Daftar Pustaka

Anam, Ahmad Choirul. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Probing-

Prompting Berbasis Etnomatematika untuk Melatihkan Kemampuan Komunikasi
Matematika. Skripsi. Pendidikan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Borg, W.R., & Gall, M.D. (2003). Educational reseacrh an introduction. New
York, NY: Longman.

Brodie, Karin. 2010. Teaching Mathematical Reasoning in Secondary School Classroom.

Springer, New York.

Cambrigde University, (2008). Cabridge Advence Learner’s Dictionary Third Edition.

Cambrigde University press.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan Bagi Orang Tua dan
Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Bandung: Remaja
Rosdakarya.

Dick, W., Carey, L. & Carey, J.O. (2001). The systematics design of instruction
(4thed). New York: Addison-Wesley Educational Publisher Inc

Dickinson, P., & Hough, S. (2012). Using realistic mathematic design of instruction
classrooms. Diambil dari http://www.mei.org.uk/files/pdf/rme_impact_booklet.pdf

Frangke, Megan L., dkk. 2010. Teacher Questioning to Elicit Students’ Mathematical
Thinking in Elementary School Classrooms. Journal of Teacher Education 2009 60:
380 DOI: 10.1177/0022487109339906

Gravemeijer, K. (1994). Developing realistic mathematics education. Utrecht: Freudenthal

Institute.

Hamruni. 2009. Strategi dan model-model pembelajaran aktif menyenangkan. Yogyakarta:

fakultas tarbiyah UIN Sunan Kalijaga

Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan
Paradikma. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Joyce, B. Weil. M.&Calhoun, E. (2009). Models of teaching (8th ed) Terjemahan Achmad
Farwaid & Ateilla Mirza). New Tersey: Pearson Education. (Buku asli diterbitkan
tahun 2009)

Kariani, Ni Kd, DB Kt Ngr. Samara Putra, I Kt. Ardana, (2014). Model Problem Based
Learning Menggunakan Metode Probing - Prompting Berpengaruh Terhadap Hasil
Belajar Ipa Siswa. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan
PGSD ( Vol: 2 No: 1 Tahun 2014)
Kemendikbud RI (2018). Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013. Disampaikan pada
Diklat kurikulum 2013 revisi 2017.

Keraf, G. (1982). Argumen dan Narasi. Komposisi Lanjutan III. Jakarta: Gramedia. Cetakan
ke 18 2010.

Kosko, Karl W. (2016). Primary Teachers’ Choice of Probing Questions: Effects of

MKT and Supporting Student Autonomy. Look Academi Publishers. IEJME –
Mathematics Education. 2016, VOL. 11, No. 4, 991-1012. Article number :
mathedu.2016.090

Marno dan M. Idris. 2010. Strategi & Metode Pengajaran: Menciptakan

Keterampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Massarwe, K., Verner, I., & Bshouty, D.B. 2012. Etnomathmatics and multicutural
education: analysis and cunstruction of geometric ornaments. Jurnal of mathematics
& culture, 6(1), 344-360.

Meinarni, Welli. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII
Semester Genap dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Tesis.
Yogyakarta: Megister Pendidikan Matematika UNY.

Murtiyasa, Budi. Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding ISBN:

978.602.361.002.0.(ttps://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6005/28_
47%20PROF%20BUDI%20M.pdf;sequence=1) diakses pada 10 Oktober 2017

Nieveen. N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. In Plomp. T; Nieveen N:

Gustafson, K. Branch, RM: dan van den Ekker. I Fds) Design London: Kluwer
Academic Publisher

Nieveen, N. & Falmer, E. (2013) Formative Evaluation in Educational Desaign Research. In

T Plomp. NNieveen Paucanonal design research. 152-169. Enschede: Netherlands
Institute for Curiculum Development (SLO)

Nurlela, Ayu.2016. Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran

Matematika Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA.
Skripsi. Bandung: FKIP UNPAD

Noer, Sri Hastuti. 2017. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Matematika

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah.

Permana, Yanto & Utari Sumarmo (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan
Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.
EDUCATIONIST : Vol. I No. 2, Juli 2007 ISSN : 1907 – 8838

Putra, Fredi Ganda. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Reflektif dengan Pendekatan
Matematika Realistik Bernuansa Keislaman terhadap Kemampuan Komunikasi
 Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7, No. 2, 2016, Hal 203 –
210

Putri, Meydha NK. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Disposisi Matematika Siswa Smk.
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasundan Bandung

Rahman, Risqi. (2012). Hubungan Antar Self-Concept terhadap Matematika dengan

Kemampuan Berfikir Kreatif Matematik Siswa. Infinity: Jurnal Ilmiah Program Studi
Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol 1, No.1, Februari 2012. DOI:
10.22460/infinity.v1i1.p19-30

Rizqi, Nur Rahmi dan Edy Surya (2017). An Analysis Of Students’ Mathematical Reasoning
Ability In VIII Grade Of Sabilina Tembung Junior High School. IJARIIE, Vol-3
Issue-2 ISSN (O) 2395-4396 hlm 3527. [20 juni 2018]

Sholihah, Alin D., & Mahmudi, A. 2015. Keefektifan Experiental Learning Pembelajaran
Matematika MTs Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Riset Pendidikan
Matematika, 2(2), 175-175

Suherman, Erman., dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:

UPI.

Suherman, Erman., dkk. 2008. Model Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Kompetensi
Siswa. Educare : Jurnal Penelitian dan Budaya. Vol. 5 No. 2, Februari 2008. ISSN :
1412-579X

Sumarmo, Utari. 2010. Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana
Dikembangkan pada Peserta Didik. Artikel pada FPMIPA UPI Bandung. Tersedia
(online) pada http://math.sps.upi.edu/? p=58. Diakses pada tanggal 25 November
2017.

Sumarmo, Utari Dan Ade Mulyana (2015). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematik
Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.
Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung: Volume 9, Nomor 1, Maret 2015 – ISSN
1978-5089. Tersedia :http://www.e-
journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/didaktik/article/view/116 (8 November 2018)

Sumartini, Tina Sri (2015). Mengembangkan Self Concept Siswa Melalui Model
Pembelajaran Concept Attaiment. Musharafa, Jurnal Pendidikan Matamatika: Vol 4,
no 2 Mei 2015. ISSN 2086-4280

Suryanto. 2007. ”Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)”. Majalah PMRI Vol.
V No. 1 Januari 2007

Syah, Muhibbin. 2010. Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru Bandung: Rosdakarya
edisi revisi

Trianto, (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana

Prenada Media Group.
Vissher-Voerman, Gustafson, & Plomp, T. (1999). Educational design and
development: An overview of paradigms. Dalam Plomp, T., Nieveen, N.,
Gustafson, K., et al. (Eds). Design approaches and tools in education
and training. London: Kluwer Academic Publisher.

Yusuf, Syamsu. 2009. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya