INSTITUCIÓN EDUCATIVA NO 10011

“FRANCISCO BOLOGNESI” J.L.O

SESIÓN DE APRENDIZAJE NO 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E : “C.E.P.FRANCISCO BOLOGNESI”

1.2. LUGAR : José Leonardo Ortiz

1.3. GRADO : 4O SECCIÓN: “C”

1.4. PROFESOR(A) DE AULA : Lic.Yolanda Rojas Vasquez

1.5. DOCENTE DE PRÁCTICA III : Lic. Eduar Nuñez Flores

1.6. PRACTICANTE : Jorge Mestenza Lozano

1.7. DIRECTOR(A) : Lic. Grimaldo Raúl Camacho Aranda

1.8. FECHA : MIÉRCOLES...26...DE ..10.. DE 2011

II.- UNDAD DE APRENDIZAJE:

Conozcamos y respetemos nuestros derechos.

III.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

“Conozcamos el sufijo y el prefijo”.

ORGANIZADOR/ CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO

COMPETENCIA DE EVALUACIÓN
ÀREA

Expresión y Comprensión Diferencia el sufijo y Prefijos y sufijos Se muestra  Identifica el

Oral el prefijo en interesado y prefijo en Heteroevaluación
COMUNICACIÓN

palabras. participa con palabras de

espontaneidad forma Coevaluación
Expresa con fluidez sus ideas,
durante el correcta.
necesidades, sentimientos y
expresiones y escucha en
desarrollo de  Reconoce Lista de cotejos.
forma activa e intercambia la sesión. el sufijo en
mensajes con sus palabras.
interlocutores comunicativos.  Compara el
prefijo y
sufijo con
seguridad y
eficacia.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:

 Establece la diferencia entre el sufijo y el prefijo.

V.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS PROCESOS DE ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO

PEDAGÓGICOS APRENDIZAJE MATERIALES
INICIO DEL MOTIVACIÓN-  La sesión de aprendizaje se inicia presentando a los
APRENDIZAJE estudiantes un diálogo a través de una imagen.  Pizarra
(ANEXO 01)
 Comentan espontáneamente sobre la imagen  Imágenes
presentada.
 Los estudiantes responden a preguntas sobre la  Cinta de
imagen presentada. embalaje
¿Qué les parecio el diálogo?
¿De qué trata el diálogo?
EXPLORACIÓN  Papel bond
¿Quienes participan en el diálogo?
¿Qué relación tienen las palabras resaltadas en el
texto dado? 15
PROBLEMATIZACIÓN Se produce el conflicto cognitivo: minutos
¿Qué son los prefijos en las palabras?
¿Qué son los sufijos?  Plumones
¿En qué se diferencian?
Se declara el tema a tratar
 Los estudiantes reciben una ficha informativa sobre
CONSTRUCCIÓN ELABORACIÓN DE SU los sufijos y prefijos. (ANEXO 02)
DEL NUEVO ESQUEMA  Leen individualmente la ficha informativa  Papel
APRENDIZAJE CONCEPTUAL  Se realiza una dinámica “ el rey manda”(ANEXO 03) bond
 Se forman en grupos para que elaboren un  Papelote 45
organizador grafico del contenido de la ficha s minutos
informativa.
 Cada grupo selecciona un representante para la  Plumone
exposición.
s
Usando un cuadro comparativo la docente sistematiza el
 tema con la participación de los estudiantes. ”
(ANEXO 04)

APLICACIÓN PRÁCTICA O
TRASFERENCIA APLICACIÓN  Se aplica una ficha practica a los estudiantes  Goma
DEL indicando que deben desarrollarla de forma  Papel 15
APRENDIZAJE individual (ANEXO 05) bond minutos
La docente monitorea el trabajo.
 Evaluar su trabajo en equipo durante al clase a
través de un cartel de Coevaluación. (ANEXO 06)
V.- BIBLIOGRAFÍA:

3.1. DEL ALUMNO.

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2011) Comunicación 4o. Primera Edición. Norma. Lima .Perú.

3.2. DEL DOCENTE.

a) CIENTÍFICA

 CINETTO, Liliana (2005) Estrategias Lectura: Para mejorar la comprensión. Primera Edición.
Lexus. Buenos Aires (Argentina).

b) METODOLOGÍA.

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2009) Diseño Curricular Nacional. Primera Edición. Lima,

Perú.
 GALVEZ Vasquez, José (2000) Métodos y Técnicas de Aprendizaje. Cuarta Edición. San
Marcos. Cajamarca, Perú.
 EDUCARED PERÚ (2009) Lectomanía. Disponible en: www. Ciberdocencia.gob.pe

VI.- ANEXOS:
ANEXO NO 01
 ANEXO NO 02

FICHA INFORMATIVA

“CONOCINDO EL PREFIJO Y EL SUFIJO”

EL PREFIJO

El prefijo es un morfema derivativo que se antepone a una raíz, para

formar una nueva palabra denominada derivada.

Ejemplo:

Antenoche
Prefijo Raíz

Prefijo Significado Prefijo Palabras Formadas Usando el Prefijo

Re De nuevo Rehacer, reenviar

Híper demasiado hiperactivo, hipersensitivo, hiperventilar

Tris tres triángulo, triciclo

Pre antes preparar, prever

Sub debajo subterráneo, submarino

 SUFIJOS:

El sufijo es el morfema derivativo de las lenguas que se agrega

después de la raíz para formar una nueva palabra denominada
derivada.

Ejemplo: pajarillo
Raíz Prefijo
 ANEXO NO 04

CUADRO COMPARATIVO

PREFIJO SUFIJO

El prefijo es un morfema derivativo que se Dulzura

antepone a una raíz
Hermosa

Antebrazo

Rehacer El sufijo es el morfema derivativo que se

agrega después de la raíz
 ANEXO NO 04

FICHA PRÁCTICA
NOMBRE:

GRADO: SECCIÓN:

 Agregar prefijos a los siguientes lexemas: re, ante, tri, sub.

Angulo: _________________________________

Terráneo: ________________________________

Ciclo: ____________________________________

Parar: ___________________________________

Hacer: __________________________________

Marino: _________________________________

 Cambia estas oraciones añadiendo el sufijo ITO, ITA a las Palabras

subrayadas. Vuelve a escribir la oración.

El camión es muy chico:

_____________________________________________

La ventana grande está cerrada:

_____________________________________________

La piedra está es grande te puedes accidentar:

 _____________________________________________
FICHA PRÁCTICA

NOMBRE:
GARDO : SECCIÓN:
 Coloca el sufijo –prefijo en las siguientes palabras con:

ito , ita/re , tris ,des

1. __ hacer
2. __abrió
3. Gall__
4. __honesta
5. Grande__
6. Chico___
7. ___ángulo
8. __cortés
9. __pareció
10. __ciclo
 Une con cada palabra los prefijos y sufijos donde corresponda:

Tri brazo te
Sub ciclo ito
Des suelo
Ante honesta

 Escribe dos ejemplos de sufijos y prefijos :