectadas por los factores estresantes. Por lo
tanto, la alta ansiedad por apego podría significar una mayor reactividad a los factores de
estrés relacionales, lo que posiblemente lleve a tasas de depresión más altas (Chow y Ruhl,
2014).

En última instancia, la mayoría de las investigaciones sugieren que las relaciones más
adelante en la vida, como las relaciones románticas, tienen una fuerte conexión con las
relaciones en la vida temprana, como las que tienen con los miembros de la familia debido a
los efectos que el apego tiene en las personas a lo largo de sus vidas.

La depresión

La depresión tiene muchas causas potenciales, una de las cuales podría estar enraizada en el
apego a la primera infancia. La gran mayoría de las investigaciones han encontrado una
correlación entre los estilos de apego inseguros y una mayor susceptibilidad a la depresión,
aunque esto no necesariamente justifica una relación causal. Sin embargo, algunos
experimentos controlaron otras posibles causas de depresión y aún apoyaron la otra
investigación. Por ejemplo, Kendler y Halberstadt (2013) encontraron que las relaciones
íntimas y románticamente involucradas eran la principal causa de episodios de depresión
mayor cuando se observaban grupos de gemelos monocigóticos. A medida que las personas
maduran, las relaciones sociales se vuelven significativamente más importantes y existe un
mayor interés en la búsqueda de relaciones románticas. Kendall et al. (2014) encontraron un
apoyo significativo de que, si bien las relaciones románticas estaban correlacionadas con la
depresión en los jóvenes, lo contrario era cierto para los adultos. En los adultos, a medida
que aumentaba la participación romántica, se pensaba que la depresión había disminuido, lo
que enfatizaba la importancia de las relaciones sanas para mantener el bienestar mental
(Kendall et al., 2014). La investigación ha encontrado que los estilos de amor negativos se
correlacionaron con niveles más bajos de bienestar y los estilos de amor positivos se
correlacionaron con niveles más altos de bienestar (Shurts & Myers, 2008). Shurts y Myers
(2008) concluyeron que el bienestar estaba relacionado con el apoyo social y que la relación
entre las dos variables era posiblemente más complicada de lo que se pensaba antes del
estudio. Dado que existen muchos vínculos entre el apego, la depresión y las relaciones, el
presente estudio es un estudio correlacional sobre el amor percibido en las relaciones
familiares, amistosas y románticas en comparación con la depresión. La hipótesis del
presente estudio es que cuanto menos se perciba el amor, mayores serán las tasas de
depresión.

sto se explorará a través de la subclase de (1) amor familiar, (2) amor en las amistades y (3)
amor romántico. El propósito de esta investigación es descubrir nueva información sobre las
relaciones y la depresión para ayudar a las personas con apego inseguro a conocer las razones
detrás de sus sentimientos e inseguridades. Además, los resultados se pueden utilizar para
educar a personas con apego seguro sobre cómo es vivir una vida con estilos de apego
inseguros. En última instancia, esta investigación podría ayudar a mejorar las relaciones y
disminuir la prevalencia de la depresión.

Si bien se encontraron resultados significativos en este estudio, todavía había limitaciones que
deberían considerarse. Por ejemplo, hubo un pequeño tamaño de muestra para aquellos que
informaron estar en una relación romántica en el momento de la encuesta. Esta pequeña muestra
puede no ser representativa de toda la población, lo que hace que los resultados sean menos
confiables. La demografía no era muy diversa, lo que también podría afectar la confiabilidad.
Además, la muestra fue mayoritariamente femenina, caucásica y menor de 25 años. Finalmente, la
mayoría de la muestra tenía padres casados, lo que podría afectar su opinión sobre el amor de
manera diferente a como lo haría si provienen de un hogar no tradicional. En general, los resultados
de este estudio serían más confiables si hubiera una muestra más grande y más diversa disponible.
En futuros estudios, sería imperativo evaluar una muestra más representativa. No solo eso, sino que
sería cautivador ver poblaciones más específicas también. Por ejemplo, una dirección posible sería
mirar específicamente a las personas que crecieron en un hogar no tradicional. "No tradicional"
significa que ambos padres biológicos no viven bajo el mismo techo que el participante. Estas
personas pueden tener una experiencia diferente de amor que las personas cuyos padres aún están
casados. Además, es una posibilidad mirar más en la experiencia del amor en parejas casadas o
especificar entre casarse y salir en serio, ya que los resultados solo fueron significativos para las
parejas casadas cuando se trataba de relaciones románticas. Para ampliar eso un poco más, podría
haber un estudio que evalúe a las parejas no casadas que han estado juntas durante un cierto
período de tiempo, y luego la importancia podría compararse con la de las parejas casadas.
Finalmente, se podría realizar un estudio para encontrar la cantidad de tiempo que se necesita para
que una relación resulte en una correlación significativa entre la experiencia del amor y la depresión.

Conclusion.

Si bien se encontraron resultados significativos en este estudio, todavía había limitaciones que
deberían considerarse. Por ejemplo, hubo un pequeño tamaño de muestra para aquellos que
informaron estar en una relación romántica en el momento de la encuesta. Esta pequeña muestra
puede no ser representativa de toda la población, lo que hace que los resultados sean menos
confiables. La demografía no era muy diversa, lo que también podría afectar la confiabilidad.
Además, la muestra fue mayoritariamente femenina, caucásica y menor de 25 años. Finalmente, la
mayoría de la muestra tenía padres casados, lo que podría afectar su opinión sobre el amor de
manera diferente a como lo haría si provienen de un hogar no tradicional. En general, los resultados
de este estudio serían más confiables si hubiera una muestra más grande y más diversa disponible.
En futuros estudios, sería imperativo evaluar una muestra más representativa. No solo eso, sino que
sería cautivador ver poblaciones más específicas también. Por ejemplo, una dirección posible sería
mirar específicamente a las personas que crecieron en un hogar no tradicional. "No tradicional"
significa que ambos padres biológicos no viven bajo el mismo techo que el participante. Estas
personas pueden tener una experiencia diferente de amor que las personas cuyos padres aún están
casados. Además, es una posibilidad mirar más en la experiencia del amor en parejas casadas o
especificar entre casarse y salir en serio, ya que los resultados solo fueron significativos para las
parejas casadas cuando se trataba de relaciones románticas. Para ampliar eso un poco más, podría
haber un estudio que evalúe a las parejas no casadas que han estado juntas durante un cierto
período de tiempo, y luego la importancia podría compararse con la de las parejas casadas.
Finalmente, se podría realizar un estudio para encontrar la cantidad de tiempo que se necesita para
que una relación resulte en una correlación significativa entre la experiencia del amor y la depresión.

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DEPRESIÓN E INTERPERSONAL FUNCIONANDO EN LA ADOLESCENCIA
La angustia interpersonal y las dificultades en el funcionamiento social son vistos como dominios
clave de deterioro en individuos con depresión y están implicados como precursores y consecuencias
de los síntomas depresivos en adolescentes (Allen et al., 2006). El cuerpo primario de literatura que
examina la disfunción interpersonal relacionada con la depresión en la adolescencia se ha centrado
hasta ahora en las relaciones familiares y platónicas. Esta investigación sugiere que los síntomas
depresivos preceden y resultan de dificultades en estas relaciones. Los niños y adolescentes
deprimidos informan tener relaciones menos satisfactorias y se sienten menos competentes, más
seguros y menos apoyados en sus relaciones que sus compañeros no deprimidos (Altmann y Gotlib,
1988;
Armsden, McCauley, Greenberg y Burke, 1990). También informan más conflictos e interacciones
negativas en sus relaciones con sus compañeros y familiares y responden más bien al conflicto
cuando se encuentran con ellos, siendo más probable que muestren emociones desreguladas
durante las interacciones estresantes (Asarnow, Carlson y Guthrie, 1987; La Greca y Harrison, 2005;
Rudoph , Hammen, & Burge, 1994). Además, el rechazo y el conflicto tanto con la familia como con
la familia están relacionados con el desarrollo de la depresión en la adolescencia (Nolan, Flynn y
Garber, 2003). Más específicamente, mayores niveles de rechazo por
los compañeros del mismo sexo y las relaciones problemáticas con los padres se asocian con
mayores probabilidades de seguir una trayectoria de ánimo deprimido en la adolescencia temprana
(Brendgen, Wanner, Morin y Vitaro, 2005), y los entornos familiares más conflictivos se asocian con
mayores niveles de síntomas depresivos en adolescentes. un año más tarde (Sheeber, Hops, Alpert,
Davis y Andrews, 1997).

DEPRESIÓN Y CALIDADES DE ROMANTICRELACIÓN EN ADULTOS

Aunque existe poca investigación que vincule la calidad de las relaciones románticas y la depresión
en la adolescencia, existe una gran cantidad de literatura sobre estas asociaciones en la edad adulta.
Uno de los hallazgos más frecuentes en la literatura para adultos es que la depresión y los síntomas
depresivos se asocian con mayores niveles de conflicto de relaciones y menor uso de tácticas
constructivas para resolver conflictos (Coyne, Thompson y Palmer, 2002; Whiffen, Foot y Thompson,
2007; Whisman, 2001; Whisman & Uebelacker, 2009). La depresión se asocia con más negativas
verbales y no verbales.
interacciones, menos interacciones positivas (Ruscher y Gotlib, 1988), tácticas más coercitivas de
resolución de problemas (Hammen y Brennan, 2002) y discusiones de resolución de problemas de
conducta menos adaptativa (Biglan et al., 1985; Gotlib & Whiffen, 1989; Jackman- Cram, Dobson, y
Martin, 2006). La depresión también se asocia con menos satisfacción (Whisman, 2001), menos
apoyo (Wade y Kendler, 2000), menos seguridad en las relaciones (Whiffen, Kallos-Lilly y
MacDonald, 2001) y mayores tasas de divorcio en las relaciones románticas entre adultos (Kessler,
Walters, & Forthofer, 1998).

DEPRESIÓN Y CALIDADES DE ROMANTICOS INADOLESCENCIA

La literatura existente sobre la adolescencia se ha centrado principalmente en la asociación de la
depresión con el grado de participación romántica, como la frecuencia de las citas o si uno tiene una
relación romántica. Lo que se sabe sugiere que los niveles más altos de implicación romántica se
asocian simultáneamente con niveles más altos de síntomas depresivos en la adolescencia
(Compian, Gown y Hayward, 2004; Davila, Steinberg, Kachadourian, Cobb y Fincham, 2004;
Quatman, Sampson, Roginson y Watson, 2001). Joyner y Udry (2000) también encontraron que era
más probable que los adolescentes reportaran aumentos de los síntomas de depresión en el
transcurso de un año si se involucraban románticamente durante ese tiempo. Se sabe mucho menos
sobre la forma en que los síntomas depresivos están relacionados con las cualidades de relación
romántica durante este período de desarrollo. El pequeño trabajo que ha examinado los vínculos
entre la depresión y la calidad de las relaciones románticas sugiere que los niveles más altos de
síntomas depresivos se asocian al mismo tiempo con niveles más altos de cualidades negativas de
las relaciones románticas y niveles más altos de agresión relacional (La Greca y Harrison, 2005), así
como niveles más bajos de competencia romántica (Steinberg & Davila, 2008). Estos estudios, sin
embargo, son transversales, eliminando la capacidad de informar teorías sobre direccionalidad o
causalidad que rodean
estas asociaciones En el estudio longitudinal existente (Hankin, Mermelstein y Roesch, 2007),
la depresión se asoció con aumentos longitudinales de eventos románticos, pero no se examinaron
directamente los cambios en las calidades de relación. Muchos de estos estudios también han
incluido solo muestras femeninas (Daley y Hammen, 2002; Starr y Davila, 2008; Steinberg y Davila,
2008; Williams, Connolly y Segal, 2001). Además, el trabajo longitudinal con ambos géneros es
necesario para comprender qué papel desempeñan las características cualitativas. Las relaciones
románticas juegan un papel en la depresión adolescente, incluidos los mecanismos que vinculan
estas dos construcciones y si las diferencias en las características cualitativas de las relaciones
románticas de los adolescentes deprimidos son principalmente responsables o un resultado de
depresión.

MECANISMOS SUGERIDOS ENLACE DEPRESIÓN Y RELACIONES ROMÁNTICAS

La mayoría de los mecanismos teorizados que vinculan la depresión y las relaciones románticas en
la adolescencia han asumido un orden temporal que implica las experiencias románticas, que
incluyen tanto el grado de participación romántica como las características de las relaciones
románticas, como una causa de depresión (Dávila, 2008). Las teorías propuestas incluyen la
posibilidad de que la naturaleza desafiante de las relaciones románticas ponga a los jóvenes en
riesgo de depresión (Davila, Stroud y Starr, 2009), o que el tiempo dedicado a las relaciones
románticas reste valor al desarrollo de otras áreas importantes de funcionamiento, lo que resulta en
un mayor riesgo de depresión ( Joyner & Udry, 2000). Hasta la fecha, la mayoría de las
investigaciones empíricas sobre el tema han sido guiadas por

Mecanismos que asumen esta dirección de causalidad (Dávila, 2008). Aunque se discutió con menos
frecuencia, la depresión también se ha planteado como una hipótesis que afectará a las futuras
experiencias románticas. Por ejemplo, los adolescentes deprimidos simplemente podrían tener más
probabilidades de buscar relaciones románticas (Davila et al., 2009). La depresión también podría
interferir con la trayectoria normal del desarrollo de habilidades en las relaciones románticas,
reduciendo la capacidad de un adolescente para tener éxito en las asociaciones actuales y futuras.

(Cicchetti, Rogosch, & Toth, 1994). Finalmente, la teoría de la generación de estrés de Hammen
(1991) sugiere que las personas con depresión podrían tener más probabilidades de generar
condiciones estresantes que podrían conducir a relaciones de mala calidad. Los mecanismos que
implican esta dirección del efecto se discuten con menos frecuencia en la literatura y solo tienen que
ser examinados empíricamente. Obra longitudinal adicional que examina simultáneamente ambas
direcciones de efecto propuestas es claramente necesaria.

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