Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor: 1

Satuan Pendidikan : SMK POLITEKNIK YP3I BANYUMAS

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kepala Silinder Sepeda Motor

Kelas / Semester : XI /1

Alokasi Waktu : 20 X 45 menit

KKM : 75

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta dalam ranah konkrit dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan
berkala sebuah mekanisme mesin, system pengapian, system pelumasan, system
pendingin, system bahan bakar, mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi.

2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah kerja perawatan
dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP

2.3 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan perbaikan mesin

3.1 Menjelaskan dasar-dasar dan langkah-langkah kerja sesuai SOP mengenai


perawatan berkala mekanisme mesin

4.1 Merawat berkala mekanisme mesin

3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder

4.9 Melaksanakan overhaul kepala sislinder

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (Kognitif, Skill dan Sikap)

3.1.1 Menjelaskan Dasar perawatan mekanisme mesin

4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin

3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder

4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder

D. Tujuan Pembelajaran

3.1.1 Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin dengan rasa peduli

4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin dengan disiplin

3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli

4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder dengan disiplin

E. MATERI AJAR
1. Perawatan berkala
2. Kepala silinder

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Inquiry based learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, presentasi, tutorial, tugas
dan demontrasi
G. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Orientasi, motivasi dan apersepsi 5 menit


a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu Menjelaskan dasar perawatan
mekanisme mesin rasa peduli dan Menjelaskan cara
kerja kepala silinder dengan rasa peduli.

Kegiatan Inti 2. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Guru menjelaskan table perawatan berkala
b. Guru menjelaskan peralatan dan alat ukur untuk
perawatan berkala
c. Guru menjelakan komponen kepala silinder dan
fungsinya.

3. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI 65 menit


(Menanya)
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang perawatan
berkala
b. Mendiskusikan cara atau langkah-langkah dalam
melaksanakan perawatan mesin sesuai dengan SOP,
termasuk aspek K3.
c. Mendiskusikan peralatan dan alat ukur yang
digunakan serta langkah-langkah dalam
melaksanakan overhaul kepala silinder sesuai
dengan SOP, termasuk aspek K3

4. PENGUMPULAN DATA MELALUI 250


EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi) menit
a. Peserta didik melakukan pemeriksaan mekanisme
(cara kerja mesin) sesuai dengan SOP, memeriksa
celah katup, menyetel celah katup dan mengukur
kompresi.
b. Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus
memeriksa kondisi kepala silinder sesuai dengan
SOP.

5. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit


PENJELASAN (Menalar)
a. Pesserta didik mengumpulkan data perawatan
mesin.
b. Mengolah data hasil pemeriksaan dan dalam bentuk
penyajian data, menginterpretasi data serta
menyimpulkan hasil interpretasi data.

6. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit


(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil
pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam
bentuk tulis tangan.

Penutup 7. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit


a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
halhal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberi
kanpesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Orientasi, motivasi dan apersepsi 5 menit


a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi
dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu Menjelaskan dasar
perawatan mekanisme mesin rasa peduli
dan Menjelaskan cara kerja kepala
silinder dengan rasa peduli.

Kegiatan Inti 2. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Guru menjelakan komponen kepala silinder
dan fungsinya.

3. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI 65 enit


(Menanya)
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang kepala
silinder
4. PENGUMPULAN DATA MELALUI 250
EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi) menit
a. Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus
memeriksa kondisi kepala silinder sesuai dengan
SOP.

5. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit


PENJELASAN (Menalar)
a. Pesserta didik mengumpulkan data perawatan
mesin.

6. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit


(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil
pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam
bentuk tulis tangan.

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit

a. Guru : memberi kesempatan ke siswa untuk


menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi.
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar
dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis
c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi

Tanggung Rasa ingin


NamaSiswa/ Kerjasama jawab Teliti
tahu Nilai
No
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.
N

b. Rubrik Penilaian

Peserta didik memperoleh skor:

4 = jika empat indikator terlihat

3 = jika tiga indikator terlihat

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

c. Indikator Penilaian Sikap:


1. Kerjasama
a) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b) Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
d) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi kondusif
2. Tanggung Jawab
a) Mengerjakan tugas tepat waktu.
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengajukan usul pemecahan masalah
d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
3. Teliti
a) Melakukan eksperimen dengan kehati-hatian
b) Melakukan ekesperimen dengan akurat sesuai prosedur
c) Melakukan eksperimen dengan benar sesuai prosedur
d) Melakukan eksperimen dengan data yang sesuai
4. Rasa ingin tahu
a) Melakukan pencarian informasi secara cepat dari berbagai sumber
b) Melakukan pencarian informasi secara akurat dari berbagai sumber
c) Melakukan pencarian informasi secara cepat dari satu sumber
d) Melakukan pencarian informasi hanya dari satu sumber

I. Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
1. Kategori nilai sikap:
a) Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
b) Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
c) Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
d) Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis

Tingkat berfikir Jenis


Kompetensi Dasar IndikatorIPK Soal Soal
C C C C C C
1 2 3 4 5 6

3.1Menjelaskan 3.1 V Essay 1. Meng


Dasar perawatan terstrukt apa ada
mekanisme mesin Menjelaskan D ur celah katup
asar perawatan pada
mekanisme kendaraan
mesin bermotor?
Jelaskan

3.9 Menjelaskan 3.9Menjelaska v


cara kerja kepala n cara kerja
silinder kepala silinder

Kunci jawaban:

1) Agar katup-katup dapat menutup dengan sempurna pada semua keadaan temperatur.

3. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja

Skor

No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten

Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10

peten

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja

1.1 Berpakaian kerja

1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment

1.3 Tempatkan kendaraan pada area

servis/bike lift

Skor Komponen :

II Proses (Sistematika & Cara Kerja)

2.1 Perbaikan kepala silinder dan Komponen Pengoperasiannya

2.1.1 Membongkar kepala silinder

2.1.2 Memeriksa kepala silinder


Skor

No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten

Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10

peten

1 2 3 4 5 6

2.1.3

Skor Komponen:

III Hasil Kerja

3.1 Kinerja kepala silinder

3.2

3.3

Skor Komponen:

IV Sikap Kerja

4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur

4.2 Keselamatan kerja

Skor Komponen:

V Waktu

5.1 Waktu penyelesaian praktek

Skor Komponen :

Keterangan :

Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah


dari sub komponen penilaian

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik

(NP)

Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu ∑ NK


Kerja

1 2 3 4 5 6

Skor Perolehan
Skor Maksimal

Bobot

NK

Keterangan:

 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian


 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian.
Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.

Kriteria penilaian

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor


Penilaian

1 2 3 4

I. Persiapan Kerja

1.1 Berpakaian kerja Berpakaian kerja sesuai ketentuan, rapih 9,0-10


dan lengkap

Berpakaian kerja sesuai ketentuan, lengkap 8,0-8,9


tapi kurang rapih

Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak 7,0-7,9


lengkap dan tidak rapi

Berpakaian kerja tidak sesuai dengan Tidak


ketentuan
J. ALAT/BAHAN AJAR
1. Komputer/laptop untuk akses ke sistem e-learning

Media : LCD, Wallchart

Alat Pelajaran : Spidol, Papan Tulis, Layar screen

J. SUMBER BELAJAR/REFERENSI

1. Sujdarwo (2013). Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor. PPPPTK BOE.

Mengetahui

Banyumas, 4 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru

Eko Riris Prasetyanto, ST Indra Basuki Tabah P, A.Md