ABSTRAK

Gigih Dwi Yuniardi. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Digital Mata Pelajaran
Pemprograman Web dan Perangkat Bergerak Berbasis Peta Konsep untuk
Siswa Kelas XII Jurusan RPL di SMK N 1 Boyolangu. Skripsi, Jurusan Teknik
Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Nama
Dosen; (II) Nama Dosen;

Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Pemrograman Web dan Perangkat

Bergerak, Pendekatan Peta Konsep.

Pemprograman web dan perangkat bergerak merupakan salah satu mata

pelajaran yang ada pada Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) di SMK.
Belajar pemrograman web tidak hanya menghafal dan mengingat code, tetapi
dibutuhkan pemahaman dan kreatifitas siswa. Berdasarkan observasi awal di SMK N
1 Boyolangu menyatakan bahwa pemahaman siswa terhadap materi pemrograman web
lemah, sementara untuk membangun sebuah website dan juga aplikasi bergerak lain
diperlukan pemahaman terhadap code HTML sebagai dasarnya. Supaya mudah
dipahami siswa salah satunya melalui pengembangan bahan ajar yang menarik dan
dapat memicu motivasi untuk lebih giat belajar. Selain itu perlu ada stategi atau metode
belajar yang sesuai untuk mendapatkan hasil belajar lebih maksimal.
Sumber belajar dikembangkan menggunakan model prosedur penelitian dan
pengembangan ADDIE, adapun prosedurnya yaitu: (1) Analysis kebutuhan; (2)
Design, pada tahap ini dilakukan merumuskan tujuan pembelajaran dan menyusun
desain produk; (3) Development atau pengembangan produk dibuat berdasar desain
yang telah dibuat sebelumnya; (4) Implementation, produk yang sudah dibuat
diimplementasikan di dalam kelas; (5) Evaluation, tujuan dari tahap evaluasi adalah
menilai kualitas produk, baik sebelum dan sesudah implementasi untuk menentukan
tingkat kelayakan produk.

ii