RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs. Ma’arif Langut

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : ‫العيدان‬
Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah.
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa Arab.
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan
berbahasa.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khasanah keislaman.
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
baik secara lisan maupun tertulis.
3.2 Memahami lafaz bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan:
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespon tentang: dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi lisan sederhana tentang:
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang: dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat.
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik dengan memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

C. Indikator
1. Mengetahui makna lafaz, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan tema .
2. Membuat lafaz, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan tema .
3. Mengetahui kaidah penggunaan dan penulisan fi’il mujarrod dan fi’il mazid dalam teks
berbahasa Arab.
4. Membuat contoh kalimat atau teks menggunakan kaidah fi’il mujarrod dan fi’il mazid.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu:
1. memahami makna lafaz, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan tema .
2. membuat lafaz, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan tema .
3. menjelaskan kaidah penggunaan dan penulisan fi’il mujarrod dan fi’il mazid dalam teks
berbahasa Arab.
4. membuat contoh kalimat atau teks menggunakan kaidah fi’il mujarrod dan fi’il mazid.

E. Materi Pembelajaran

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran : saintifik
2. Strategi pembelajaran : kooperatif
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, studi dokumen, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Rincian Kegiatan
Pendahuluan  Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa
bersama, dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi
sesuai dengan pokok bahasan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati
 Membaca contoh teks bacaan (percakapan) tentang .
  Mengamati mufrodat/istilah-istilah pada teks bacaan yang berkaitan
dengan tema .

Menanya
 Menanyakan makna kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan
tema .
 Menanyakan beberapa istilah bahasa Arab pada teks yang tidak
diketahui artinya.
 Menanyakan penggunaan kata, frasa, dan kalimat berkaitan dengan
tema .
 Menanyakan kaidah-kaidah penggunaan fi’il mujarrod dan fi’il
mazid dalam kalimat berbahasa Arab.

Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan berbagai informasi berkaitan dengan penggunaan
huruf, kata, frasa, dan kalimat dalam teks bacaan yang berkaitan
denga tema .
 Memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar pada
teks dengan tema .
 Mencari berbagai informasi yang berkaitan dengan kaidah-kaidah
penggunaan fi’il mujarrod dan fi’il mazid dalam kalimat berbahasa
Arab.

Menalar/Mengasosiasi
 Mengidentifikasi penggunaan bunyi kata, frasa, dan kalimat dalam
teks bacaan bertema .
 Menemukan makna atau gagasan dari teks berbahasa Arab dengan
tema .
 Membuat contoh frasa, kalimat, atau teks sederhana berbahasa Arab
sesuai dengan tema .
 Menganalisis penerapan penggunaan fi’il mujarrod dan fi’il mazid
pada suatu teks bacaan berbahasa Arab.

Mengomunikasikan
 Membacakan contoh ungkapan sederhana (frasa, kalimat, atau teks)
berbahasa Arab sesuai dengan tema .
 Menjelaskan kembali kaidah-kaidah penggunaan fi’il mujarrod dan
fi’il mazid dalam teks berbahasa Arab.
 Membacakan contoh kalimat atau teks berbahasa Arab yang telah
dibuat dengan menggunakan kaidah penulisan fi’il mujarrod dan fi’il
mazid.
Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
 Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
  Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap
 Mengamati adab peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan sikap siswa
dalam menyampaikan teks yang bertema yang telah dibuat di depan kelas.
Contoh:
Nama: …
No. Kriteria Terlihat Belum
Terlihat
1. Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta
didik.
2. Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya
jawab, dan praktik)

2. Pengetahuan
 Tes tertulis (pilihan ganda, isian, dan esai) maupun lisan tentang struktur bahasa yang
tepat (penggunaan huruf, kata, frasa, dan kalimat) dalam membuat teks yang bertema
.
3. Keterampilan
 Membuat contoh kalimat atau teks yang berkaitan dengan tema .
 Membuat contoh kalimat atau teks yang menggunakan kaidah penulisan fi’il mujarrod
dan fi’il mazid.
 Membacakan atau mempraktikan dialog yang ada di buku atau yang telah dibuat di
depan kelas.
Contoh:

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(4)
1 Menjelaskan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
unsur kebahasaan dengan kesalahan kesalahan menjelaskan.
yang berkaitan benar. saat saat
dengan teks menjelaskan. menjelaskan.
bertema .
2 Menulis/membuat Menulis Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
teks dengan kesalahan kesalahan menulis.
menggunakan benar. saat menulis. saat menulis.
kaidah fi’il
mujarrod dan fi’il
mazid yang telah
dipelajari.
 Rumus perhitungan:
Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh siswa : skor ideal) x 100

Keterangan:
1. Jumlah skor yang diperoleh adalah jumlah skor yang siswa dari kriteria, missal 1 dan
2.
2. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada contoh
ini, skor idealnya 2 x 4 = 8.

I. Contoh Instrumen untuk Penilaian

J. Sumber Belajar
 Buku Bahasa Arab Kelas IX
 Buku Fattah Bahasa Arab Kelas IX
 Kamus Bahasa Arab

Langut, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala MTs Ma’arif Langut Guru Mata Pelajaran

AFIFUDIN, S.Ag. SAEPUDIN, S.Pd.I.

NIP. 197306032006041009