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PAUTA EVALUACIÓN ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA


AÑO 2018

Nombre Asesora Técnico Pedagógico (ATP)

Nombre Establecimiento Educacional (EE)

Nombre Director(a)

Profesional responsable evaluación

Este instrumento ha sido elaborado con el propósito de recopilar antecedentes y


evaluar la asesoría técnico pedagógica otorgada por el DAEM con el objeto de
colaborar eficientemente en la mejora de los resultados educativos de los
Establecimientos Educacionales.

Lea atentamente cada aspecto y marque con una equis (X) en el casillero que
corresponde según la evaluación que usted hace del desempeño de la ATP de su EE, de
acuerdo a la descripción de los niveles de desempeño de la tabla adjunta.

Insatisfactorio Básico Competente Destacado


La Asesora demuestra un La Asesora demuestra un La Asesora demuestra un La Asesora demuestra un
desempeño que presenta claras desempeño profesional que desempeño adecuado. desempeño que clara y
debilidades en el aspecto evaluado cumple con lo esperado en el Cumple con lo requerido para consistentemente sobresale con
y estas afectan significativamente aspecto evaluado, pero con ejercer profesionalmente su respecto a lo que se espera en el
el quehacer docente. cierta irregularidad rol aspecto evaluado.
(ocasionalmente).

Insatisfactorio

Competente

Destacado

No Aplica
Básico
N° ASPECTOS A EVALUAR

Cumple con el compromiso de asistir semanalmente al


1 establecimiento (jornada mañana o tarde) para realizar
asesoría técnico pedagógica.
Se preocupa por asistir a los Consejos Escolares,
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representando al Sostenedor y/o enviando un representante
Asiste y participa en los Consejos de Profesores acordados
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con el equipo directivo. Uno semestral.
Promueve la implementación de los Planes específicos.
Plan Gestión de la Convivencia Escolar

Plan de Apoyo a la Inclusión

Proyecto Pedagógico de la Jornada Escolar Completa


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Plan de Sexualidad, afectividad y género

Plan Integral de Seguridad Escolar

Plan de Formación Ciudadana

Plan de Desarrollo Profesional Docente


Asesora al establecimiento educacional en las diferentes
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etapas del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).
Participa en proceso de revisión y/o ajuste del Proyecto
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Educativo Institucional (PEI)
Asiste a actividades convocadas por el establecimiento
7 educacional representando al Sostenedor y/o enviando un
representante (actos, ceremonias, otros)
Colabora con UTP en revisión de muestra de planificaciones de
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los docentes del establecimiento.
9 Promueve la implementación del Acompañamiento en Aula y
EVALUACIÓN GESTIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA 2018
CO

reflexión pedagógica para el mejoramiento de la práctica


pedagógica del establecimiento.
Promueve el análisis, reflexión y búsqueda de estrategias
10 frente a los resultados académicos del establecimiento (SIMCE,
PSU)
Entrega respuesta oportuna frente a los requerimientos del
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Establecimiento.
Acompaña en proceso de seguimiento de Convenio de Desempeño
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Directivo
Promueve la participación del establecimiento en programas
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ministeriales como ADECO u otros.
Asiste a reuniones de Redes de Mejoramiento Escolar (MINEDUC),
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representando al Sostenedor y/o enviando un representante.
Mantiene actitud proactiva y de colaboración con el
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establecimiento
Colabora en la elaboración y evaluación de las Bases Técnicas
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de capacitaciones, salidas pedagógicas y otras del EE.
Colabora con la UTP en el proceso de monitoreo de la cobertura
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curricular
Promueve con el Equipo Directivo y Técnico Pedagógico, el uso
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de la Plataforma MySchool.

EVALUACION CUALITATIVA
Indique fortalezas y debilidades de la asesoría técnico pedagógico recibida.
FORTALEZAS DEBILIDADES

FIRMA Y TIMBRE ATP FIRMA Y TIMBRE DIRECTOR(A)


ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Fecha:……………………………………………………………

EVALUACIÓN GESTIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA 2018