Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Madrasah : MTsN 1 Kota Padang


Kelas/Semester : VII./ Satu
Materi Pokok : sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf
Alokasi Waktu : 6 pertemuan (12 x 40 menit)

Tujuan Pembelajaran
Siswa terampil menggunakan ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf untuk melakukan komunikasi interpersonal dengan struktur teks yang
runtut dan dengan unsur kebahasaan yang benar; dilandasi dengan semangat belajar yang tinggi, santun dan peduli.

KD INDIKATOR MATERI ESENSI MODEL / MEDIA DAN KEG. PEMBELAJARAN PENILAIAN


METODE SUMBER BAHAN
1.1 Mensyukuri Peserta didik mampu : Lingkup Materi : Scientific  Audio/Video 1. Pendahuluan 1. KINERJA
kesempatan  Bersikap santun, UNGKAPAN Learning tentang materi 1. Mengucapkan salam dan berdoa. (praktik)
dapat peduli dan SAPAAN, PAMITAN, pembelajaran 2. Memberikan motivasi dan Memperagakan
mempelajari semangat dalam UCAPAN apersepsi. ungkapan –
bahasa Inggris mempelajari TERIMAKASIH, dan  “Bahasa 3. Menginformasikan tujuan ungkapan
sebagai bahasa ungkapan sapaan, PERMINTAAN Inggris; When pembelajaran. mengenai materi
pengantar pamitan, ucapan MAAF English Rings the secara individu
komunikasi terimakasih, dan Bell kelas VII SMP, 2. Inti maupun
 Fungsi sosial
internasional permintaan maaf. Kemendikbud, a. Mengamati berpasangan.
Menjaga
yang  Menjelaskan 2013”.
hubungan  Siswa mendengarkan/ 2. Observasi:
diwujudkan fungsi sosial, interpersonal menonton interaksi sapaan,
dalam semangat struktur teks dan  Lingkungan sosial • Penilaian untuk
dengan guru dan pamitan, ucapan terimakasih,
belajar unsur kebahasaan sekolah atau siswa. tujuan memberi
teman dan permintaan maaf
mengenai sapaan, umpan balik.
1.2 Menunjukkan pamitan, ucapan  Struktur teks  Siswa mengikuti interaksi Sasaran
perilaku santun terimakasih, dan sapaan, pamitan, ucapan penilaian
dan peduli permintaan maaf. (ungkapan hafalan, • Kesungguhan
terimakasih, dan permintaan
tidak perlu
dalam  Mempresentasikan maaf. siswa dalam
melaksanakan dijelaskan tata proses
dialog sederhana
komunikasi tentang ungkapan
bahasanya)  Siswa menirukan model pembelajaran di
interpersonal sapaan, pamitan, a. Good morning. interaksi sapaan, pamitan, setiap tahapan.
dengan guru ucapan How are you?, ucapan terimakasih, dan • Perilaku yang
dan teman. terimakasih, dan Fine, thank you. permintaan maaf. dilandasi sikap
permintaan maaf. And you? dan  Dengan bimbingan dan arahan jujur, disiplin,
1.3 Memahami semacamnya guru, siswa mengidentifikasi kerjasama,
fungsi sosial, ciri-ciri interaksi sapaan, percaya diri,
b. Goodbye. Bye.
struktur teks, pamitan, ucapan terimakasih, dan
See you later.
dan unsur dan permintaan maaf (fungsi bertanggung
See you. Take
kebahasaan pada sosial, struktur teks, dan unsur jawab, dalam
care., dan
ungkapan kebahasaan). melaksanakan
semacamnya
sapaan, komunikasi
pamitan, c. Thank you. You b. Mempertanyakan
ucapan are welcome.,
dan Dengan bimbingan dan arahan
terimakasih,
semacamnya guru, siswa mempertanyakan
dan permintaan
antara lain perbedaan antar
maaf, serta  Unsur berbagai ungkapan sapaan,
responnya,
kebahasaan pamitan, ucapan terimakasih, dan
sesuai dengan
Kosa kata, tata permintaan maaf dalam bahasa
konteks
bahasa, ucapan, Inggris, perbedaan ungkapan
penggunaannya.
tekanan kata, dan dengan yang ada dalam bahasa
Indonesia, kemungkinan
1.4 Menyusun teks intonasi. menggunakan ungkapan lain, dsb.
lisan sederhana
untuk  Topik
mengucapkan c. Mengeksplorasi
dan merespon Berbagai hal terkait Siswa menyapa, berpamitan,
sapaan, dengan interaksi mengucapkan terimakasih, dan
pamitan, antara guru dan meminta maaf dengan bahasa
ucapan siswa selama Inggris dalam konteks simulasi,
terimakasih, proses role-play, dan kegiatan lain yang
dan permintaan pembelajaran, di terstruktur.
maaf, dengan dalam maupun di
memperhatikan luar kelas.
fungsi sosial, d. Mengasosiasi
struktur teks,  Siswa membandingkan
dan unsur ungkapan sapaan, pamitan,
kebahasaan yang ucapan terimakasih, dan
benar dan sesuai permintaan maaf yang telah
konteks. dipelajari dengan yang ada di
berbagai sumber lain.
 Siswa membandingkan antar
ungkapan sapaan, pamitan,
ucapan terimakasih, dan
permintaan maaf dalam bahasa
Inggris dan dalam bahasa
siswa.

e. Mengkomunikasikan
 Siswa menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih,
merminta maaf dan
memperkenalkan diri dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di
luar kelas.
Siswa menuliskan
permasalahan dalam
menggunakan bahasa Inggris
untuk menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih,
meminta maaf dan
memperkenalkan diri dalam
jurnal belajar (learning
journal).

3. Penutup
a. Siswa ditanya perasaannya
setelah mengikuti pembelajaran
(Refleksi).
b. Guru memberikan pertanyaan
untuk mengetahui pemahaman
siswa terhadap materi
pembelajaran.
c. Siswa diminta membuat
kesimpulan dari materi
pembelajaran.
d. Siswa diberikan tugas untuk
pembelajaran berikutnya.
e. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Padang, Juli 2019


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

Dra. Hj. Rifdawati, M.Pd Asmara Wirda, S.Pd


NIP. 196110101987032004 NIP. 196102171988032002