KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh program keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh kompetensi keahlian (3 dan 4
Tahun)
Mata Pelajaran : Matematika (Teknik)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian matematika
pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu
 KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan konsep 4.1 Menyajikan
bilangan berpangkat,
bentuk akar dan logaritma
dalam menyelesaikan
masalah
4.2. Menyelesaikan
3.2 Menerapkan persamaan
dan pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear satu
variabel
3.3 Menentukan nilai variabel
pada sistem persamaan
linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
3.4 Menentukan nilai
maksimum dan minimum
permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
3.5 Menganalisis barisan dan
deret aritmetika serta
kaitannya dengan dinul
islam dalam Qs. Al-Fajr
ayat 22 dan An-Nahl ayat
18 dan Al-Anbiyaa ayat 84
3.6 Menganalisis barisan dan
deret geometri serta
kaitannya dengan dinul
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR WAKTU
20
penyelesaian masalah
bilangan berpangkat,
bentuk akar dan
logaritma
12
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variabel
4.3. Menyajikan
penyelesaian masalah
sistem persamaan
linier dua variabel
4.4 Menyajikan
16
penyelesaian masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
program linear dua
variabel
4.5 Menyelesaikan masalah
8
kontekstual yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
aritmatika
4.6 Menyelesaikan masalah 12
kontekstual yang
berkaitan dengan
barisan dan deret
geometri
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
islam dalam Qs. Yunus ayat
5 dan Al-Israa ayat 12
3.7 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan 12
masalah kontekstual
peluruhan, bunga dan
yang berkaitan dengan
anuitas serta kaitannya
pertumbuhan,
dengan dinul islam dalam
peluruhan, bunga dan
Qs. Al-Baqarah 279 dan Ar-
anuitas
Rahman ayat 8
3.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyajikan 8
penyelesaian masalah
trigonometri pada segitiga
yang berkaitan dengan
siku-siku serta kaitannya
perbandingan
dengan dinul islam dalam
trigonometri pada
Qs. An-Nisaa ayat 171 dan
segitiga siku-siku
Al-Maidah ayat 73 dan Al-
Waqi’ah ayat 7
4.9 Menyajikan
3.9 Menentukan nilai sudut 4
penyelesaian masalah
berelasi diberbagai kuadran
nilai sudut berelasi
serta kaitannya dengan
diberbagai kuadran
dinul islam dalam Qs. Al-
Anbiyaa ayat 33 dan Yasiin
ayat 40
4.10 Menyajikan
3.10 Menentukan koordinat 4
penyelesaian masalah
kartesius menjadi koordinat
perubahan koordinat
kutub dan sebaliknya “bila
kartesius menjadi
tidak mungkin untuk
koordinat kutub dan
dicarikan kaitannya jgn
sebaliknya
dipaksakan”
4.11 Menyajikan grafik
3.11 Menerapkan nilai 8
fungsi trigonometri
perbandingan trigonometri
pada grafik fungsi
trigonometri“bila tidak
mungkin untuk dicarikan
kaitannya jgn dipaksakan”
4.12 Menyelesaikan
3.12 Menerapkan aturan sinus 8
permasalah kontekstual
dan kosinus “bila tidak
dengan aturan sinus
mungkin untuk dicarikan
dan kosinus
kaitannya jgn dipaksakan”
4.13 Menyelesaikan masalah
3.13 Menentukan luas segitiga 4
kontekstual yang
pada trigonometri “bila
berkaitan dengan luas
tidak mungkin untuk
segitiga pada
dicarikan kaitannya jgn
trigonometri
dipaksakan”
4.14 Menyelesaikan nilai
3.14 Menganalisis nilai sudut 12
nilai sudut dengan
dengan rumus jumlah dan
rumus jumlah dan
selisih dua sudut“bila tidak
selisih dua sudut
mungkin untuk dicarikan
kaitannya jgn dipaksakan”
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
4.15 Menyelesaikan masalah
3.15 Menerapkan operasi 10
yang berkaitan dengan
matriks dalam
matriks
menyelesaiakan masalah
yang berkaitan dengan
matriks “bila tidak mungkin
untuk dicarikan kaitannya
jgn dipaksakan”
4.16 Menyelesaikan masalah
3.16 Menetukan nilai 10
yang berkaitan dengan
determinan, invers dan
determinan, invers dan
tranpos pada ordo 2 x 2
tranpose pada ordo
dan nilai determinan dan
2 x 2 serta nilai
tranpos pada ordo 3 x 3
determinan dan tranpos
pada ordo 3 x 3
4.17 Menyajikan
3.17 Menentukan nilai besaran 12
penyelesaian masalah
vektor pada dimensi dua
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor
pada dimensi dua

4.18 Menyajikan
3.18 Menentukan nilai besaran 12
penyelesaian masalah
vektor pada dimensi tiga
yang berkaitan dengan
nilai besaran vektor
pada dimensi tiga

4.19 Menyajikan penyelesain

3.19 Menentukan nilai variabel 20
masalah yang berkaitan
pada persamaan dan fungsi
dengan persamaan dan
kuadrat
fungsi kuadrat

4.20 Menyelesaikan masalah

3.20 Menganalisis operasi 8
operasi komposisi dan
komposisi dan operasi
operasi invers pada
invers pada fungsi
fungsi

4.21 Menyajikan
3.21 Menentukan persamaan 8
penyelesaian masalah
lingkaran
yang berkaitan dengan
persamaan lingkaran

4.22 Menyelesaikan masalah

3.22 Menentukan masalah 16
yang berkaitan dengan
kontekstual yang berkaitan
logika matematika
dengan logika matematika
(pernyataan sederhana,
(pernyataan sederhana,
negasi pernyataan
negasi pernyataan
sederhana, pernyataan
sederhana, pernyataan
majemuk , negasi
majemuk , negasi
pernyataan majemuk
pernyataan majemuk dan
dan penarikan
penarikan kesimpulan)
kesimpulan )
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU

4.23 Menyajikan
3.23 Menganalisis titik, garis 16
penyelesaian masalah
dan bidang pada geometri
yang berkaitan dengan
dimensi tiga
jarak antara titik ke
titik, titik ke garis dan
garis ke bidang pada
geometri dimensi tiga

4.24 Menyelesaikan masalah

3.24 Menetukan masalah 16
kontekstual kontekstual
kontekstual yang berkaitan
yang berkaitan dengan
dengan transformasi
transformasi geometri
geometri
4.25 Menyajikan
3.25 Menganalisis kaidah 12
penyelesaian masalah
pencacahan, permutasi dan
kontekstual berkaitan
kombinasi pada masalah
dengan kaidah
kontekstual
pencacahan, permutasi
dan kombinasi
4.26 Menyelesaikan masalah
3.26 Menentukan peluang 8
yang berkaitan dengan
kejadian
peluang kejadian

4.27 Menyelesaikan masalah

3.27 Mengevaluasi kajian 12
kontekstual yang
statistika dalam masalah
berkaitan dengan kajian
kontekstual
statistika

4.28 Menyelesaikan masalah

3.28 Menganalisis ukuran 16
yang berkaitan dengan
pemusatan data tunggal
ukuran pemusatan data
dan data kelompok
tunggal dan data
kelompok

4.29 Menyelesaikan masalah

3.29 Menganalisis ukuran 16
yang berkaitan dengan
penyebaran data tunggal
ukuran penyebaran
dan data kelompok
data tunggal dan data
kelompok

4.30 Menyelesaikan masalah

3.30 Menentukan nilai limit 24
yang berkaitan dengan
fungsi aljabar
limit fungsi aljabar

4.31 Menyelesaikan masalah

3.31 Menentukan turunan 20
yang berkaitan dengan
fungsi aljabar
turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi limit
fungsi atau sifat – sifat
turunan fungsi serta
penerapannya
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
4.32 Menyelesaikan masalah
3.32 Menganalisis keberkaitan 12
kontekstual yang
turunan pertama fungsi
berkaitan dengan
dengan nilai maksimum,
turunan pertama fungsi
nilai minimum, dan selang
aljabar
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva
4.33 Menyelesaikan masalah
3.33 Menentukan nilai integral 12
yang berkaitan dengan
tak tentu dan tertentu
integral tak tentu dan
fungsi aljabar
tertentu fungsi aljabar

4.34 Menyelesaikan masalah

3.34 Menentukan luas 16
luas permukaan dan
permukaan dan volume
volume benda putar
benda putar dengan
dengan menggunakan
menggunakan integral
integral tertentu
tertentu
Total jam 424

Malang, 28 Februari 2017

- Qs. Al-Fajr ayat 22 dan An-Nahl ayat 18 dan Al-Anbiyaa ayat 84

٢٢ ‫ص ّٗفا‬ َ ‫َو َجا ٓ َء َرب َُّك َوٱ ۡل َملَك‬
َ ‫ص ّٗفا‬
22. dan datanglah Tuhanmu; sedang malaikat berbaris-baris

ٞ ‫َو ِإن تَعدُّواْ ِنعۡ َمةَ ٱ َّللِ ََل ت ۡحصو َه ۗٓا ٓ ِإ َن ٱ َّللَ لَغَف‬
١٨ ‫يم‬ٞ ‫ور َر ِح‬
18. Dan jika kamu menghitung-hitung nikmat Allah, niscaya kamu tak dapat
menentukan jumlahnya. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Pengampun lagi
Maha Penyayang

‫فَٱ ۡست َ َج ۡبنَا لَهۥ فَ َكش َۡفنَا َما ِب ِۦه ِمن ض ّٖۖر َو َءات َ ۡي َٰنَه أ َ ۡهلَهۥ َو ِم ۡثلَهم َم َعه ۡم َر ۡح َم ّٗة ِم ۡن ِعن ِدنَا‬
٨٤ َ‫َوذ ِۡك َر َٰى ِل ۡل َٰعَبِدِين‬
84. Maka Kamipun memperkenankan seruannya itu, lalu Kami lenyapkan penyakit
yang ada padanya dan Kami kembalikan keluarganya kepadanya, dan Kami lipat
gandakan bilangan mereka, sebagai suatu rahmat dari sisi Kami dan untuk menjadi
peringatan bagi semua yang menyembah Allah

- Qs. Yunus ayat 5 dan Al-Israa ayat 12

ِ ‫َاز َل ِلت َعۡ لَمواْ َعدَدَ ٱ‬
َ‫لسنِين‬ ِ ‫ورا َوقَد ََرهۥ َمن‬ ّٗ ‫ضيَا ٓ ّٗء َوٱ ۡلقَ َم َر ن‬ِ ‫س‬ َ ‫ه َو ٱلَذِي َجعَ َل ٱل‬
َ ۡ‫شم‬
َٰ
٥ َ‫ت ِلقَ ۡوم يَعۡ لَمون‬ ِ َ‫صل ٱ ۡۡل ٓ َٰي‬ ِ َ‫ق يف‬ ِ ‫اب َما َخلَقَ ٱ َّلل ذَ ِل َك ِإ ََل ِبٱ ۡل َح‬
َ ‫س‬َ ‫َوٱ ۡل ِح‬
5. Dialah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya dan ditetapkan-
Nya manzilah-manzilah (tempat-tempat) bagi perjalanan bulan itu, supaya kamu
mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu). Allah tidak menciptakan yang
demikian itu melainkan dengan hak. Dia menjelaskan tanda-tanda (kebesaran-
Nya) kepada orang-orang yang mengetahui
ْ‫ص َر ّٗة ِلت َ ۡبتَغوا‬ِ ‫ار م ۡب‬ ِ ‫ار َءايَت َ ۡي ّٖۖ ِن فَ َم َح ۡونَا ٓ َءايَةَ ٱلَ ۡي ِل َو َج َع ۡلنَا ٓ َءايَةَ ٱلنَ َه‬
َ ‫َو َج َع ۡلنَا ٱلَ ۡي َل َوٱلنَ َه‬
١٢ ‫ص ّٗيٗل‬ ِ ‫ص ۡل َٰنَه ت َ ۡف‬
َ َ‫اب َوك َل ش َۡيء ف‬ َ ‫س‬ َ ‫لسنِينَ َوٱ ۡل ِح‬ ِ ‫ض ّٗٗل ِمن َر ِبك ۡم َو ِلت َعۡ لَمواْ َعدَدَ ٱ‬ ۡ َ‫ف‬
12. Dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua tanda, lalu Kami hapuskan
tanda malam dan Kami jadikan tanda siang itu terang, agar kamu mencari kurnia
dari Tuhanmu, dan supaya kamu mengetahui bilangan tahun-tahun dan
perhitungan. Dan segala sesuatu telah Kami terangkan dengan jelas

- Qs. Al-Baqarah 279 dan Ar-Rahman ayat 8

‫فَإِن لَ ۡم ت َ ۡف َعلواْ فَ ۡأذَنواْ بِ َح ۡرب ِمنَ ٱ َّللِ َو َرسو ِل ّٖۖ ِهۦ َو ِإن ت ۡبت ۡم فَلَك ۡم رءوس أَمۡ َٰ َو ِلك ۡم ََل‬
٢٧٩ َ‫ت َ ۡظ ِلمونَ َو ََل ت ۡظلَمون‬
279. Maka jika kamu tidak mengerjakan (meninggalkan sisa riba), maka ketahuilah,
bahwa Allah dan Rasul-Nya akan memerangimu. Dan jika kamu bertaubat (dari
pengambilan riba), maka bagimu pokok hartamu; kamu tidak menganiaya dan tidak
(pula) dianiaya
ِ َ‫أ َ ََل ت َ ۡطغ َۡواْ ِفي ٱ ۡل ِميز‬
٨ ‫ان‬
8. Supaya kamu jangan melampaui batas tentang neraca itu

- Qs. An-Nisaa ayat 171 dan Al-Maidah ayat 73 dan Al-Waqi’ah ayat 7
‫سى‬ َ ‫علَى ٱ َّللِ ِإ ََل ٱ ۡل َح َق ِإنَ َما ٱ ۡل َمسِيح ِعي‬َ ْ‫ب ََل ت َ ۡغلواْ فِي دِينِك ۡم َو ََل تَقولوا‬ ِ َ ‫َٰ ٓيَأ َ ۡه َل ٱ ۡل ِك َٰت‬
ِ َ‫وح ِم ۡن ّٖۖه ف‬
‫امنواْ ِبٱ َّللِ َورس ِل ّٖۖ ِهۦ َو ََل‬ ٞ ‫ٱ ۡبن َم ۡر َي َم َرسول ٱ َّللِ َو َك ِل َمت ٓهۥ أ َ ۡلقَ َٰى َها ٓ ِإلَ َٰى َم ۡر َي َم َور‬
‫ لَهۥ َما ِفي‬ٞۘٞ‫ّٖۖ س ۡب َٰ َحن َٓهۥ أَن َيكونَ لَهۥ َولَد‬ٞ‫ َٰ َو ِحد‬ٞ‫تَقولواْ ث َ َٰلَثَة ٱنتَهواْ خ َۡي ّٗرا لَك ۡم ِإنَ َما ٱ َّلل ِإ َٰلَه‬
١٧١ ‫ض َو َكفَ َٰى بِٱ َّللِ َو ِك ّٗيٗل‬ ٓۗ ِ ‫ت َو َما فِي ٱ ۡۡل َ ۡر‬ ِ ‫س َٰ َم َٰ َو‬
َ ‫ٱل‬
171. Wahai Ahli Kitab, janganlah kamu melampaui batas dalam agamamu, dan
janganlah kamu mengatakan terhadap Allah kecuali yang benar. Sesungguhnya Al
Masih, Isa putera Maryam itu, adalah utusan Allah dan (yang diciptakan dengan)
kalimat-Nya yang disampaikan-Nya kepada Maryam, dan (dengan tiupan) roh dari-
Nya. Maka berimanlah kamu kepada Allah dan rasul-rasul-Nya dan janganlah
kamu mengatakan: "(Tuhan itu) tiga", berhentilah (dari ucapan itu). (Itu) lebih baik
bagimu. Sesungguhnya Allah Tuhan Yang Maha Esa, Maha Suci Allah dari
mempunyai anak, segala yang di langit dan di bumi adalah kepunyaan-Nya.
Cukuplah Allah menjadi Pemelihara
‫ َو ِإن لَ ۡم يَنتَهواْ َع َما‬ٞ‫َٰ َو ِحد‬ ٞ‫َل ِإ َٰلَه‬
ٓ َ ‫ة َو َما ِم ۡن ِإ َٰلَ ٍه ِإ‬ٞۘ َ ‫لَقَ ۡد َكفَ َر ٱلَذِينَ قَال ٓواْ ِإ َن ٱ َّللَ ثَا ِلث ث َ َٰلَث‬
٧٣ ‫س َن ٱلَذِينَ َكفَرواْ ِم ۡنه ۡم َعذَاب أ َ ِليم‬ َ ‫يَقولونَ لَيَ َم‬
73. Sesungguhnya kafirlah orang0orang yang mengatakan: "Bahwasanya Allah
salah seorang dari yang tiga", padahal sekali-kali tidak ada Tuhan selain dari
Tuhan Yang Esa. Jika mereka tidak berhenti dari apa yang mereka katakan itu,
pasti orang-orang yang kafir diantara mereka akan ditimpa siksaan yang pedih

٧ ‫َوكنت ۡم أ َ ۡز َٰ َو ّٗجا ث َ َٰلَث َ ّٗة‬

7. dan kamu menjadi tiga golongan

- Qs. Al-Anbiyaa ayat 33 dan Yasiin ayat 40

٣٣ َ‫ل فِي فَلَك يَ ۡس َبحون‬ٞ ‫س َوٱ ۡلقَ َم ّٖۖ َر ك‬ َ ‫َوه َو ٱلَذِي َخلَقَ ٱلَ ۡي َل َوٱلنَ َه‬
َ ‫ار َوٱل‬
َ ‫ش ۡم‬
33. Dan Dialah yang telah menciptakan malam dan siang, matahari dan bulan.
Masing-masing dari keduanya itu beredar di dalam garis edarnya

َ‫ل فِي فَلَك يَ ۡسبَحون‬ٞ ‫ار َوك‬ َ ‫ش ۡمس يَ ۢنبَ ِغي لَ َها ٓ أَن ت ۡد ِر َك ٱ ۡلقَ َم َر َو ََل ٱلَ ۡيل‬
ِ ‫سابِق ٱلنَ َه‬ َ ‫ََل ٱل‬
٤٠
40. Tidaklah mungkin bagi matahari mendapatkan bulan dan malampun tidak
dapat mendahului siang. Dan masing-masing beredar pada garis edarnya