UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 (III BIMESTRE)

I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. :
I.2. Nivel : IV
I.3. Área : Matemática
I.4. Grado y Sección : 3er Grado
I.5. Turno :
I.6. Duración :
I.7. Profesores :

II. TÍTULOS
Actuemos con justicia y evitemos la violencia
Mejoremos nuestra comunicación familiar

III. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

UNIDAD TÍTULO DESCRIPCIÓN

Los pueblos manifiestan sus costumbres a través de sus danzas

y sus comidas. Para ejecutarlas deben comprar los ingredientes o
alquilar los vestuarios. Todo esto requiere el dominio de las
Unidad VI

operaciones básicas y actuar con justicia en el reparto de los

Actuemos con justicia y gastos.
evitemos la violencia En esta unidad aprenderás a resolver situaciones problemáticas
de división o multiplicación empleando estrategias de cálculo. En
equipos se plantea una actividad económica con la venta de un
producto elaborado con un alimento nativo de nuestro país,
señala la ganancia de la venta e indica cuál fue el producto más
vendido.
Unidad VII

Es responsabilidad de los padres mantener una buena

comunicación con los hijos durante el poco tiempo que pasan
Mejoremos nuestra
juntos. Cuando almuerzan o comparten todo debe ser repartido
comunicación familiar
en forma equitativa, exprésalo en fracciones.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD VI

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental, para la

división con tres cifras en el dividendo.
Traduce, modela  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental, para la
RESUELVE PROBLEMAS
multiplicación y división en operaciones combinadas.
DE CANTIDAD
 Elabora representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los
Comunica múltiplos y divisores de un número.
 Resuelve ejercicios y/o problemas sobre los criterios de
divisibilidad (2; 3; 4; 5 y 10)

RESUELVE PROBLEMAS  Hace afirmaciones y explica lo que sucede en una igualdad con
DE REGULARIDAD, Elabora valores conocidos o desconocidos con íconos, de forma concreta,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO estrategias y gráfica y simbólica (con expresiones de multiplicación y división) y
procedimientos el signo “=”.
  Establece relaciones entre las características de los objetos del
entorno, las asocia y representa con formas tridimensionales
(cuerpos redondos y compuestos), sus elementos y su capacidad.
RESUELVE PROBLEMAS Argumenta
 Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para medir de
DE FORMA, MOVIMIENTO afirmaciones
Y LOCALIZACIÓN manera exacta o aproximada la capacidad y superficie de los
objetos empleando la unidad de medida, no convencional o
convencional, según convenga, así como algunos instrumentos de
medición.

RESUELVE PROBLEMAS
 Interpreta datos (cualitativos) en situaciones expresándolos en
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE gráficos circulares.

UNIDAD VII

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre el
Traduce, modela uso de las fracciones usuales en diversos contextos de la vida
diaria.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión sobre
RESUELVE PROBLEMAS
Comunica de las fracciones como parte de un todo, como reparto, número
DE CANTIDAD
mixtos, fracciones homogéneas y heterogéneas, fracciones
usuales y equivalentes.
 Emplea estrategias y procedimientos como la comparación y orden
de las fracciones usuales con igual y distinto denominador; con
Elabora material concreto y gráfico.
estrategias y  Emplea estrategias y procedimientos como los significados de la
procedimientos adición y sustracción de igual denominador.
 Emplea estrategias y procedimientos en la conversión monetaria
internacional (billetes y monedas) en diversos contextos de la vida
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
Argumenta diaria.
EQUIVALENCIA Y CAMBIO afirmaciones  Emplea estrategia de estimación y la comparación de la medida de
masa de las figuras a partir de unidades arbitrarias o
convencionales.

RESUELVE PROBLEMAS  Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de los
DE FORMA, MOVIMIENTO objetos, y los expresa en un gráfico, considera el eje de simetría,
Y LOCALIZACIÓN traslación y rotación de un objeto o una figura.

RESUELVE PROBLEMAS  Representa las características y el comportamiento de datos, a

DE GESTIÓN DE DATOS E través de pictogramas, en situaciones cotidianas de su interés
INCERTIDUMBRE personal o de sus pares.

V. CAMPOS TEMÁTICOS
1. División en IN 5. Transformaciones geométrica
1.1 División con tres cifras en el dividendo 6. Sólidos geométricos
1.2 Operaciones combinadas 6.1 Pirámide y prisma
1.3 Divisores de un número 6.2 Cuerpos redondos
1.4 Criterio de divisibilidad 7. Fracciones
2. Ecuaciones 7.1 Fracciones en la recta numérica
2.1 Ecuaciones de la forma ax + b = c 7.2 Fracciones equivalente
2.2 Ecuaciones de la forma x/a + b = c 7.3 Adición y sustracción de fracciones
3. Unidades de medida homogéneas
3.1 Monedas y billetes 8. Estadística
3.2 Unidades de masa 8.1 Gráfico circular
4. Perímetros y áreas 8.2 Pictogramas
4.1 Perímetros y áreas de figuras planas

VI. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

 Exposición de la venta realizada señalando la ganancia obtenida y la inversión de la venta.
Maqueta de fracciones

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

UNIDAD VI
Sesión 1: División con tres cifras en el
Sesión 2: Operaciones combinadas.
dividendo.
Desempeño: Desempeño:
 Emplea estrategias y procedimientos de cálculo  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo
mental, para la división con tres cifras en el mental, para la multiplicación y división en
dividendo. operaciones combinadas.
Campo temático: División con tres cifras en el Campo temático: Operaciones combinadas
dividendo. Actividad: Resuelve situaciones problemáticas
Actividad: Resuelve situaciones problemáticas aplicando operaciones combinadas con signos de
aplicando la técnica operativa de la división. agrupación.
Sesión 3: Los divisores Sesión 4: Criterios de divisibilidad.
Desempeño: Desempeño:
 Elabora representaciones concretas, gráficas y  Resuelve ejercicios y/o problemas sobre los
simbólicas de los múltiplos y divisores de un criterios de divisibilidad (2; 3; 4; 5 y 10)
número. Campo temático: Criterios de divisibilidad
Campo temático: Divisores de un número Actividad: Reconoce la divisibilidad de los números
Actividad: Señala los divisores de los números aplicando los criterios de divisibilidad.
indicados. Reconoce un número primo y compuesto
Sesión 5: Ecuaciones multiplicativas. Sesión 6: Sólidos geométricos
Desempeño: Desempeño:
 Hace afirmaciones y explica lo que sucede en una  Establece relaciones entre las características de
igualdad con valores conocidos o desconocidos los objetos del entorno, las asocia y representa
con íconos, de forma concreta, gráfica y simbólica con formas tridimensionales (cuerpos redondos y
(con expresiones de multiplicación y división) y el compuestos), sus elementos y su capacidad.
signo “=”. Campo temático: Sólidos geométricos
Campo temático: Ecuaciones multiplicativas Actividad: Reconoce los elementos de los sólidos
Actividad: Resuelve ecuaciones multiplicativas geométricos
Sesión 7: Unidades de capacidad Sesión 8: Gráfico circular
Desempeño: Desempeño:
 Emplea estrategias heurísticas y procedimientos  Interpreta datos (cualitativos) en situaciones
para medir de manera exacta o aproximada la expresándolos en gráficos circulares.
capacidad de los objetos empleando la unidad de Campo temático: Pictogramas
medida, no convencional o convencional. Actividad: representa datos en gráficos circulares.
Campo temático: Unidades de capacidad Luego, analiza los datos.
Actividad: Reconoce la capacidad de ciertos
objetos.
UNIDAD VII
Sesión 2: Ubicamos fracciones en la recta
Sesión 1: Representación de fracciones.
numérica
Desempeño: Desempeño:
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y expresiones numérico (números, signos y expresiones
verbales) su comprensión sobre el uso de las verbales) su comprensión sobre el uso de las
fracciones usuales en diversos contextos de la fracciones usuales en diversos contextos de la
vida diaria. vida diaria.
Campo temático: Representación de fracciones Campo temático: Fracciones en la recta numérica
Actividad: Representa, lee y escribe diferentes Actividad: Ubica fracciones en la recta numérica
fracciones.

Sesión 3: Fracciones equivalentes Sesión 4: Monedas y billetes

Desempeño: Desempeño:
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje  Emplea estrategias y procedimientos en la
numérico (números, signos y expresiones conversión monetaria internacional (billetes y
verbales) su comprensión sobre de las fracciones monedas) en diversos contextos de la vida diaria.
como parte de un todo, como fracciones usuales y Campo temático: Monedas y billetes
equivalentes. Actividad: resuelve problemas usando monedas y
Campo temático: Fracciones equivalentes billetes
Actividad: Resuelve situaciones problemáticas con
fracciones equivalentes.
Sesión 6: Unidades de masa Sesión 7: Transformaciones geométricas
Desempeño: Desempeño:
 Emplea estrategia de estimación y la comparación  Establece relaciones entre los datos de ubicación y
de la medida de masa de las figuras a partir de recorrido de los objetos, y los expresa en un
unidades arbitrarias o convencionales. gráfico, considera el eje de simetría, traslación y
Campo temático: Unidades de masa. rotación de un objeto o una figura.
Actividad: Reconoce las principales medidas de Campo temático: Transformaciones geométricas
masa y las compara entre si. Actividad: Resuelve situaciones problemáticas
aplicando las transformaciones geométricas
Sesión 7: Pictogramas
Desempeño:
 Representa las características y el
comportamiento de datos, a través de
pictogramas, en situaciones cotidianas de su
interés personal o de sus pares.
Campo temático: Pictogramas
Actividad: representa datos en pictogramas. Luego,
analiza los datos.

VIII. EVALUACIÓN
IX.
UNIDAD VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES DESEMPEÑOS
Muestra  Emplea estrategias y procedimientos de cálculo
precisión en la mental, para la división con tres cifras en el
medición. dividendo.
 Emplea estrategias y procedimientos de cálculo
Traduce, mental, para la multiplicación y división en
RESUELVE
PROBLEMAS DE modela operaciones combinadas.
Es riguroso en
CANTIDAD  Elabora representaciones concretas, gráficas y
la formulación
de problemas. simbólicas de los múltiplos y divisores de un
número.
 Resuelve ejercicios y/o problemas sobre los
Comunica
criterios de divisibilidad (2; 3; 4; 5 y 10)
Muestra aprecio
RESUELVE  Hace afirmaciones y explica lo que sucede en una
PROBLEMAS DE por la armonía
REGULARIDAD, de las formas.
igualdad con valores conocidos o desconocidos
EQUIVALENCIA Y con íconos, de forma concreta, gráfica y simbólica
CAMBIO (con expresiones de multiplicación y división) y el
signo “=”.
 Elabora  Establece relaciones entre las características de
estrategias y los objetos del entorno, las asocia y representa
procedimien- con formas tridimensionales (cuerpos redondos y
RESUELVE tos Es solidario con compuestos), sus elementos y su capacidad.
PROBLEMAS DE el entorno que
FORMA, lo rodea.
 Emplea estrategias heurísticas y procedimientos
MOVIMIENTO Y para medir de manera exacta o aproximada la
LOCALIZACIÓN capacidad y superficie de los objetos empleando la
unidad de medida, no convencional o
Argumenta convencional, según convenga, así como algunos
afirmaciones instrumentos de medición.
RESUELVE
PROBLEMAS DE  Interpreta datos (cualitativos) en situaciones
GESTIÓN DE DATOS expresándolos en gráficos circulares.
E INCERTIDUMBRE

UNIDAD VII
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES DESEMPEÑOS
Muestra  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
predisposición numérico (números, signos y expresiones
Traduce, por el uso del verbales) su comprensión sobre el uso de las
modela lenguaje fracciones usuales en diversos contextos de la
simbólico y
vida diaria.
gráfico. Muestra
predisposición a  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
utilizar el len- numérico (números, signos y expresiones
Comunica verbales) su comprensión sobre de las fracciones
RESUELVE guaje
PROBLEMAS DE matemático. como parte de un todo, como reparto, número
CANTIDAD mixtos, fracciones homogéneas y heterogéneas,
Es perseverante fracciones usuales y equivalentes.
en la búsqueda  Emplea estrategias y procedimientos como la
Elabora de soluciones a comparación y orden de las fracciones usuales con
estrategias y un problema.
igual y distinto denominador; con material concreto
procedimien- y gráfico.
tos Muestra
responsabilidad  Emplea estrategias y procedimientos como los
y laboriosidad al significados de la adición y sustracción de igual
efectuar denominador.
Argumenta
problemas  Emplea estrategias y procedimientos en la
RESUELVE sobre conversión monetaria internacional (billetes y
PROBLEMAS DE afirmaciones fracciones. monedas) en diversos contextos de la vida diaria.
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y  Emplea estrategia de estimación y la comparación
CAMBIO de la medida de masa de las figuras a partir de
unidades arbitrarias o convencionales.
RESUELVE  Establece relaciones entre los datos de ubicación y
PROBLEMAS DE
FORMA,
recorrido de los objetos, y los expresa en un
MOVIMIENTO Y gráfico, considera el eje de simetría, traslación y
LOCALIZACIÓN rotación de un objeto o una figura.
RESUELVE  Representa las características y el comportamiento
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS de datos, a través de pictogramas, en situaciones
E INCERTIDUMBRE cotidianas de su interés personal o de sus pares.

X. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2017). Currículo Nacional. Lima.
- MINISTERIO EDUCACIÓN. (2016). Programación Curricular. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Matemática - IV ciclo. Lima.
- CORBALÁN FERNANDO. Juegos matemáticos para Secundaria y Bachillerato. Editorial Síntesis S. A.
- Madrid, 1994.
- GÓMEZ CHACÓN INÉS MARÍA. Los juegos de estrategia en el currículo de matemáticas. Narcea, S. A. de
Ediciones. Madrid, 1992.
- BERDICHEVSKY, P, SAGUIER, A, CASTRO, A Números en juego. Zona fantástica
- PAENZA, A. Matemática….estas ahí? la vuelta al mundo en 34 problemas y 8 historias. Argentina .Siglo
Veintiuno Editores. 2010
- BRESSAN, A. Probabilidad y Estadística: Cómo trabajar con niños y jóvenes. Ediciones Novedades
Educativas. Argentina. 2009

Páginas web de Internet

- http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.aranjuez/foro/circo/circoinicio.htm
- http://www.gpdmatematica.org.ar/publicaciones/conferencia_salto_uruguay.pdf
- http://www.slideshare.net/renzovaldivia106/catalogo-primaria
- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Matematica-III.pdf
- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/Matematica-IV.pdf
- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Primaria/MatematicaV.pdf
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales

PARA EL ESTUDIANTE:
- MARTÍNEZ, José y ESCALANTE, Francisco (2010). 101 Tareas para desarrollar las competencias. Primaria:
Lengua y Matemáticas. Madrid: Grupo editorial universitario, 144 pp.
- GARCÍA, Ginés y ÁLVAREZ, José (2007). Matemáticas. Guía práctica para la vida cotidiana. Madrid:
Alianzaeditorial S.A., 309 pp.
- CRILLY, Tony (2009). 50 cosas que hay que saber de Matemáticas. Barcelona: Editorial Ariel S.A., 218 pp.
- BOLT, Brian (1989). Actividades matemáticas. Barcelona: Editorial Labor S.A., 136 pp.
- DÍAZ, Adriana y otros (2010). Aventura Matemática. Buenos Aires: Aique, 192 pp.
- KOPITOWSKI, Ada (2010). La enseñanza de la Matemática. Buenos Aires: Aique, 108 pp.

Páginas web de Internet

- http://matematicas3grado.blogspot.com/2011/06/teoria-de-conjuntos.html
- http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclobasico/matematica/numeros/2009/12/58-8576-9-
numeros-hasta-el-1-000- 000.shtml
- http://www.thebeehive.org/spanish/school/elementary/math.asp?subject=23
- http://www.rasmus.is/Sp/information/primaria/Ecuaciones/RM_L2.html
- http://matematica1.com/category/primaria-o-basico/page/26/
- http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-01-cifras&l

MATERIALES CONCRETOS
- Ábaco - Regletas de Cuisenaire
- Multibásico - Sudoku
- Bloques lógicos - Material reciclado.
- Tablero posicional - Revistas y periódicos