CIENCIA DE FUNCIÓN

La ciencia es, ante todo, una manera de ver el mundo, una determinada manera
de intentar comprender qué somos, entender lo que nos rodea y relacionarnos
con ello. Aunque la visión científica es parcial y el desarrollo de las sociedades
modernas necesita de otras aproximaciones a la realidad, a la ciencia le debemos
muchos de los logros sociales que ahora nos parecen irrenunciables, y de las
ideas que conforman la mentalidad contemporánea. La ciencia nos da, además,
herramientas preciosas para pensar y modelos conceptuales valiosísimos para
desenvolvernos en nuestras vidas. Y deberíamos pedir a los científicos que
cultivasen la ciencia y la transmitiesen a la sociedad para que estos beneficios
fueran compartidos.
Ésta tendría que ser la primera función de la ciencia y de los científicos: generar
y compartir cultura científica.
CARACTERÍSTICA DE LA CIENCIA
1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de
manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y
cómo encontrarlo.
9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en
el seno de los propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos
y cómo ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando
cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Paso 1: Hagan una pregunta

Para el primer paso, ayude a su hijo a formular una pregunta; en lo posible

¡una que pueda responderse! Las buenas preguntas empiezan con palabras de
pregunta: Cómo, qué, cuándo, quién, cuál, por qué o dónde. Por ejemplo, ¿qué
taza tiene mayor capacidad? ¿Cuál de estos cuatro objetos crees que flotará en
el agua?

Paso 2: Investigar el tema

Para los niños pequeños, investigar el tema puede incluir una conversación
entre ellos acerca de lo que preguntarán. Quizás usted tenga un libro o haya
visto un programa sobre el tema. El objetivo de esta etapa es incentivar al
científico en la tarea del pensamiento.

Paso 3: Elaborar una hipótesis

Una hipótesis no es más que una buena conjetura que intenta responder la
pregunta del paso 1. Pregúntele a su hijo: "¿Qué taza crees que tiene más
capacidad, la azul o la roja? ¿Crees que el clavo flotará o se hundirá? ¿Crees
que el bote de papel aluminio flotará o se hundirá?".

Paso 4: Prueben su hipótesis haciendo un experimento

¡Esta es la parte que usted y su hijo han estado esperando! Ayude a su

científico a realizar el experimento. Aliente a su hijo para que sea un
observador atento de todo lo que sucede. Hablen de los pasos del experimento.
"Primero, llenamos nuestra jarra con agua. Luego, vertemos lentamente el
agua en la taza".

Paso 5: Analicen los datos y saquen una conclusión

Esta etapa se trata de los resultados. ¿Qué sucedió durante el experimento?

Pregúntele a su hijo: "¿El papel de aluminio flotó o se hundió?" "¿Qué taza
tenía mayor capacidad?" En esta etapa, ayude a su hijo a responder la pregunta
elaborada en el paso 1.

Paso 6: Compartan los resultados

Aliente a su hijo a hablar con sus hermanos y otras personas que lo cuidan
sobre el experimento. Haga que comente los pasos usados para realizar el
experimento y lo que ha aprendido.

Los experimentos de ciencias pueden ser rápidos y divertidos para hacer en

casa. Si comparten el proceso científico, su hijo comenzará a pensar y a
planear como hacen los científicos.
TIPOS DE CIENCIA

El término ciencia alude al conjunto de conocimientos racionales, ya sean

probables o ciertos, que han sido obtenidos metódicamente, sistematizados,
verificables y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.

Las ciencias son clasificadas en:

1) CIENCIAS FÁCTICAS: Los estudios de estas ciencias se basan en

aquellos hechos naturales observables y es a partir de estos que elaboran
los conocimientos, es por esto que no parten sólo de la razón para la
elaboración de fórmulas. Esta ciencia se basa en el método
científico informativo y en el experimental.

Dentro de las ciencias fácticas se hay dos subgrupos: las ciencias naturales,
que incluyen a la biología, física y química. Por otro lado, las ciencias
sociales, que incluyen sociología, ciencias políticas, economía, entre otras.

Ciencias sociales: Parten de la afirmación de que el comportamiento humano

no está delimitado por leyes científicas, como ocurre con los fenómenos
naturales. Esta ciencia se limita a expresar probabilidades deducidas de
la investigación y análisis cuantitativo de la frecuencia con la que ocurren los
acontecimientos sociales.

Ver además: Tipos de Ciencias Sociales

Ciencias naturales: Utilizan el método hipotético deductivo. En esta ciencia

se vale de la reflexión racional y de la observación de la realidad. En este tipo
de ciencia los acontecimientos sí están delimitados por leyes o reglas que
responde a los principios de causa y efecto, lo que permite que sean
predecibles

2) CIENCIAS FORMALES: Estas ciencias parten de las ideas formuladas

por la mente humana. Se valen del método axiomático inductivo. Esto
significa que parten de axiomas o enunciados sin demostrar y no se pueden
contrastar con la realidad para determinar su validez ya que aluden a
cuestiones abstractas.
DEFINICIÓN
Sobre este concepto no hay una uniformidad de criterios. Mientras algunos
autores la asocian al resultado de la actividad científica: el conocimiento
científico. Otros autores utilizan el concepto de "Empresa científica"
incluyendo en su definición todas las actividades relacionadas
con conocimiento científico (la creación, investigación y difusión) y
las organizaciones, privadas o publicas, que tienen como actividad principal la
investigación o difusión de conocimiento científicos.
Para Ruben H. Pardo "El concepto de ciencia fue un descubrimiento
fundamental del espíritu griego y dio origen a lo que se suele
denominar cultura occidental. Así, más allá de todo elogio o de
cualquier crítica posible hacia ella, cabe, desde un principio, reconocerla como
el alfa y omega de nuestra civilización.
La idea actual de ciencia es otra ya que cada época histórica posee una
concepción del saber basada en los criterios que ésta supone de lo que es
conocimientos en sentido estricto".

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
La ciencia es el conjunto de saberes que a lo largo del tiempo han
contribuido a que el hombre alcance el conocimiento del mundo que lo rodea,
y también de su propia individualidad. El desarrollo científico es
indudablemente el más importante de los que ha experimentado la humanidad,
y le ha permitido al hombre dar respuesta a muchísimas inquietudes que han
surgido y a emprender el camino hacia la resolución de distintos problemas.
La ciencia es reconocida como la mayor fuente de conocimientos en el
mundo moderno, tal vez ganando un lugar que en otros tiempos estaba
ocupado por la teología y por la explicación de los fenómenos por el accionar
de los dioses. En la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que
un conocimiento se vuelve válido en la medida que puede ser probado
científicamente, pasando a ser, de esta manera, una teoría.

La importancia de la ciencia se dimensiona más en la medida que uno puede

comprender la influencia que estas han tenido a lo largo de la humanidad.
La comprensión del hombre y de su entorno fueron complementándose, y a
partir de esta combinación es que se fue alcanzando el desarrollo: la
construcción de una ciudad, que es una actividad enteramente humana, está
sujeta a las condiciones naturales del espacio, y necesariamente ese espacio
luego determinará qué personas pueden habitar en ese lugar.