Proyecto Ecología Humana 1

ECOLOGIA HUMANA

Alternativas de Solución

Erica Ochoa Logreira, código 2258258

Tutora: Angélica María Salgado

Grupo: 403017_150

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

BOGOTA, NOVIEMBRE DE 2017

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Tabla de contenido

Logo para proyecto………………………………………………………………………………3

Título de la propuesta……………………………………………………………………………3

Introducción……………………………………………………………………………………...4

Justificación……………………………………………………………………………………...6

Objetivos…………………………………………………………………………………………8

Objetivos generales………………………………………………………………………………8

Objetivos específicos…………………………………………………………………………….8

Bases teóricas……………………………………………………………….……………………9

Metodología………………………………………………………………………………...…..12

Reflexiones……………………………………………………………………………………...15

Referencias bibliográficas……………………………………………………………………….18
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“EDUCANDO Y RECICLANDO TODOS VAMOS GANANDO”

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INTRODUCCION

Los residuos producidos por las acciones humanas se han convertido en uno de los

principales problemas ecológicos, ya que son precisamente la acumulación de estos mismos los

que provocan la modificación de las condiciones ambientales.

Mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o almacenarlos en forma

segura, son entre otras alternativas las que el ser humano tiene para minimizar el impacto. Sin

embargo lograrlo no es fácil, ya que la gran mayoría de las personas no poseen una conciencia

ambiental y arrojan sus desechos en cualquier lugar olvidando así su sentido de pertenencia con

el entorno, en este caso la población aledaña al municipio de Mosquera, Cundinamarca; esto

hace pensar que parte de la solución es lograr un grado mayor de convencimiento en las personas

de su interdependencia con el entorno, de manera que se logre pensar que cualquier cosa que

hagamos genera un gran impacto que tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y será

imposible el desarrollo de cualquier forma de vida incluyendo la vida humana.

Como estrategia para la adopción de buenas costumbres hacia el cuidado del medio ambiente

se plantea desde una estrategia ambiental un proceso de reciclaje en fuente que se desarrollara en

la comunidad mencionada, con el fin que la comunidad de Mosquera, Cundinamarca adopte

nuevas prácticas frente a la conservación del medio ambiente. Con esta estrategia ambiental se

busca fomentar el buen manejo de los recursos naturales basado en una conciencia socio-
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ambiental para así mejorar las practicas del cuidado del medio ambiente, se realizaran estrategias

que motiven a tener un conocimiento general sobre el cuidado del medio ambiente que se

convierte en la base y plataforma de nuevas prácticas que dan paso a la transformación de los

comportamientos y el buen manejo de los recursos sólidos.

Por lo tanto el siguiente documento presenta aspectos correspondientes al diseño del proyecto,

ejecución, evaluación y reflexiones desde el quehacer profesional del trabajo social todo esto

dividido en se muestra el diseño del proyecto, la justificación, los objetivos generales y

específicos , las bases teóricas que lo sustentan luego encontramos la metodología utilizada para

la ejecución de la propuesta, la ejecución y la evaluación de la misma y por último se describe la

recuperación del proceso y las reflexiones.

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JUSTIFICACION

Actualmente la contaminación ambiental es un problema que se ha convertido en el principal

tema de discusión desde las diferentes instituciones y comunidades ya que es una problemática

que afecta a todos los seres humanos desde sus múltiples dimensiones y que está causando

efectos tales como la destrucción de la capa de ozono, cambios climáticos inesperados ,

enfermedades, extinción de la flora y fauna entre otros, dichos efectos están deteriorando cada día

más la calidad de vida de los seres humanos, es por esto que se hacen necesarios procesos que

ayuden al buen manejo de los recursos sólidos. Desde la cátedra de Ecología Humana de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD se plantea la necesidad de realizar un proceso

de educación y de reciclaje que busca contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida y el

ambiente social de la comunidad de Mosquera, Cundinamarca.

El proceso de reciclaje en fuente es una práctica que conlleva a que los seres humanos

entiendan que los desechos resultantes de diferentes tipos de recursos y/ o procesos cumplen un

ciclo de funcionamiento productivo dentro del planeta, cuando este ciclo se cumple se le

denomina desechos pero según los expertos la mayoría de estos son reciclables luego de pasar por

un proceso de recuperación son transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados

como materia prima para la elaboración de nuevos productos.

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Reciclar se convierte en un proceso simple pero que a su vez ayuda de manera eficaz a salvar

los recursos naturales renovables alejándolo al ser humano del ciclo tradicional de adquirir,

consumir y luego desechar y esto requiere de un esfuerzo extra para cada persona ya que no es

fácil por la falta de práctica en lo cotidiano.

Es entonces donde surge la necesidad que desde los lugares de residencia y zonas aledañas

del municipio de Mosquera, Cundinamarca en el cual pasa el mayor tiempo del día se empiece un

rescate por los valores socio-ecológicos, la conciencia y las buenas costumbres para reflexionar

acerca del cuidado que se le está dando al medio ambiente.

El proceso de reciclaje en fuente se convierte en una prueba piloto con la que se busca

demostrar que a partir de una educación ambiental fundamentada en la práctica de nuevas

costumbres, valores que generen estimulaciones para el mejoramiento de un desarrollo ambiental

sostenible, la sostenibilidad de un ambiente sano libre de contaminación se ve reflejado desde el

trabajo individual y colectivo de una comunidad, dichos beneficios trascienden a través de los

procesos de adopciones individuales y el compromiso del cuidado del mismo.

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OBJETIVOS

Objetivos Generales

Estimular a la comunidad de las zonas aledañas al municipio de Mosquera Cundinamarca, para

la formulación de valores tales como la solidaridad, autoestima y preservación del medio

ambiente, desarrollando una educación ambiental que pretenda:

 Orientar la comprensión de la dimensión ambiental desde una visión interdisciplinaria,

holística y compleja.

 Difundir valores de respeto a todas las formas de vida, contribuir a la convivencia y

participación ciudadanas para lograr una gestión racional de los recursos con previsión

hacia el futuro.

Objetivos específicos

 Diseñar un programa de reciclaje en la fuente con el fin de aumentar la responsabilidad

de la comunidad aledaña al municipio de Mosquera, Cundinamarca en el cuidado de

medio ambiente.

 Motivar a través de folletos y afiches a los trabajadores de la universidad de Cartagena a

participar en el proceso de reciclaje.

 Proporcionar campañas de aseo, reciclaje, reforestación y decoración para el

mantenimiento y embellecimiento del entorno como base de una buena salud.

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BASES TEORICAS

DECRETO 1743 DE 1994

Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles

de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal

e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación

Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente.

REFERENTE LEGAL El medio ambiente y su protección es un tema del cual se ha venido

trabajando diferentes leyes que buscan mejorar y garantizar la calidad de vida de los seres

humanos y la conservación de un medio ambiente sano, algunas de estas leyes son: En el

Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 se establece el Proyecto Ambiental Universitario para

todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación

ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el

Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. La Ley 99 de 1993

establece los fundamentos de la Política Ambiental Colombiana. Se especifican los principios

generales de la política ambiental, a continuación se transcriben algunos de ellos.

Artículo 14. Avances en materia ambiental. El Instituto de Hidrología,

Meteorología y Estudios Ambientales, Ideam, mantendrá informado al Ministerio

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de Educación Nacional y a las secretarías de educación de las entidades territoriales, sobre los

avances técnicos en materia ambiental, para que sean incorporados a los lineamientos

curriculares y sirvan para la asesoría y diseño del currículo y del plan de estudios de los

establecimientos educativos.

Artículo 15. Asesoría y coordinación en el área de educación ambiental. Las corporaciones

autónomas regionales y los organismos que hagan sus veces en los grandes centros urbanos,

prestarán asesoría a las secretarías de educación departamentales, municipales y distritales en

materia de ambiente para la fijación de lineamientos para el desarrollo curricular del área

de educación ambiental, en los establecimientos de educación formal de su jurisdicción.

La ejecución de programas de educación ambiental no formal por parte de las corporaciones

autónomas regionales, podrá ser efectuada a través de los establecimientos educativos

que presten este servicio.

“La educación ambiental es un proceso permanentes en el cual los individuos y las

comunidades adquieren consciencia de su medio y aprendan los conocimientos, valores,

destrezas, las experiencias y también la determinación que les capacite para actuar individual y

colectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros” Kurt Lewis.

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La teoría puede ser definida como un conjunto de conocimientos sistematizados

conceptualmente, es decir, una serie de conocimientos relativos a determinado campo que se

organizan y pretenden explicar e interpretar la realidad sobre la cual trabajan. También es una

construcción intelectual, producto del trabajo racional a partir de una realidad concreta, y surge (o

debería hacerlo) de un sistema de hipótesis sometidas a verificación.

Según la ONU, el Medio Ambiente es «el conjunto de componentes físicos, químicos,

biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo,

sobre los seres vivos y las actividades humanas». Contemplado desde un punto de vista

puramente económico, se definiría como una fuente de recursos, un soporte productivo o un lugar

donde llevar a cabo cualquier tipo de actividad humana y depositar sus residuos.

Se considera que la Contaminación Ambiental se produce cuando varios gases nocivos para la

salud, tanto químicos, biológicos como físicos alteran el medio en que vivimos. Se considera que

un ambiente es contaminado cuando cambian sus características y atenta contra la salud de los

seres vivos y la calidad de los recursos naturales.

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METODOLOGIA

Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología activa y participativa de

todos los que se encuentren en la comunidad aledaña al municipio de Mosquera, Cundinamarca.

La acción transformada en hechos concretos y a nivel de compromiso ascendente de todos será la

pauta que nos indica si las metas trazadas y los objetivos propuestos en este proyecto son

alcanzables o no.

En primer lugar se establecerá un grupo de líderes ambientales conformados por alumnos,

docente o tutor, padres de familia quienes realizaran las actividades de sensibilización y,

mantenimiento del entorno tales como:

 Campañas educativas ambientales.

 Murales ecológicos (carteleras).

 Concurso de afiches ambientales.

 Control de basuras.

 Adecuación del sitio de almacenamiento y reciclaje.

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Campañas educativas:
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Taller de elaboración de manualidades.

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REFLEXIONES

Entendiendo la magnitud y complejidad de una sociedad dinámica y cambiante con problemas

sociales en donde cada sujeto vive y tiene sus propias concepciones, significados y

representaciones de un mundo lleno de situaciones impredecibles donde cada sujeto desde su

individualidad, en relación con el otro y el medio que lo rodeo forman su propio contexto donde

desarrolla relaciones, costumbres, concepciones y prácticas que emergen y se ven reflejadas en el

día a día de los sujetos y en desarrollo de una sociedad.

Esta intervención está fundamentada en teorías y conceptos que hacen una relación directa con

las situaciones del contexto y los sujetos deben hacer una interacción inmediata entre la teoría y

la práctica siendo consecuente con el medio que los rodea. La complejidad de las realidades

llevan a que las intervenciones necesariamente se adapte a las situaciones y es entonces donde

empieza a jugar un papel importante la interdisciplinariedad que sin duda alguna fortalece los

procesos de mediación ya que se hace un complemento entre los diferentes puntos de vistas de

otras disciplinas frente a una misma situación. La formación académica que reciben los

profesionales de diferentes áreas debe estar basada en una formación compleja desde las

diferentes ramas de las ciencias sociales que se fundamenten en teorías, investigaciones y un sin

número de estrategias que permitan poner en práctica todos los conocimientos aprendidos y para

esto es necesario en apoyo y acompañamiento de los mismos profesionales ubicados desde

diferentes campos de intervención.

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La relación entre el medio ambiente y la intervención social mirándola desde un punto ético podemos

decir que la crisis ambiental por la que pasa el planeta tiene sus raíces en el comportamiento humano,

las relaciones entre el mismo y las concepciones con las que el hombre se sitúa frente a la naturaleza.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Planética.org. (s.f). Clasificación de los residuos. Recuperado el 26 de noviembre de 2017 de:

http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

Constitución política de Colombia 1991.

Ministerio del Medio Ambiente. Política Nacional de Educación Ambiental SINA. Bogotá - julio

2012.

Congreso internacional de educación y formación sobre medio ambiente. Moscú, 1987

Disponible en la web: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001535/153585sb.pdf

ONU Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Disponible en la web:

www.pnuma.org/