Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD 2)

Tema/Sub Tema : 2. Selalu berhemat energi / 3. Energi Altenatif


Kelas/Semester : IV/ ganjil
Hari/Tanggal : Rabu, 04 Juli 2019
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….

A. JUDUL LKPD : Energi Alternatif

B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi bentuk pecahan
desimal dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menganalisis hubungan pecahan
desimal dan pecahan biasa dengan benar.

C. Langkah-langkah Kegiatan
Soal LKPD
1. Siswa membaca cerita yang ada di buku siswa.
Dayu mempunyai cara khusus untuk menghemat energi
a. Pastikan ukuran air yang diperlukan. Ketika air kurang kita perlu
memasak kembali hal itu juga boros energi
b. Gunakan panci yang besarnya sesuai dengan air yang dimasak.
Wadah terlalu besar dan isi yang sedikit akan membuang energi lebih
banyak.
c. Masak air dengan panci tertutup. Air akan cepat mendidih jika panci
tertutup. Saat tidak tertutup energi panas akan terbuang sia-sia.

Hal itu bisa kita contoh dirumah ya


Temukan bilangan – bilangan yang ada dari cerita diatas.
............................................................................................................................

2. Apa itu bilangan desimal?

3. Coba kamu hitung hasil dari 1 : 8


.........................................................................................................................
4.
5. Ubahlah bentuk berikut kedalam desimal

D. Kunci LKPD :
1. bilangan – bilangan yang ada dari cerita diatas adalah
 0,5
 0,25
 1
2
2.
3. 1
8
4. 0,25 = 25 = 1
100 4
5. Diubah kedalam bentuk pecahan
 4
10
 25 = 1
100 4
 75 = 3
100 4

6. Diubah kedalam bentuk desimal


 0,25
 0,4
 0,375

E. Pedoman Penskoran :

No Criteria Skor
1 Jika menjawab dengan benar 2
Jika menjawab tapi salah 1
Jika tidak menjawab 0
2 Jika menjawab dengan benar 2
Jika menjawab tapi salah 1
Jika tidak menjawab 0
3 Jika menjawab dengan benar 2
Jika menjawab tapi salah 1
Jika tidak menjawab 0
4 Jika menjawab dengan benar 2
Jika menjawab tapi salah 1
Jika tidak menjawab 0
5 Jika siswa menjawab 3 soal dengan benar 3
Jika siswa hanya menjawab 2 soal dari 3 soal 2
yang benar
Jika siswa hanya menjawab 1 soal dari 3 soal 1
yang benar
Jika siswa tidak melakukan kegiatan 0

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉


x 100 = ...
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

F. Daftar Pustaka

Tim Kemendikbud. 2014. Buku Pedoman Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Edisi Revisi Tema 1 Diriku Kelas 1 SD/MI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Tim Kemendikbud. 2014. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi
Revisi Tema 1 Diriku Kelas 1 SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Wiyono edy. 2008. Buku sekolah elektronik (BSE) ilmu pengetahuan alam.
jakarta: departemen pendidikan nasional
Mustaqim burhan. 2008. Buku sekolah elektronik (BSE) matematika. Jakkart:
departemen pendidikan nasional

Anda mungkin juga menyukai