Alumno:

Materia: Inglés ; Prof.: Maria Ines Del Valle ; Curso: 1° año ; Año Lectivo: 2018

Tranversalidad: Prácticas del Lenguaje, Técnicas de Estudio, Ciencias Sociales; Educación Artística

Objetivos: comprensión lectora, aplicación de técnicas de estudio (cuadros comparativos, Diagramas de Venn, palabras clave, redes conceptuales), creación de afiches

Textos para trabajar:

 Nueva Enciclopedia Visual Clarín, Dorling Kindersly, 1ra Ed, 2006:

o Mitología
o Antiguo Egipto
o Grecia Antigua
o Roma Antigua
o Aztecas, Mayas e Incas
o China
o El hombre primitivo
o La edad media
 Todos los textos se encuentran disponibles en la biblioteca del Colegio

Actividades a realizar:

 Cada grupo elegirá un texto y lo leerá en pares o grupos de 3 o 4 personas

 En una primera instancia, deberán resumir el texto con sus propias palabras
 Luego, buscarán una manera de interpretarlo utilizando cuadros comparativos, Diagramas de Venn, palabras clave o redes conceptuales
 Harán un borrador y luego plasmarán el contenido del mismo en afiches/cartulinas utilizando fibrones.
1) Cuadro comparativo:

Un cuadro comparativo es una herramienta gráfica que se utiliza para comparar. Los elementos que se comparan se ubican en columnas y luego, en distintas filas,
se mencionan los datos en cuestión.

Los cuadros comparativos se utilizan para organizar la información, facilitando la identificación de características semejantes y diferentes en los conceptos. Por eso
resultan útiles para la adquisición de conocimientos y para la memorización de contenidos.
 2) Diagrama de Venn:

Un diagrama de Venn usa círculos que se superponen u otras figuras para ilustrar las relaciones lógicas entre dos o más conjuntos de elementos. A menudo, se utilizan
para organizar cosas de forma gráfica, destacando en qué se parecen y difieren los elementos. Los diagramas de Venn, también denominados "diagramas de conjunto" o
"diagramas lógicos", se usan ampliamente en las áreas de matemática, estadística, lógica, enseñanza, lingüística, informática y negocios.
 3) Mapa conceptual:

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos
que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y
palabras de enlace.

El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa.
4) Palabras Clave:

Existen algunas palabras que se encuentran directamente vinculadas con el tema central del texto. Estas son las palabras claves, las palabras más importantes. Estas
palabras nos dan las pistas que necesitamos para identificar y comprender el contenido. Tan solo leyendo estas palabras deberíamos estar en condiciones de saber de
qué trata el texto.