Pertemuan ke-2 (2x45 menit)

 Fungsi social kelengkapan dan keruntutan struktur teks memaparkan dan menanyakan
niat melakukan sesuatu tindakan
 ketepatan untus kebahasaanL tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanankata, intonasi, ejaan
dan tulisan tangan
 kesesuaian format penulisan/penyampaian
 ketepatan menggunakan struktut dan unrur kebahasaan dalam menyebutkan niat
melaksanakan suatu tindakan
 mengingatkan kembai materi prasyarat dengan bertanya
 mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan

motivasi

 mmberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari

 apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menelaskan tentang
 unsur kebahasaan be going to, would like to
 penggunaan be going to, would like to
 menyampaikan tujuan pemeblajaran pada pertemuan yang akan berlangsung
 mengajuka pertanyaan

pemberian Acuan

 memberitahukan materi pelaaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu
 memberitahukan tentang kompeteniss inti, kompetesi dasar, indicator dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 pembagian kelompok belajar
 menjeaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah
pembelajaran

Kegiatan Inti
Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topic
 unsur kebahassan be going to, would
like to
 penggunaan be going to, would like
to
dengan cara :
 melihat (tanpa atau dengan alat)
 menayangkan gambar/foto/table
berikut ini
  mengamati
lembar kerja, pemberian
contohcontoh materi/soal untuk dapa
dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif dsb yang berhbungan
dengan
 membaca (dilakukan di rumah
sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung ). (Literasi)
 materi dari buku paet atau buku-buku
penunjang ain, dari internet/materi
yang berubungan dengan
 unsur kebahassan be going to, would
like to
 penggunaan be going to, would like
to
 mendengar
peserta didik mendengarkan beberapa
contoh penggunakan pronouns dalam
pemaparan niat melakukan suau
tindakan
 menyimak
 penjelasan pengatar kegiatan secara
garis besar/global tentang materi
peajaran mengenai:
 unsur kebahassan be going to,
would like to
 penggunaan be going to, would
like to
untuk melatih kesungguhan,
keteleian, mencari informasi

2. Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit)

Mengorganisasikan peserta didik Menanya

Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiaan belajar, contohnya:
 mengajukan pertanyaan tentang:
 unsur kebahassan be going to, would
like to
 penggunaan be going to, would like
to
yang tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan factual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan petanyaan
untuk mebentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat
misalkanya:
