SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Maarif Sukorejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Meyakini misi 1.1.1 Menghayati misi Misi dakwah Membimbing penghayatan - Penilaian - -
Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah Rasulullah SAW. terhadap misi dakwah Diri.
sebagai rahmat SAW. sebagai sebagai rahmat bagi Rasulullah SAW. sebagai - Penilaian
bagi alam semesta, rahmat bagi alam alam semesta, rahmat bagi alam semesta, antar
pembawakedamaia semesta, pembawa pembawa pembawa kedamaian, teman
n, kesejahteraan, kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan sebaya.
dan kemajuan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan masyarakat.
masyarakat. kemajuanmasyarakat. kemajuanmasyarakat
2.1 Membiasakan 2.2.1 Menunjukkan sikap Kasih sayang Pembiasaan berperilaku kasih - Observasi - -
perilaku kasih dan kasih dan sayang terhadap sesama dan sayang terhadap sesama - Jurnal
sayang terhadap terhadap sesama sebagai sebagai implementasi
sesama sebagai sebagai implementasi implementasi terhadap misi Rasulullah
implementasi terhadap misi terhadap misi SAW. sebagai rahmat bagi
terhadap misi Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. alam semesta.
Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi sebagai rahmat bagi
sebagai rahmat alam semesta. alam semesta.
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
bagi alam semesta.
3.1 Memahami misi 3.2.1 Mengidentifikasi Misi Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku Pedoman
Rasulullah SAW. kondisi masyarakat SAW sebagai rahmat - Mengamati peta Jazirah Terstruktur (8X 40) Guru mapel SKI
sebagai rahmat bagi Mekkah sebelum bagi alam semesta, Arab. - Tes Tulis Kls VII
alam semesta, kedatangan agama pembawa - Memperhatikan - Tes Lisan Kemenag
pembawa Islam. kedamaian, penjelasan guru tentang
kedamaian, 3.2.2 Menyebutkan kesejahteraan, dan kondisi masyarakat • Buku Pegangan
kesejahteraan, dan tradisi/ budaya kemajuan Mekkah sebelum siswa mapel
kemajuan masyarakat Arab masyarakat. kedatangan agama SKI Kls VII
masyarakat. sebelum Islam. Kemenag
kedatangan Islam Menanya
(masa jahiliyah). - Melakukan tanya jawab • Kitab Al-Quran
3.2.3 Menjelaskan misi tentang tradisi / budaya dan
dakwah Rasulullah masyarakat Arab, terjamahanya
SAW. sebagai sebelum kedatangan
rahmat bagi alam Islam (masa jahiliyah). • Buku
semesta, pembawa Mengeksplorasi ensiklopedi atau
kedamaian, - Mendiskusikan tentang buku referensi
kesejahteraan, dan misi dakwah Rasulullah lain
kemajuan SAW. sebagai rahmat
masyarakat. bagi alam semesta, • Multimedia
3.2.4 Menyimpulkan pembawa kedamaian, interaktif dan
misi Rasulullah kesejahteraan, dan Internet
SAW. sebagai kemajuan masyarakat.
rahmat bagi alam Mengasosiasi
semesta, pembawa - Membuat rumusan hasil
kedamaian, diskusi tentang misi
kesejahteraan, dan dakwah Rasulullah
kemajuan SAW. sebagai rahmat
masyarakat. bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan
2

Kompetensi Dasar
Indikator
(1) (2)
4.1 Mempresentasikan 4.2.1. Mempresentasikan
misi Rasulullah misi Rasulullah
SAW. sebagai SAW. sebagai
rahmat bagi alam rahmat bagi alam
semesta, pembawa semesta, pembawa
kedamaian, kedamaian,
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan
kemajuan kemajuan
masyarakat. masyarakat.
1.2 Meyakini 1.2.1 Menunjukkan
kebenaran risalah sikap menerima
Rasulullah SAW. kebenaran risalah
dalam berdakwah Risalah Rasulullah
di Mekah dan SAW. dalam
Madinah. berdakwah di
Mekah dan
Madinah.
2.2 Meneladani sikap 2.2.1. Menunjukkan sikap
istikamah seperti istikamah seperti
yang dicontohkan yang dicontohkan
oleh Rasulullah oleh Rasulullah
SAW. dalam SAW. dalam
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(3) (4) (5) (6) (7)
kemajuan masyarakat
- Membuat resume terkait
dengan misi Rasulullah
SAW. sebagai rahmat
bagi alam semesta, - Portofolio
pembawa kedamaian, - Unjuk Kerja
kesejahteraan, dan - Proyek
kemajuan masyarakat. - Produk
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
diskusinya di depan
kelas tentang misi
Rasulullah SAW.
sebagai rahmat bagi
alam semesta, pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat.
Risalah Rasulullah Pembiasaan sikap menerima - Penilaian Diri. - -
SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah - Penilaian
berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman
dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya.
Sikap istikamah Pembiasaan sikap istikamah - Observasi - -
seperti yang seperti yang dicontohkan oleh - Jurnal
dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam
Rasulullah SAW. berdakwah.
dalam berdakwah.
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
berdakwah. berdakwah.
3.2 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku Pedoman
strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Guru mapel SKI
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur Kls VII
di Mekah. Mekah. Rasulullah SAW di - Tes Tulis Kemenag.
3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. - Tes Lisan
peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan film • Buku Pegangan
penting yang “The Messege 1” (Ar siswa mapel
berkaitan dengan Risalah) atau media SKI Kls VII
dakwah Rasulullah lainnya. Kemenag.
SAW. di Mekah. Menanya
3.3.3 Menganalisis - Merespon atau membuat • Kitab Al-Quran
strategi dakwah pertanyaan tentang dan
Rasulullah SAW. di dakwah Rasulullah terjamahanya.
Mekah. SAW. di Mekah.
3.3.4 Menyimpulkan Mengeksplorasi • Buku
strategi dakwah - Mengidentifikasi ensiklopedi atau
Rasulullah SAW di peristiwa-peristiwa buku referensi
Mekah. penting yang berkaitan lain .
dengan dakwah. • Multimedia
Rasulullah SAW di interaktif dan
Mekkah. Internet.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekkah.
Mengasosiasi
- Membuat rumusan - Portofolio
4.2 Membuat peta 4.3.1 Menyusun peta tentang strategi dakwah - Unjuk
konsep mengenai konsep mengenai Rasulullah SAW di Kerja
strategi dakwah strategi dakwah Mekah. - Proyek
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di Mengkomunikasikan - Produk
di Mekah. Mekah. - Mempresentasikan peta
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
konsep mengenai strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekah.
1.3Menghayati nilai- 1.2.2 Menerapkan nilai- Nilai-nilai dakwah Membimbing menerapkan - Penilaian Diri - -
nilai strategi dakwah nilai dakwah Rasulullah SAW di nilai-nilai dakwah Rasulullah - Penilaian antar
Rasulullah SAW. di Rasulullah SAW di Madinah. SAW di Madinah dalam teman sebaya.
Madinah. Madinah. kehidupan sehari-hari.
2.3 Memiliki sikap 2.3.1 Menunjukkan Sikap peduli Membiasakan sikap peduli - Observasi - -
peduli terhadap sikap peduli terhadap terhadap kegiatan terhadap kegiatan dakwah di - Jurnal
kegiatan dakwah di kegiatan dakwah di di dakwah di masyarakat sebagai
masyarakat sebagai masyarakat masyarakat sebagai implementasi dari
implementasi dari sebagaiimplementasi implementasi dari pemahaman mengenai
pemahaman dari pemahaman pemahaman strategi dakwah Rasulullah
mengenai strategi mengenai strategi mengenai strategi SAW.
dakwah Rasulullah dakwah Rasulullah dakwah Rasulullah
SAW. SAW. SAW.

3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku

strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks Terstruktur (8X 40) Pedoman Guru
Rasulullah SAW. Madinah sebelum tentang strategi - Tes Tulis mapel SKI Kls
di Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di - Tes Lisan VII Kemenag
Islam. Madinah
3.3.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan film • Buku
langkah-langkah “The Messege 2 & 3” Pegangan
dakwah Rasulullah (Ar Risalah) atau media siswa mapel
SAW. di Madinah. lainnya. SKI Kls VII
3.3.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag
peristiwa-peristiwa - Merespon atau membuat
penting yang pertanyaan tentang • Kitab Al-
berkaitan dengan dakwah Rasulullah Quran dan
dakwah Nabi SAW. di Madinah. terjamahanya
5
 Rasulullah SAW. di Mengeksplorasi
Madinah. - Mendiskusikan langkah- • Buku
3.3.4 Menyimpulkan pola langkah Rasulullah ensiklopedi
dakwah Nabi SAW. di Madinah. atau buku
Rasulullah SAW. di - Mengidentifikasi referensi lain
Madinah. peristiwa-peristiwa • Multimedia
penting yang berkaitan interaktif dan
dengan dakwah Internet
Rasulullah SAW di
Madinah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Madinah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW
di Madinah.
4.3. Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan
strategi dakwah strategi dakwah Mengkomunikasikan - Portofolio
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. - Mempresentasikan peta - Unjuk Kerja
di Madinah dalam dalam berdakwah di konsep mengenai strategi - Proyek
bentuk tulis atau Madinah. dakwah Rasulullah - Produk
lisan. SAW. di Madinah.
1.4 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan untuk Rasulullah SAW. Menumbuhkan kesadaran - Penilaian Diri - -
Rasulullah SAW. meneladani sikap adalah utusan Allah bahwa Rasulullah SAW. Penilaian antar
adalah utusan Allah Rasulullah SAW. SWT untuk adalah utusan Allah SWT teman sebaya.
SWT. untuk sebagai utusan Allah membangun umat. untuk membangun umat.
membangun umat. SWT untuk
membangun umat.
2.4 Membiasakan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
mandiri sebagai mandiri sebagai sebagai sebagai implementasi dari - Jurnal
implementasi dari implementasi dari implementasi dari pemahaman mengenai sejarah
pemahaman pemahaman pemahaman Rasulullah SAW. dalam
6
 mengenai sejarah mengenai sejarah mengenai sejarah membangun masyarakat
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW Nabi Muhammad melalui kegiatan ekonomi dan
dalam membangun dalam membangun SAW. dalam perdagangan.
masyarakat melalui masyarakat melalui membangun
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi masyarakat melalui
dan perdagangan. dan perdagangan. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
3.4 Memahami sejarah 3.3.5 Menjelaskan Sejarah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku
Rasulullah SAW. langkah-langkah SAW. dalam - Membaca materi tentang - Tugas (8X 40) Pedoman Guru
dalam membangun Rasulullah SAW membangun langkah-langkah Terstruktur mapel SKI Kls
masyarakat melalui dalam membangun masyarakat melalui Rasulullah SAW dalam - Tes Tulis VII Kemenag
kegiatan ekonomi masyarakat melalui kegiatan ekonomi membangun masyarakat - Tes Lisan
dan perdagangan. kegiatan ekonomi dan perdagangan. melalui kegiatan • Buku
dan perdagangan. ekonomi dan Pegangan
3.3.6 Mengidentifikasi perdagangan. siswa mapel
bentuk-bentuk SKI Kls VII
kegiatan ekonomi Menanya Kemenag
dan perdagangan - Memberikan tanggapan/
sebagaimana yang respon terhadap • Kitab Al-
diajarkan Rasulullah penjelasan guru tentang Quran dan
SAW. misi dakwah Rasulullah terjamahanya
3.3.7 Membandingkan SAW.
bentuk-bentuk Mengeksplorasi • Buku
kegiatan ekonomi - Mengidentifikasi bentuk- ensiklopedi
dan perdagangan bentuk kegiatan ekonomi atau buku
sebelum dan sesudah dan perdagangan referensi lain
kedatangan agama sebagaimana yang • Multimedia
Islam. diajarkan Rasulullah interaktif dan
3.3.8 Menyebutkan ibrah SAW. Internet
yang bisa di petik - Membandingkan bentuk-
dari kegiatan bentuk kegiatan ekonomi
ekonomi dan dan perdagangan
perdagangan sebelum dan sesudah
sebagaimana yang kedatangan agama Islam
diajarkan Rasulullah Mengasosiasi
7
 SAW. - Merumuskan hasil
3.3.9 Menyimpulkan Pola diskusi dan
dakwah Rasulullah penggaliannya tentang
SAW. dalam pola dakwah Rasulullah
membangun SAW. dalam
masyarakat melalui membangun masyarakat
kegiatan ekonomi melalui kegiatan
dan perdagangan. ekonomi dan
perdagangan.
4.4 Menceritakan 4.4.1.Menceritakan sejarah Mengkomunikasikan:
sejarah Rasulullah Rasulullah SAW. - Mempresentasikan hasil - Portofolio
SAW. dalam dalam membangun diskusinya tentang - Unjuk Kerja
membangun masyarakat melalui sejarah Rasulullah SAW. - Proyek
masyarakat kegiatan ekonomi dalam membangun - Produk
melalui kegiatan dan perdagangan. masyarakat melalui
ekonomi dan kegiatan ekonomi dan
perdagangan perdagangan.

8
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Maarif Sukorejo

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini 1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah - Penilain diri - -
bahwa setiap muslim memiliki berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh - Penilaian
muslim memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman
kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin.
berdakwah seperti yang dilakukan oleh
yang dilakukan Khulafaur Rasyidin.
oleh Khulafaur
Rasyidin.
2.1. Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi
perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Jurnal
istikamah sebagai implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai
implementasi dari pemahaman mengenai sejarah sejarah Risalah SAW. dalam
- -
pemahaman mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. membangun masyarakat
mengenai Nabi Rasulullah dalam membangun melalui kegiatan ekonomi
kepemimpinan SAW. dalam masyarakat melalui dan perdagangan.
Khulafaur membangun kegiatan ekonomi dan
9
 Rasyidin. masyarakat melalui perdagangan.
kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
Kemajuan yang Mengamati Tugas 4 TM - Buku
3.1. Mengidentifikasi
dicapai umat Islam - Menyimak penjelasan - Mengidentifika (8X 40) Pedoman
berbagai
pada masa Abu guru tentang berbagai si bentuk Guru mapel
kemajuan yang 3.1.1. Mengidentifikasiper
Bakar Ash Shiddiq kemajuan yang dicapai kemajuan SKI Kls VII
dicapai umat an Abu Bakar Ash
RA. umat Islam pada masa kemajuan yang Kemenag.
Islam pada masa Shiddiq RA
Abu Bakar Ash Shiddiq dicapai umat
Khulafaur terhadap kemajuan
RA. Islam pada - Buku
Rasyidin. Islam.
- Mengamati peta konsep masa Abu Pegangan
3.1.2. Menjelaskan
kemajuan yang dicapai Bakar Ash siswa mapel
berbagai kemajuan
umat Islam pada masa Shiddiq RA. SKI Kls VII
yang dicapai umat
Abu Bakar Ash Shiddiq Observasi Kemenag.
Islam pada masa
RA. - Mengamati
Abu Bakar Ash
Menanya pelaksanaan - Kitab Al-
Shiddiq RA.
- Memberikan tanggapan/ diskusi dengan Quran dan
3.1.3. Menyimpulkan
respon terhadap menggunakan terjamahann
perkembangan umat
penjelasan guru tentang lembar ya.
Islam pada masa
kemajuan yang dicapai observasi yang
Abu Bakar Ash
umat Islam pada masa memuat: - Buku
Shiddiq RA.
Abu Bakar Ash Shiddiq 1. Isi diskusi ensiklopedi
RA. tentang atau buku
Mengeksplorasi kemajuan referensi
- Mendiskusikan tentang yang dicapai lain.
kemajuan yang dicapai umat Islam
umat Islam pada masa pada masa - Multimedia
Abu Bakar Ash Shiddiq Abu Bakar interaktif
RA dalam membangun Ash Shiddiq dan Internet
4.1. Menceritakan 4.1.1Menceritakan kisah
kebudayaan/ peradaban RA.
kisah para para khalifah pada
Islam. 2. Sikap yang
khalifah pada periode Khulafaur
Mengasosiasi ditunjukkan
periode Khulafaur Rasyidin.
- Membuat rumusan peserta didik
Rasyidin.
hasil diskusi dan terkait
penggaliannya dengan
10
 berkaitan dengan perilaku
kemajuan yang jujur,
dicapai umat Islam disiplin,
pada masa Abu tanggung
Bakar Ash Shiddiq jawab,
RA. peduli
Mengkomunikasikan (toleransi,
- Mempresentasikan hasil gotong
diskusinya di depan kelas royong),
sesuai dengan kelompok santun dan
dan tema masing-masing. percaya diri.
Portofolio
• Melaporkan
hasil
observasi
berupa
paparan
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
11
 RA.
Tes tulis
• menulis kisah
para khalifah
pada periode
Khulafaur
Rasyidin.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes lisan
• Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
1.2. Menghayati nilai- 1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai - Penilaian diri -
nilai positif yang nilai positif yang yang dicontohkan positif yang dicontohkan - Penilaian
dicontohkan oleh dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.
-
khalifah-Khalifah Khalifah-khalifah khalifah pada masa masa dinasti bani Umayah. - -
pada masa dinasti pada masa dinasti dinasti bani Umayah.
bani Umayah. bani Umayah.
2.2. Memiliki sikap 2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi
dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal
implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari - -
dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai
mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/
12
 perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
kebudayaan/ kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah.
peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani
pada masa pada masa dinasti Umayyah.
dinasti bani bani Umayyah.
Umayyah

3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas 4 TM • Buku

perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak penjelasan  Mengidentifikas (8X 40) Pedoman
kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban Islam guru tentang i bentuk Guru mapel
daban Islam peradaban Islam pada masa dinasti perkembangan kemajuan SKI Kls VII
pada masa pada masa dinasti bani Umayyah. kebudayaan/ peradaban kebudayaan/ Kemenag
dinasti bani bani Umayyah di Islam pada masa dinasti peradaban Islam
Umayyah. bidang sosial bani Umayyah. yang telah • Buku
budaya. - Mengamati gambar peta diraih oleh Pegangan
3.2.2. Mengidentifikasi wilayah kekuasaan Islam dinasti bani siswa mapel
perkembangan pada pada masa dinasti Umayyah. SKI Kls VII
kebudayaan/ bani Umayyah. Observasi Kemenag
peradaban Islam Menanya • Mengamati
pada masa dinasti - Memberikan tanggapan/ pelaksanaan • Kitab Al-
bani Umayyah di respon terhadap diskusi dengan Quran dan
bidang politik penjelasan guru tentang menggunakan terjamahanya
militer. kemajuan yang dicapai lembar
3.2.3. Menganalisis umat Islam pada masa observasi yang • Buku
perkembangan khulafaurrasyidin. memuat: ensiklopedi
kebudayaan/ Mengeksplorasi 1. isi diskusi atau buku
peradaban Islam - Mendiskusikan tentang tentang referensi lain
pada masa dinasti kemajuan yang dicapai kemajuan • Multimedia
bani Umayyah di umat Islam pada masa kebudayaan/ interaktif dan
bidang ilmu khulafaurrasyidin. peradaban Internet
pengetahuan. - Mendiskusikan kemajuan Islam yang
3.2.4. Membandingkan yang dicapai umat Islam telah diraih
kemajuan yang telah pada masa oleh dinasti
dicapai khalifah Al khulafaurrasyidin dalam bani
13
 Walid bin Abdul membangun kebudayaan/ Umayyah
Malik dengan Umar peradaban Islam. 2. sikap yang
bin Abdul Aziz. Mengasosiasi ditunjukkan
3.2.5. Menyimpulkan - Membuat rumusan peserta
perkembangan hasil diskusi dan didik terkait
kebudayaan/ penggaliannya dengan
peradaban Islam berkaitan dengan perilaku
pada masa dinasti kemajuan yang jujur,
bani Umayyah. dicapai khalifah disiplin,
dinasti bani Umayyah tanggung
4.2. Membuat peta 4.2.1 Menyusun peta yang terkenal. jawab,
konsep mengenai konsep mengenai - Membuat peta peduli
kemajuan kemajuan konsep atau resume (toleransi,
kebudayaan dan kebudayaan dan terkait dengan tema gotong
peradaban pada peradaban pada yang didiskusikan royong),
masa dinasti bani masa dinasti bani oleh kelompoknya santun dan
Umayyah. Umayyah. masing-masing. percaya diri.
Portofolio
• Melaporkan
Mengkomunikasikan: hasil observasi
- Mempresentasikan berupa paparan
hasil diskusinya di tentang
depan kelas sesuai kemajuan
dengan kelompok kebudayaan/
dan tema masing- peradaban
masing Islam yang
telah diraih
oleh dinasti
bani Umayyah.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
kebudayaan/
14
 peradaban
Islam yang
telah diraih
oleh dinasti
bani Umayyah.

Tes tulis
• Menulis
kisah para
Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang
dicapai
Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
Tes lisan
Menceritakan
kisah para
khalifah pada
khalifah
dinasti bani
Umayyah

15
 Pengembangan Mengamati - Tugas 4 TM • Buku
kebudayaan islam - Mencermati bacaan teks Terstruktur (8X 40) Pedoman
pada masa Dinasti tentang kebudayaan - Tes Tulis Guru mapel
3.3 Mengidentifikasi
Bani Umayyah islam pada masa Dinasti - Tes Lisan SKI Kls VII
ilmuwan muslim
Bani Umayyah Kemenag
dan perannya
3.3.1 Mengidentifikasi Menanya
dalam
ilmuwan muslim - Merespon atau membuat • Buku
memajukan
dan perannya pertanyaan tentang Pegangan
kebuayaan/perad
dalam memajukan kebudayaan islam pada siswa mapel
aban islam pada
kebuayaan/peradab masa Dinasti Bani SKI Kls VII
masa dinasti
an islam pada masa Para tokoh dan Umayyah. Kemenag
Umayyah
dinasti Umayyah perannya pada Mengeksplorasi
3.3.2 Mengenal tokoh dinasti Umayyah - Mendiskusikan • Kitab Al-
ilmuan muslim dan kebudayaan islam pada Quran dan
perannya dalam masa Dinasti Bani terjamahanya
memajukan Umayyah
kebuayaan/peradab - Mengidentifikasi • Buku
an islam pada masa peristiwa-peristiwa ensiklopedi
dinasti Umayyah penting yang berkaitan atau buku
kebudayaan islam pada referensi lain
4.3 Membuat tabel
4.3.1 Menyusun tabel masa Dinasti Bani • Multimedia
berkaitan dengan
berkaitan dengan tokoh Umayyah. interaktif dan
tokoh ilmuan
ilmuan muslim beserta Mengasosiasi Internet
muslim beserta
bidang keilmuannya yang - Membuat rumusan - Portofolio
bidang
hidup pada masa dinasti tentang kebudayaan - Unjuk Kerja
keilmuannya
Umayyah islam pada masa Dinasti - Proyek
yang hidup pada
Bani Umayyah - Produk
masa dinasti
Mengkomunikasikan
Umayyah
Mempresentasikan peta
konsep mengenai
kebudayaan islam pada
masa Dinasti Bani Umayyah
3.4 Memahami sikap 3.4.1 Mengenal sikap Profil dan Mengamati 4 TM • Buku
dan gaya dan gaya kepemimpinan Umar - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Pedoman
kepemimpinan kepemimpinan bin Abdul Aziz sikap dan gaya Terstruktur Guru mapel
16
 Umar bin Abdul Umar bin Abdul kepemimpinan Umar bin - Tes Tulis SKI Kls VII
Aziz Aziz berdasarkan Abdul Aziz. - Tes Lisan Kemenag
profilnya Menanya
3.4.2 Memahami sikap - Merespon atau membuat • Buku
dan gaya pertanyaan tentang sikap Pegangan
kepemimpinan dan gaya kepemimpinan siswa mapel
Umar bin Abdul Umar bin Abdul Aziz SKI Kls VII
Aziz Mengeksplorasi - Portofolio Kemenag
- Mengidentifikasi sikap - Unjuk Kerja
4.4 Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan dan gaya kepemimpinan - Proyek • Kitab Al-
sikap dan gaya sikap dan gaya Umar bin Abdul Aziz. - Produk Quran dan
kepemimpinan kepemimpinan Umar bin Mengasosiasi terjamahanya
Umar bin Abdul Abdul Aziz dalam bentuk - Membuat rumusan
Aziz dalam tulis atau lisan tentang sikap dan gaya • Buku
bentuk tulis atau kepemimpinan Umar bin ensiklopedi
lisan Abdul Aziz atau buku
Mengkomunikasikan referensi lain
Menceritakan sikap dan • Multimedia
gaya kepemimpinan Umar interaktif dan
bin Abdul Aziz secara lisan Internet
dan tulis.

Sukorejo, 16 Juli 2018

Mengetahui, dibuat oleh,

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. M. TAUKHID, M.Pd.I M. Misbahul Munir, S. Hi

17