KEGIATAN 3.

MEMAHAMI INDIKATOR DAN PROSES PENILAIAN

KOMPETENSI

NAMA : ______________________
NO PESERTA : ______________________
INSTANSI : ______________________

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PAUD DAN DIKMAS
TAHUN 2017

0
Kegiatan 3.1 : Memahami Indikator dan proses penilaian kompetensi

Waktu : 4 x 45 menit
Tujuan Umum : Peserta mampu memahami kata kunci indikator dan
mendeskripsikan cara penilaian setiap indikator.
Bahan :
1. Buku 2: Pedoman Pelaksanaan PK Guru (lampiran 4A)
2. Alat tulis
Kegiatan Peserta :
Latihan ini difokuskan untuk mengidentifikasi kata kunci indikator, proses penilaian
setiap kompetensi dan mengidentifikasi bukti fisik/fakta pendukung setiap
indikator/kompetensi.
1. Membentuk 7 kelompok
2. Masing-masing kelompok menganalisis setiap komptensi sesuai tugas

Kelompok 1 2 3 4 5 6 7

Kompetensi 2 4 5 7 9 11 13
3 6 8 10 12 14
3. Diskusikan hal-hal berikut, dan tuliskan hasil diskusi pada tabel di bawah.
a. Kemampuan apa yang dinilai dalam setiap indikator? (perhatikan kata kunci)
b. Buat deskripsi ringkasan proses penilaian setiap kompetensi ?
c. Fakta apa saja yang perlu dikumpulkan pada saat pengamatan?
d. Dokumen apa yang perlu diperiksan pada pengamatan (sebelum/selama/setelah
pengamatan)
e. Apakah perlu pemantauan?
f. Dokumen apa yang diperiksa saat pemantauan?
g. Perlukan melakukan wawancara? Apa saja pertanyaannya?
h. Perlukah melakukan pengamatan perilaku/kegiatan di luar kelas?
Kegiatan/perilaku apa?

4. Presentasikan hasil kerja kelompok

Tabel pemahaman indikator dan kompetensi

Kompetensi :

1
Kemampuan yang diukur (menurut kata kunci):
Indikator 1
Indikator 2
Indikator 3
Indikator 4
Indikator 5
Indikator 6

Fakta yang perlu

dikumpulkan pada
pengamatan
(sebelum, selama,
setelah)?
Dokumen apa yang
perlu diperiksan
pada pengamatan
(sebelum/selama/set
elah pengamatan)

Apakah perlu
pemantauan?

Dokumen apa yang

diperiksa saat
pemantauan?
Perlukan melakukan
wawancara? Apa
saja ertanyaannya?

Perlukah melakukan
pengamatan
perilaku/kegiatan di
luar kelas?
Kegiatan/perilaku
apa?