ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

DE COAHUILA

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
Y LA EDUCACION I

ALUMNA: NORMA EDITH CURIEL MARTINEZ

La familia se transforma profundamente en la medida en que modifica sus
relaciones internas con el niño.

La educación de los niños estaba asegurada por el aprendizaje al lado de los

adultos y los niños a partir de los siete años, vivían fuera de sus familias. Se
les coloca, tanto a los muchachos como a las muchachas, en casa de otras
personas, para el servicio ordinario, donde se quedaran unos siete o nueve
años. Se les llama aprendices. Durante este tiempo, realizan todos los
trabajos domésticos. Esto los padres lo hacían justificando que era mucho
mejor que sus hijos adquirieran buenas costumbres y aprendieran los buenos
modales en el lecho de otra familia, y así de igual forma recurrían a los hijos
de otros porque creían estar mejor servidos que sus propios hijos.

De manera general, la principal obligación del niño confiado a un señor es la

de servirle bien y en debida forma. El muchacho aprendía con la práctica a
través del servicio doméstico, el amo transmitía la experiencia práctica y el
valor humano que se suponía debía poseer.

En lo que concernía a la educación únicamente se dirigía a los clérigos y a las

altas clases sociales, los clérigos también eran destinados a sacerdotes como
pupilos a quien servían.

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En general la transmisión del conocimiento estaba asegurada por la
participación familiar de los niños en la vida de los adultos, esto es, que en
todos los lugares o sitios los niños estaban siempre entre los adultos, así
aprendían a vivir por el contacto cotidiano.

Con el paso del tiempo la educación se realizo cada vez más en la escuela,
dejo de estar reservada a los clérigos y a la monarquía, además de tener a la
familia concentrada y enfocada en la atención del niño, hubo más interés de
los padres en vigilar a los hijos y ya no confiarles la educación y cuidados
fuera del seno familiar.

Esto trajo consecuencia la necesidad del rigor moral por parte de los
educadores al interés de aislar a esta juventud del mundo contaminado de
los adultos, ya que como se explicaba anteriormente, el aprendizaje que ellos
tenían de los mayores a cargo de ellos se daba en cualquier lugar incluso en
las tabernas de mala muerte. La mujeres tenían un rol de muy baja
participación ya que eran enviadas a los conventos y en lo que se refiere a los
hombres primeramente eran enviados a la escuela mediante su estilo de vida
(jerárquico), y posteriormente el cambio se del aprendizaje se fue dando
paulatinamente buscando una mayor cobertura.

La educación acabó por conseguir ser la autoridad moral, mediante el

incremento del alumnado y el aumento de las unidades escolares, quedando
entonces fundada la base escolar.