SMK NEGERI 1 BANDUNG

`RPL BIMBINGAN KLASIKAL

Layanan Format Klasikal

01. Materi /Topik Layanan : Kenali Diri Sendiri

02. Bidang Bimbingan : Karir

03. Jenis Layanan : Klasikal

04. Tujuan Layanan : 1. Agar siswa memperoleh mengenal potensi dirinya

sebelum memutuskan jenis karir yang dipilih
2. Agar siswa mampu mengidentifikasi pengetahuan,
keterampilan, perilaku yang harus mereka kembangkan
3. Agar siswa memahami bahwa setiap orang memiliki
kepribadiannya masing-masing yang membedakannya
dari orang lain

05. Fungsi Layanan : Pemahaman, Penyesuaian, Penyaluran, Pengembangan

06. Sasaran Layanan/Semester : Kelas XII / Semester Gasal

07. Tempat Penyelenggaraan : SMKN 1 Bandung

08. Waktu Penyelenggaraan : 2 jp (2x45 menit)

09. Penyelenggara Layanan : Guru BK

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : -

11. Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok & Presentasi

12. Media dan Alat : Lembar Kerja, LCD

13. Uraian Kegiatan / Skenario :

TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan - Salam 10’

- Berdo’a
- Menanyakan kabar
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
- Menjelaskan tujuan layanan
Guru BK/Konselor menjelaskan bahwa memperoleh
pemahamanyang lebih baik tentang diri sendiri adalah hal
pertama yang harus dilakukan seorang peserta didik dalam
proses merencanakan karir dan pendidikannya. Beberapa tes
sederhana dapat digunakan untuk mencapainya. Tidak ada
jawaban yang salah atau benar; semua jawaban sama
benarnya; hal ini hanyalah sebuah proses untuk lebih
memahami diri sendiri.
- Ice breaker ( berbagai macam variasi).

Kegiatan inti 1. Guru BK/Konselor membagikan Lembar Kerja 1.A kepada 60

peserta didik dan memfasilitasi latihan menggunakan Lembar
Kerja tersebut. Pada tahap ini peserta didik diminta
melukiskan gambaran tentang dirinya sendiri (karakter diri)
dengan menggunakan simbol tertentu.
 TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU

2. Guru BK/Konselor kemudian membagikan Lembar Kerja 1.B

kepada peserta didik dan meminta mereka untuk memberi
tanda cek (V) pada kata/sifat yang paling tepat
mendeskripsikan diri sendiri. Peserta didik diminta untuk
memprioritaskan setidaknya lima buah kata yang
 paling sesuai mendeskripsikan diri sendiri ,
 paling tidak sesuai mendeskripsikan diri sendiri di dalam
Lembar Kerja yang sama

3. Peserta didik diminta untuk meminta pendapat peserta didik

lainnya mengenai masing-masing diri sendiri pada sesi
kelompok yang lebih kecil.
4. Peserta didik menuliskan kesimpulan berdasarkan penilaian
mereka sendiri dan masukan yang mereka dapat dari para
teman mereka.
5. Guru BK/Konselor kemudian memfasilitasi sebuah diskusi
tentang (a) apa pendapat peserta didik tentang diri mereka
sendiri? (b) bagaimana perasaan mereka tentang pendapat
orang lain tentang mereka? (c) apa yang akan mereka
lakukan untuk mengembangkan diri mereka sendiri?

Penutup 1. Guru BK menyimpulkan kegiatan ini dengan menekankan 20

bahwa setiap orang memiliki kepribadiannya masing-masing
yang membedakannya dari orang lain.

Pemahaman yang lebih baik mengenai kepribadian

seseorang adalah langkah awal dalam mengidentifikasi
pengetahuan, keterampilan, perilaku yang harus mereka
kembangkan.

2. Evaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskan di

kertas yang sudah disiapkan.

14 Sumber / Bahan dan Alat : 1. Modul Layanan Bimbingan Karir, ILO-ABKIN, 2011
2. Salinan Lembar Kerja 1.A dan 1.B
3. LCD

15 Rencana Penilaian
a. Laiseg : Pertanyaan tertulis tentang gambaran profesi yang diinginkan
b. Penilaian Proses : Mengamati aktifitas siswa dalam mengikuti kegiatan layanan
a. Apakah siswa antusias dengan layanan BK yang diberikan?
b. Apakah dengan kegiatan layanan materi bisa tersampaikan?
c. Apakah siswa berperan aktif selama layanan berlangsung?

c. Penilaian Hasil : (Understanding) Pemahaman peserta didik tentang

kepribadiannya sendiri
Pertanyaan Lisan

(Comportable) Perasaan yang dialami peserta didik

setelah mengenal diri-sendiri
Pertanyaan Lisan

(Action) Rencana tindakan yang akan diambil peserta didik

setelah mengenal karir yang diharapkan
Pertanyaan Lisan

d. Laijapen : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1 minggu

sampai 1 Bulan )
 e. Laijapan : -

16 Tindak Lanjut : Selama proses evaluasi baik melalui evaluasi proses dan evaluasi
hasil diperoleh, apabila masih terhadap siswa yang belum bisa
mengenal potensi dirinya sebelum memutuskan jenis karir yang
dipilih di dalam dirinya maka perlu diadakan tindak lanjut dari
konselor antara lain dengan memberikan layanan,antar lain:
Layanan bimbingan kelompok, konsultasi/kolaborasi, konseling
individu

17 Catatan Khusus :

Mengetahui, Tulungagung, Juli 2016

Kepala UPTD SMK Negeri 1 Bandung Guru BK

Drs. H. NURHASYIM, MM M. MAHSUSUDIN, S.Pd.

Pembina Utama Muda Penata Muda Tk. I
NIP. 19620905 198703 1 014 NIP. 19750522 201001 1 011

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Instrumen penilaian
4. Media