PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Nombre Profesor Rodrigo Muñoz y Pia Toledo

Asignatura Historia y Ciencias Sociales.
Curso SEGUNDO MEDIO
Unidad Periodo Conservador

Aprendizajes Esperados (AE): Caracterizar, a partir de diversas fuentes de información geográfica, las etapas de conformación y poblamiento del
espacio geográfico ligado a la historia de la sociedad chilena y su territorialización, considerando: guerra contra la Confederación Perú-
Boliviana.
CLASE N°: 1 N° HORAS: 2
Fecha Objetivo Fundamental Objetivo de la clase Indicadores de Evaluación
(OF) Actividades Recursos
CLASE Caracterizar la guerra - Estudiar los Inicio: (20 min) Identificar la idea central de la Pizarra
contra la Confederación principales Contextualizar a los estudiantes fuente escrita. Texto
24 de nov. Perú-boliviana y su acontecimientos en relación al periodo el cual se - Interpretar lo que establece Guías y
influencia en Chile en los de la Guerra está abarcando y cuál es la el autor en el texto. Documentos de
conceptos Estado – contra la importancia de estudiar la - Formular preguntas con Ayuda.
Nación. Confederación. confederación Perú Bolivia y respecto al periodo Plumones.
- Comprender el qué relación tiene con nuestra conservador visto en clases Proyector.
Pensamiento de actualidad.. anteriores sus implicancias en PPT.
Diego Portales Se entregara a los alumnos una nuestra actualidad.
- Posicionamiento guía con los principales - Conocer los principales
de Chile en el acontecimientos en los 3 años cambios que sufrió chile desde
Pacífico y en que perduro la guerra. 1839.
América Latina
- Analizar la Desarrollo: (55 min)
relación entre la Mediante el uso del proyector
Guerra y la se presenta la clase mediante
Nacionalidad power point, caracterizando la
guerra contra la confederación
Perú Bolivia, enfatizando
principalmente la relación he
influencia que tuvo esta con los
conceptos de Estado – Nación,
que se lograron posicionar en la
época y quedando Chile como
país principal de América Latina.
Relacionar los problemas
limítrofes actuales, con lo
ocurrido en esta guerra,
preguntando a los alumnos, si
existe alguna relación entre
estas y cuáles son las
implicancias que trajeron estos
conflictos pasados a nuestro
hoy.
Los alumnos deberán
posteriormente analizado y
discutido en contenido en clases
una guía en parejas, en relación
al análisis de una fuente escrita,
con nota sumativa para la
próxima prueba.
Cierre: (15 min)
Se realizara una
retroalimentación
estableciendo las principales
características de esta guerra y
como estas influyeron en
nuestro país.