ORIENTACIONES PARA EL USO DE LOS TEXTOS Y PORTAFOLIO (MINEDU)

EBA-IRFA 2019
 Estimado estudiante sabemos que dentro de tu proyecto de vida es terminar tus estudios, y para que te
sientas motivado a realizar las actividades del texto y portafolio, te presentamos unas orientaciones
donde te indicaremos las pautas para el desarrollo de las sesiones de aprendizajes.

Para este reto como buen estudiante tienes que organizar tu tiempo y hacer el seguimiento del
desarrollo de tus actividades.

HORARIO: En este cuadro se te invita a poner todas las actividades que realzaras durante la semana,
“Recuerda que eres responsable de llegar a cumplir tus objetivos como persona y buen ciudadano”.

HORA lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

CUADRO DE SEGUIMIENTO DE MI APRENDIZAJE AUTÓNOMO

En este cuadro pondrás las actividades que vas desarrollando de tu texto o portafolio. Una copia de
este cuadro entregaras a tu tutor para ser considerado para tu certificación la misma que será
entregado a IRFA

DÍA PONER NOMBRE DE LA ÁREA ¿QUÉ APRENDÍ? DIFICULTADES

ACTIVIDAD N°
 Estimado estudiante para resolver el portafolio primero tienes que observar y leer la información del
Texto Interdisciplinario donde te presenta en el inicio un PROYETO, en esta unidad mediante las áreas
lograrás aprendizajes.

Acciones que tienes que tener en cuenta para el desarrollar el Proyecto de aprendizaje:” Fortalecemos
nuestra participación ciudadanía ejerciendo de manera responsable los derechos y deberes”.

ACCIONES:

1. Estimado estudiante se te invita a dar una lectura general del proyecto desde la página 8 a la
17 porque ello te dará una idea global de las actividades que desarrollaras en el portafolio.

2. Organízate y después de haber observado y leído la página 09 del texto responde las preguntas
y debate con tus compañeros en relación a sus respuestas, desarrollar la actividad 1 del
portafolio sección (a), primera viñeta.(si cree que no es posible organizarte en grupo la actividad
lo puede realzar de forma individual)..

3. Para desarrollara la actividad de la página 11 sección (C ) lo puedes hacer teniendo en cuenta

los problemas que priorizaste.( aquí te damos una forma de cómo llenar este cuadro )

Preguntas Problemática
1 2 3
¿A quién o a quienes Caos en el transporte Violencia contra la
Público. mujer.
afecta? Afecta a los ciudadanos
que hacemos uso de
ello.
¿Desde cuando ocurre?
¿Qué es lo que genera?
¿Quiénes están
involucrados en este
problema?
¿Cuál sería una alternativa
de solución?

4. Para llenar el siguiente cuadro sólo elige un problema de las tres que identificaste en
anteriormente, y formula tus preguntas y ubícalas según el tipo de investigación.(te damos
algunos ejemplos)
PROBLEMA: Violencia contra la mujer

Tipo de investigación ¿Qué preguntas ¿Qué preguntas ¿Qué preguntas

preguntas
voy a responder en voy a responder en voy a responder en
la investigación de la investigación de la investigación de
campo? escritorio? escritorio?
¿Cuáles son las causas ¿Cuáles son las causas ¿Cuáles son las
para la violencia contra la para la violencia contra la causas para la violencia
mujer? mujer? contra la mujer?
En lo que va del año En lo que va del año
¿Cuál es el número de ¿Cuál es el número de
mujeres que fallecieron
hasta hoy?
¿Cuáles son las
expresiones de violencia
familiar: emocional, física
y sexual?
Observa tu comunidad e
indica si viste o sabes que
alguna mujer vive esta
situación.
¿Cómo apoya el estado a
las mueres maltradas?
¿En qué extracto social
crees que existe más
violencia contra la mujer?
¿Crees que en nuestra
sociedad sólo existen
mueres maltratados?
En lo que va del año
¿Cuál es el número de
mujeres que fallecieron
hasta hoy?
¿Cuáles son las
expresiones de violencia
familiar: emocional, física
y sexual?
Observa tu comunidad e
indica si viste o sabes que
alguna mujer vive esta
situación
¿En qué extracto social
crees que existe más
violencia contra la mujer?
mujeres que fallecieron
hasta hoy?
¿Cuáles son las
expresiones de violencia
familiar: emocional, física
y sexual?
Observa tu comunidad e
indica si viste o sabes que
alguna mujer vive esta
situación.
¿Cómo apoya el estado a
las mueres maltradas?
¿En qué extracto social
crees que existe más
violencia contra la mujer?
¿Crees que en nuestra
sociedad sólo existen
mueres maltratados?

 Recuerda que esto es sólo un ejemplo donde puedes cambiar las preguntas según la
problemática que elegiste. Con esta información podrás desarrollar las actividades de la página
13 hasta la 17.

AHORA VAMOS A DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES POR ÁREA

Bien querido estudiante ahora que ya terminaste con éxito el proyecto, te daremos las pautas para
resolver las actividades de las experiencias aprendizaje.

En cada una de las actividades tanto del texto como del portafolio, se te presenta el nombre de la
unidad, área que trabajaras y los aprendizajes que lograrás al desarrollar las actividades.

NOMRE DE LA UNIDAD: Reconocemos nuestros Derechos para ejercer ciudadanía

AREA: Desarrollo Personal y Ciudadanía

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO LOGRARÁS LOS SIGUIENTES APRENDIZAJES:

Experiencias de Competencias Capacidades y desempeños Contenidos
aprendizaje
Interactúa con todas las Definición de derechos humanos
Convive y participa Personas.  Breve historia del derecho
democráticamente  Se relaciona con los  Acepciones del concepto
en la búsqueda del demás a partir del  El Perú, un Estado de Derecho.
bien común. respeto de los derechos
humanos. ¿Qué son los derechos
humanos?

 Cumple con sus deberes  Declaración Universal de los

como ciudadano y busca Derechos Humanos
que otros también lo  ¿Cuáles son las características
Experiencia de hagan, en el marco del  fundamentales de los
aprendizaje 1 respeto a la persona.  derechos humanos?
¿Es importante  Clasificación de los derechos
tener  humanos
Derechos?
 ¿En qué consiste el derecho al
 trabajo?
 ¿Qué instituciones protegen
 los derechos humanos?
¿Qué son los deberes?

Todas las unidades empiezan con actividad de Inicio, la misma que tienes que resolverlo teniendo en
cuenta, los que observas en las imágenes, el texto informativo de inicio (páginas 18 y 19 del portafolio).

La respuesta de las preguntas de inicio son desde lo que observas en los videos y lo que sabes sobre el
tema, no te preocupe si hay alguna pregunta que no sepas, al final de la actividad y según la teoría
podrás resolverlo.

Ahora te acompañamos a desarrollar la Experiencia de Aprendizaje N° 1: ¿Es importante tener

derecho? Páginas de la 22 a la 29.

1. Lee la noticia: Perú Identidad nación y diversidad cultural y, en grupo comenta. Esta
información te servirá para resolver las preguntas de la actividad 1 y 2( .Pg 22).
2. Actividad 3: semejanzas y diferencias en las acepciones de derecho te damos un
ejemplo en cada aspecto. Leer la página 24 del texto y 23 del portafolio.

Semejanza Diferencia
 Derecho conjunto de normas que  El derecho es la forma que reviste
regulan la convivencia social. la garantía de vida de la sociedad.
 
3. En la actividad 4: Aspectos o características de los derechos humanos. Te damos un ejemplo
para que puedas desarrollar sin dificultad la página 23 del portafolio, pero para ello debes leer la
página 26 del texto para resolver.

Características Implicancia para a vida humana

Está centrado en la persona sin importar cultura , sexo o
Universales religión.

Estos derechos no te lo pueden quitar, sólo en casos de falta de

Inteligibles laguna ley.

Indivisible e
interdependientes

4. Para el desarrollo de la actividad 5 del portafolio pg. 24. Debes tener como referencia teórica
las páginas del 26 al 29 del texto.
Generación de los Primera Segunda Tercera
derechos
Origen Histórico

¿Qué tipo de Civiles y Políticos Económicos Colectivos:

derechos defiende? ,Sociales y Culturales derecho a la paz y un
medio amiente sano
¿Cuál es su objetivo Protección del ser
principal? humano Garantizar el
individualmente. bienestar económico.
Acceso al trabajo, la
educación y la cultura.