RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PdP
Matematik
Mata Pelajaran
17 Jun 2019
Tarikh
12.05 tengah hari - 1.05 tengah hari
Masa
2 Alpha
Kelas
( /31) orang
Bilangan Murid
Nombor dan Operasi
Tema M/P
2.0 Operasi Asas
Tajuk
Penyelesaian Masalah
Kemahiran/Fokus
Murid pernah mempelajari konsep darab
Pengetahuan Sedia Ada
2.3 Darab dalam lingkungan 1000
Standard Kandungan
2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta asas
Standard Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran hari ini, murid
Objektif Pembelajaran
dapat :
(i) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan
operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan
nombor yang didarabkan.

1. Murid menyelesaikan masalah pendaraban dalam buku

Pentaksiran
aktiviti

2. Pemerhatian berterusan sepanjang proses PdPc

Bahasa, Nilai murni, Kreativiti dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Berdikari, Keberanian, Kerajinan, Bekerjasama
Penerapan Nilai
Buku aktiviti, Batang Kayu
Bahan Bantu Mengajar
B. BUTIRAN GURU
Kemahiran Komunikasi
Kemahiran Insaniah (KI):
Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah, Pembelajaran Koperatif, Kemahiran Kepimpinan,
Pedagogi Masa Kini(PMK):
Kemahiran Komunikasi

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit)
Soalan Soal Jawab : a. Guru menunjukkan beberapa batang kayu BBM: Batang kayu

Set Induksi 1. Berapakah batang kayu yang cikgu
pegang?
2. Bagaimana jika cikgu ingin mencari
keseluruhan batang kayu.
b. Murid diminta mengira jika sekiranya guru ada 4 EMK: Bahasa
batang kayu di dalam genggaman tangan guru.
Nilai: Keberanian
c. Murid diminta berfikir jika berlaku perubahan
antara kumpulan dan ahli ini

3. Bagaimana jika cikgu menukarkan d. Murid diminta meneka topik pembelajaran pada
kumpulan dah ahli ini, adakah jawapannya hari ini.
akan sama.

3. Apakah topik yang akan kita pelajari hari

ini?
 1. Yang mana satukah kumpulan dan ahli a. Guru menunjukkan pengiraan beberapa soalan Strategi :
dalam ayat matematik ini? yang melibatkan pendaraban dalam bentuk Berpusatkan
Langkah 1 abstrak di hadapan kelas. Murid

b. Tiga orang murid dipanggil untuk menjawab EMK: Bahasa

soalan di hadapan
Nilai: Berdikari, Keberanian
c. Murid diminta mengenalpasti kumpulan dan ahli
bagi operasi pendaraban dalam ayat matematik.

d. Murid yang dapat menjawab soalan dengan

betul akan mendapat tepukan daripada rakan-
rakan lain.
1. Wakil setiap kumpulan diminta datang a. Murid diberikan batang kayu bagi setiap BBM: Batang kayu
kehadapan kelas kumpulan
Langkah 2 KI: Kemahiran komunikasi,
2. Soalan yang diberikan guru: b. Murid diminta mengikut arahan iaitu beberapa Kemahiran Kepimpinan
4×5= soalan berkaitan pendaraban
5×4= PMK: Pembelajaran
5×3= c. secara berkumpulan, murid diminta memberikan Koperatif, Pembelajaran
3×5= jawapan berdasarkan soalan. Berasaskan Masalah

d. Murid dengan bimbingan guru membuat EMK: Bahasa

kesimpulan mengenai soalan yang diberikan.
Nilai: Bekerjasama
 1. Buku Aktiviti (pengukuhan) 1. Murid-murid diberi masa 15 minit untuk BBM: Buku Aktiviti
menjawab lembaran kerja.
Langkah 3 EMK: Bahasa
2. Guru dan murid berbincang jawapan bersama
sebelum kelas tamat Nilai: Berdikari,
Berkerjasama, Kerajinan
1. Apa yang telah kamu belajar pada hari ini? 1. Murid dengan bimbingan guru membuat EMK: Bahasa
kesimpulan mengenai pendaraban
Penutup 2. Tahniah kamu telah berjaya menguasai Nilai: Bekerjasama
kemahiran mendarab dengan betul.