Manfaat penilaian bagi siswa, guru dan sekolah

1. Makna bagi siswa.

Melalui penilaian, siswa dapat mengetahui sejauhmana telah berhasil mengikuti pelajaran yang
diberikan oleh guru. Apakah siswa merasa puas atau tidak puas atas hasil yang diperolehnya. Bila
hasilnya memuaskan akan menyenangkan dan dapat memotivasi siswa untuk belajar lebih giat lagi
sementara bila hasil tidak memuaskan maka ia akan berusaha agar penilaian berikutnya
memperoleh hasil yang memuaskan.
2. Makna bagi guru
Berdasarkan hasil penilaian, bagi guru dapat:
 Dapat mengetahui siswa mana yang sudah berhak melanjutkan pelajarannya dan siswa
mana yang belum berhasil menguasai bahan.
 Guru dapat mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah tepat bagi siswa atau belum,
apabila materi tepat maka diwaktu akan datang tidak perlu diadakan perubahan.
 Guru akan mengetahui metode yang digunakan sudah tepat atau belum. Jika hasil yang
diperoleh sebagian besar siswa mendapatkan nilai bagus maka metode sudah tepat
sebaliknya bila sebagian besar hasil yang diperleh siswa buruk maka metode yang
digunakan harus dipertimbangkan kembali dan kalau perlu diganti.

3. Makna bagi sekolah

Keberhasilan guru dan siswa melaksanakan pembelajaran akan berdampak positif bagi sekolah,
dengan demikian penilaian bagi sekolah dapat :
 Mengetahui kondisi belajar yang diciptakan oleh sekolah sesuai dengan harapan atau
belum. Hasil belajar merupakan cermin kualitas suatu sekolah.
 Untuk mengetahui tepat tidaknya kurikulum yang dipakai
 Untuk dapat mengetahui kemajuan perkembangan penilaian dari tahun ke tahun sehingga
menjadi pedoman bagi sekolah untuk tindakan selanjutnya.

1. Bagi siswa:
Siswa dapat mengetahui sejauh mana dia telah berhasil mengikuti pelajaran yang diberikan
oleh guru.
2. Bagi guru:
a. Guru akan mengetahui siswa-siswa mana yang sudah menguasai bahan pelajarannya.
b. Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah tepat bagi siswa.
c. Guru akan mengetahui apakah metode yang diberikan sudah tepat atau belum.
3. Bagi sekolah:
a. Dengan evaluasi dapat diketahui kondisi belajar yang dilangsungkan di sekolah.
b. Informasi guru tentang tepat tidaknya kurikulum sekolah dapat merupakan bahan pertimbangan
bagi perencanaan sekolah untuk masa-masa yang akan dating.
c. Informasi hasil penilaian yang diperoleh dari tahun ke tahun dapat digunakan sebagai pedoman
bagi sekolah, yang dilakukan oleh sekolah sudah memenuhi standart atau belum. Pemenuhan
standart akan terlihat dari bagusnya angka-angka yang diperoleh.