GOBIERNO REGIONAL SAN MARTÍN

UGEL SAN MARTÍN

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES:
I.E. : JUAN GUERRA
NIVEL : SECUNDARIA
CÓDIGO MODULAR : 0273706
LOCALIDAD : JUAN GUERRA
DISTRITO : JUAN GUERRA
PROVINCIA : SAN MARTÍN
REGIÓN : SAN MARTÍN
UGEL: SAN MARTÍN

II. PRESENTACIÓN:

El informe de gestión de la Institución Educativa “Juan Guerra” es un

instrumento de gestión que permite la evaluación del cumplimiento de las actividades,
expresadas en el Plan Anual de Trabajo, y nivel de avance en función a los objetivos
institucionales; así como, el análisis, sistematización y de los compromisos de gestión
asumidos al inicio del año escolar 2018. Desde el punto de vista técnico significa el
recojo de información de análisis de datos, registro de información, sistematización de
información, medición del comportamiento de los criterios de gestión en la evaluación
del informe de gestión anual. Este informe pretende ser el punto de partida de nuestro
Plan Anual de Trabajo para el 2019 y determinar nuevas propuestas para la mejora de
la Gestión Anual.

Finalmente, creemos que, a pesar de haber tenido algunas dificultades, se ha

logrado cumplir con los objetivos propuestos el año 2018, a efectos de poder alcanzar
el propósito final, que es la contribución eficaz a la mejora de la calidad del servicio
educativo y la optimización de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

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III. ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS EN EL PATMA
ACCIONES DE
MEJORA A
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES
Nº IMPLEMENTAR EL
2019
01  Alto porcentaje de padres
Difusión permanente
de familia que no por los medios de
 Se actualizó la matrícula actualizan a tiempo la
comunicación local
Matrícula oportuna y sin condicionamiento. aproximadamente en un matrícula de sus menores (alto parlante) sobre
80%. hijos e incluso que no lo
apertura de
hacen.
matrícula.
02  Utilizar los textos
antiguos para
 Se hizo la distribución de  Entrega tardía de los
los textos antiguos textos y materiales por efecto de iniciar las
Distribución de materiales educativos a los actividades
entregados por el MED por parte de la UGEL.
estudiantes. pedagógicas hasta
áreas a cada uno de los  Textos de algunas áreas
incompletas. la llegada de los
estudiantes.
textos nuevos.

03  Monitoreo y acompañamiento  Cruce de diversas 

se ha desarrollado en un 60%
de lo planificado, lo que nos
Monitoreo y acompañamiento o reuniones de permitió reflexionar en forma
interaprendizaje.
conjunta sobre la practica
pedagógica de cada docente y
que servían de insumo de
actividades internas y
externas, debido a que en el
presente año la I.E. se
encontraba en proceso
constructivo.

2
 análisis en las reuniones de
interaprendizaje que se
realizaban todos los jueves,
04 Primera y segunda jornada de reflexión.
05 Primer día del logro.
06 Uso de materiales educativos.
07 Municipio escolar.
08 Evaluación Regional de Estudiantes (ERA-HGE).

09 Tercera jornada de reflexión

10 Segundo día del logro

11 Utilización de las Tecnologías de la Información y

la Comunicación (TIC).

Programas de Intervención Pedagógica:

12 Acompañamiento Multigrado Monolingüe
Castellano, Soporte Pedagógico, Acompañamiento
de Soporte Pedagógico Intercultural e
Implementación del Currículo Nacional.

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13 Programa de Recuperación Pedagógica.

Instrumentos de Gestión (PEI, PATMA, PCI, RI)

14

15 Actividades de la comisión ambiental y de

prevención de riesgo

16 Plan de Convivencia Escolar

17 Gestión de Recursos de la I.E. (R.D.R. Wasichay)

Concursos y Encuentros Educativos Nacionales y

18 Regionales (Juegos Florales, Juegos Deportivos,
ONEM, FENCYT, José María Arguedas, Crea y
Emprende, Otros)

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IV. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (*)
COMPROMISO
INDICADORES/PRÁCTICAS ACCIONES DE MEJORA A
N° DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES
CLAVES IMPLEMENTAR EL 2019
ESCOLAR
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones estandarizadas
Progreso anual Porcentaje de estudiantes que se
de aprendizajes ubican en el menor nivel de logros
01 de los de aprendizaje en las
estudiantes de evaluaciones estandarizadas.
la I.E. Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que las I.E. hayan
generado.

Retención anual
Tasa de retención intra-anual de
02 de estudiantes
estudiantes en la I.E.
en la I.E.

Elaboración y difusión de la
calendarización de la I.E.
Seguimiento al cumplimiento de
la calendarización.
Seguimiento de la asistencia y
Cumplimiento puntualidad estudiantil.
de la Seguimiento de la asistencia y
03 calendarización puntualidad del personal
planificada en la directivo, docente y
I.E. administrativo.
Prevención de eventos que
afecten el desarrollo regular de
las actividades planificadas.

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 Planificación curricular colaborativa
Seguimiento a la implementación de
la planificación curricular
Seguimiento al desempeño de los
estudiantes, identificando alertas e
implementado estrategias de mejora.
Acompañamiento Supervisión y acompañamiento de los
y monitoreo a la aprendizajes.
04 práctica Promoción del trabajo colaborativo y
pedagógica en la desarrollo docente.
I.E. Actividades educativas después de la
jornada escolar.
Planes educativos personalizados para
estudiantes incluidos con necesidades
especiales.
Proyectos metodológicos innovadores
que integren varias áreas.
Elaboración y difusión de las normas
de convivencia de la I.E. y del aula.
Fortalecimiento de los espacios de
participación de los estudiantes.
Establecimiento de alianzas con
organizaciones de la localidad para la
promoción de la convivencia y la
prevención y atención de la violencia
escolar.
Implementación de acciones con
Gestión de la estudiantes, familias y personal de la
Tutoría y la I.E. para la promoción de la
05
convivencia convivencia.
escolar en la I.E. Atención oportuna de situaciones de
violencia escolar de acuerdo con los
protocolos vigentes.
Desarrollo de accione de tutoría y
orientación educativa permanente
para una adecuada formación integral
de los estudiantes.
Desarrollo de las horas de tutoría
como encuentros, abordando temas
que proponga el tutor y los
estudiantes.

(*) Los indicadores y practicas claves son de acuerdo a la RM N° 657-2017- MINEDU