(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Bekasi
Mata Pelajaran : Fisika (Teknologi dan Rekayasa)
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Pengukuran
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 6 X 45 menit (2 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja Fisika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
KD 3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting dan
notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa
KD 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat serta mengikuti aturan angka penting.
E. Materi
Fakta : 1. Seorang anak mengukur tinggi badan dengan menggunakan meteran dan berat
badan menggunakan timbangan (penayangan slide).
2. Peserta didik mengukur panjang dan lebar meja peserta didik secara berulang.
Konsep : 1. Pengukuran
2. Pengunaan alat ukur
3. Ketidakpastian pengukuran
4. Angka penting
5. Notasi Ilmiah
Prinsip : 1. Besaran dan satuan.
2. Aturan penentuan/penulisan angka penting
3. Aturan pembulatan
Prosedur : Percobaan mengukur diameter dalam, diameter luar, kedalaman gelas ukur dan
ketebalan kertas.
3. Sumber belajar :
a. Sutejo dan Purwoko, 2009. Fisika 1 SMK Kelas X Kelompok Teknologi, Kesehatan
dan Pertanian. Jakarta: Yudhistira.
b. Sudirman, 2014. Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK
Kelas X. Jakarta: Erlangga
c. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (3 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Peserta didik yang datang terlambat masuk ke kelas
diminta untuk membacakan 1 surat dalam Al-Quran
(penumbuhan budi pekerti)
4. Peserta didik melakukan gerakan pungut sampah di
sekitar kursi dan mejanya masing-masing. (memunculkan
karakter bertanggung jawab)
5. Peserta didik melakukan gerakan literasi sekolah 15
menit membaca buku (boleh buku selain buku pelajaran).
6. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
pengukuran, serta kaitannya dengan materi tersebut yang
telah dipelajari sebelumnya (sewaktu SMP)
7. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan pembelajaran, manfaat, dan
langkah pembelajaran serta metode yang akan
dilaksanakan
8. Sebagai apersepsi peserta didik diminta untuk
menyebutkan macam-macam besaran pokok dan besaran
turunan serta satuan internasionalnya.
9. Guru membagikan lembar kerja tentang pengukuran
panjang (diameter luar, diameter dalam, kedalaman gelas
ukur serta ketebalan kertas)
10. Guru membagi peserta didik ke dalam 5 kelompok
Pertemuan ke -2 (3 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Peserta didik yang datang terlambat masuk ke kelas
diminta untuk membacakan 1 surat dalam Al-Quran
(penumbuhan budi pekerti)
4. Peserta didik melakukan gerakan pungut sampah di
sekitar mejanya masing-masing. (memunculkan karakter
bertanggung jawab)
5. Peserta didik melakukan gerakan literasi sekolah 15
menit membaca buku (boleh buku selain buku pelajaran).
6. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.
7. Guru meminta peserta didik mengumpulkan
tugas/pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya
8. Sebagai apersepsi peserta didik diminta menyebutkan
hasil pengukuran besaran panjang yang mereka lakukan
pada pertemuan sebelumnya
9. Guru membagi peserta didik ke dalam 5 kelompok (boleh
kelompok yang dibentuk sebelumnya), dan memberikan
lembar soal latihan yang akan dikerjakan peserta didik.
I. Tujuan
1. Peserta didik mampu menggunakan jangka sorong untuk mengukur diameter dalam,
diameter luar dan kedalaman sebuah gelas ukur dan membaca hasil pengukuran dengan
tepat
2. Peserta didik mampu menggunakan mikrometer sekrup untuk mengukur ketebalan sebuah
kertas dan membaca hasil pengukuran dengan tepat
1 Diameter dalam
2 Diameter luar
3 Kedalaman
1 Ketebalan kertas
V. Kesimpulan
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Lampiran 2
KD 3.1
Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada
bidang teknologi dan rekayasa
(lot’s)
(hot’s)
Pedoman Penskoran:
Jawaban benar :1
Jawaban salah :0
Nilai : Skor yang diperoleh x 100
5
Lampiran 3
KD 4.1
Melakukan pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
mengikuti aturan angka penting
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
1 Menggunakan peralatan/alat ukur
2 Melakukan percobaan sesuai prosedur
3 Mengambil data
4 Menyajikan hasil percobaan
5 Menyimpulkan hasil percobaan
Jumlah skor yang diperoleh
Pedoman penskoran:
Nilai : Skor yang diperoleh x 100
15