Soal
Soal
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika-Wajib
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Fungsi
Waktu : 10 × 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Mengenal relasi
2. Mengenal fungsi atau pemetaan
3. Mengenal korespondesi satu-satu
4. Mengenal notasi fungsi
5. Menentukan nilai fungsi
6. Menentukan grafik fungsi
D. Materi Pembelajaran :
1. Mengenal relasi
2. Mengenal fungsi atau pemetaan
3. Mengenal korespondesi satu-satu
4. Mengenal notasi fungsi
1
5. Menentukan nilai fungsi
6. Menentukan grafik fungsi
7. Penerapan realsi dan fungsi
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Menanya
Mengekplorasi
2
Menggali informasi tentang contoh relasi
Menggali informasi tentang pengertian relasi
Menggali informasi tentang pasangan berurutan dari
data fungsi, tabel pasangan nilai peubah dengan nilai
fungsi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Penutup Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari ini 10 menit
Guru memberikan beberapa soal sebagai bentuk
penilaian pengetahuan dari hasil belajar.
Guru memberikan tugas beberapa soal mengenai relasi
(Latihan halaman 68 dan 70).
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap semangat belajar dan salam.
Pertemuan Kedua
Pendahuluan Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan 15 menit
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah
mengenai fungsi.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Guru menyampaikan kegunaan memahami fungsi.
Guru membagi kelompok heterogen serta meminta
siswa berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah.
3
Inti Mengamati 65 menit
Menanya
Mengekplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
4
jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan informasi, atau melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan
dibantu guru dari konsep yang dipahami, keterampilan
yang diperoleh maupun sikap lainnya.
Penutup Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari ini 10 menit
Guru memberikan beberapa soal sebagai bentuk
penilaian pengetahuan dari hasil belajar.
Guru memberikan tugas beberapa soal mengenai fungsi
(Latihan halaman 76).
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap semangat belajar dan salam.
Pertemuan Ketiga
Menanya
5
penggunaannya.
Mengekplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Penutup Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari ini 10 menit
Guru memberikan beberapa soal sebagai bentuk
penilaian pengetahuan dari hasil belajar.
Guru memberikan tugas beberapa soal mengenai
korespondensi satu-satu (Latihan halaman 79).
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap semangat belajar dan salam.
6
Pertemuan Keempat
Pendahuluan Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan 15 menit
berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah
mengenai notasi dan nilai fungsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Guru menyampaikan kegunaan memahami notasi dan
nilai suatu fungsi
Guru membagi kelompok heterogen serta meminta
siswa berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah.
Menanya
Mengekplorasi
Mengasosiasi
7
Mengomunikasikan
Penutup Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari ini 10 menit
Guru memberikan beberapa soal sebagai bentuk
penilaian pengetahuan dari hasil belajar.
Guru memberikan tugas beberapa soal mengenai notasi,
nilai dan bentuk fungsi (Latihan halaman 83 dan 86).
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap semangat belajar dan salam.
Pertemuan Kelima
8
Menanya
Mengekplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Penutup Guru menanyakan kepada siswa kesan belajar hari ini 10 menit
Guru memberikan beberapa soal sebagai bentuk
penilaian pengetahuan dari hasil belajar.
Guru memberikan tugas beberapa soal mengenai grafik
fungsi dan penerapannya (Latihan halaman 89-92)
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk
tetap semangat belajar dan salam.
H. Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu Penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
Instrumen penilaian Sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.
9
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap
2. Pengetahuan
3. Keterampilan
10
1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi
11
4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
n Nama Sikap
o siswa Tanggung Jujur Peduli Kerja santun Percaya disiplin
Jawab sama diri
K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S
B B B B B B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : Baik Sekali
12
2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN
Penugasan
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Jumlah Skor
Nilai Perolehan =
40
13
14