KI & KD - Kamimadrasah

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
KELAS: VII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
ajaran agama Islam bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
perilaku jujur, disiplin, berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
tanggungjawab, peduli rumah dan sekolah.
(toleransi, gotong royong), 2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi
santun, percaya diri, dalam internal untuk pengembangan kemampuan
berinteraksi secara efektif berbahasa.
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal struktur teks dan unsur kebahasaan
(faktual, konseptual, dan yang berkaitan dengan ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
prosedural) berdasarkan rasa ‫ المدرسة‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
ingin tahunya tentang ilmu 3.2 Memahami struktur teks dan unsur kebahasaan
pengetahuan, teknologi, seni, pada teks untuk menyatakan dan menanyakan
budaya terkait fenomena dan tentang fungsi ‫ المرافق والدأوات المدرسية‬sesuai dengan
kejadian tampak mata konteks penggunaannya.
3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang fungsi ‫ اللوان‬sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.4 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur
kebahasaan tentang topik ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
‫المدرسة‬
kebahasaan tentang topik ‫المرافق والدأوات المدرسية‬
kebahasaan tentang topik ‫اللوان‬
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menunjukkan contoh teks sederhana tentang topik
menyaji dalam ranah konkret ‫ التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة‬sesuai struktur
(menggunakan, mengurai, bahasa dan konteks bacaan
merangkai, memodifikasi, dan 4.2 Menyusun teks sederhana tentang topik ‫المرافق‬
membuat) dan ranah abstrak ‫ والدأوات المدرسية‬sesuai struktur bahasa dan konteks
(menulis, membaca, bacaan
menghitung, menggambar, dan 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang
mengarang) sesuai dengan yang topik ‫ اللوان‬dengan memperhatikan struktur teks
dipelajari di madrasah dan dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
sumber lain yang sama dalam konteks
sudut pandang/teori
Tarkib: ‫ الخبر )الصفة والجهات( ؛‬+ (‫المبتدأ )ضمائر مفردأ؛إشارة مفردأة‬
‫الضمائر المفردأة المتصلة‬
KELAS: VII SEMESTER GENAP
ajaran agama Islam bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri
perilaku jujur, disiplin, dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial
tanggungjawab, peduli sekitar rumah dan sekolah.
(toleransi, gotong royong), 2.2 Menghargai perilaku yang memotivasi
santun, percaya diri, dalam pengembangan kemampuan berbahasa arab.
berinteraksi secara efektif
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan
(faktual, konseptual, dan yang berkaitan dengan ‫ العنوان‬sesuai dengan
prosedural) berdasarkan rasa konteks penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, pada teks untuk menyatakan dan menanyakan
budaya terkait fenomena dan tentang ‫ بيتي‬sesuai dengan konteks
kejadian tampak mata penggunaannya.
3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang ‫ من يوميات السرة‬sesuai dengan
kebahasaan dar teks deskriptif tentang ‫العنوان‬
kebahasaan dar teks deskriptif tentang ‫بيتي‬
kebahasaan dar teks deskriptif tentang ‫من يوميات‬
‫السرة‬
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk
menyaji dalam ranah konkret menyatakan, menanyakan dan merespon
(menggunakan, mengurai, mengucapkan dan merespon tentang ‫العنوان‬
merangkai, memodifikasi, dan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
membuat) dan ranah abstrak kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
(menulis, membaca, 4.2 Menyusun teks sederhana tentang topik ‫بيتي‬
menghitung, menggambar, dan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
mengarang) sesuai dengan yang kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dipelajari di madrasah dan 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang
sumber lain yang sama dalam topik ‫ من يوميات السرة‬dengan memperhatikan
sudut pandang/teori struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Tarkib: - ‫ مبتدأ مؤخر‬+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫ ؛ خبر مقدم )الجهات‬100 – 1 ‫الرقام‬
( ‫ خبر )فعل مضارع‬+ (‫نحن‬/‫النعت المفردأ ؛ المبتدأ )المفردأ‬
KELAS: VIII SEMESTER GANJIL
semangat belajar.
(faktual, konseptual, dan berkaitan dengan ‫ الساعة‬sesuai dengan konteks
prosedural) berdasarkan rasa penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, yang berkaitan dengan ‫ يومياتنا في المدرسة‬sesuai
budaya terkait fenomena dan dengan konteks penggunaannya.
kejadian tampak mata 3.3 Mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan
yang berkaitan dengan ‫ يومياتنا في البيت‬sesuai dengan
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫الساعة‬
sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan yang berkaitan dengan ‫يومياتنا في‬
‫ المدرسة‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan yang berkaitan dengan ‫يومياتنا في البيت‬
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik
menyaji dalam ranah konkret ‫ الساعة‬dengan memperhatikan struktur teks, dan
(menggunakan, mengurai, unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
merangkai, memodifikasi, dan 4.2 Menyusun teks sederhana tentang topik ‫يومياتنا في‬
membuat) dan ranah abstrak ‫ المدرسة‬dengan memperhatikan struktur teks, dan
(menulis, membaca, unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
menghitung, menggambar, dan 4.3 Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik
mengarang) sesuai dengan yang ‫ يومياتنا في البيت‬dengan memperhatikan struktur
dipelajari di madrasah dan teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
sudut pandang/teori
Tarkib: ‫أسئلة عن الساعة ؛ الجملة السمية؛ الجملة الفعلية والفاعل مفردأ؛‬
‫المفعول به ؛ الجملتان وأنواع الجمع‬
KELAS: VIII SEMESTER GENAP
semangat belajar.
(faktual, konseptual, dan yang berkaitan dengan topik ‫المهنة والمهنيون الرياضيون‬
prosedural) berdasarkan rasa sesuai dengan konteks penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, yang berkaitan dengan topik ‫ المهنة الطبية‬sesuai
yang berkaitan dengan topik ‫ عيادأة المرضى‬sesuai
dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan yang berkaitan dengan topik ‫المهنة‬
‫والمهنيون الرياضيون‬sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaan yang berkaitan dengan topik ‫المهنة‬
‫ الطبية‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.6 Mengidentifikasi teks dan unsur kebahasaan dari
teks yang berkaitan dengan ‫ عيادأة المرضى‬sesuai
dengan konteks penggunaannya
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana yang
menyaji dalam ranah konkret merespon tentang topik ‫المهنة والمهنيون الرياضيون‬
(menggunakan, mengurai, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
merangkai, memodifikasi, dan teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
membuat) dan ranah abstrak konteks
(menulis, membaca, 4.2 Menyusun teks lisan sederhana untuk
menghitung, menggambar, dan mengucapkan dan merespon tentang ‫المهنة الطبية‬
mengarang) sesuai dengan yang dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
dipelajari di madrasah dan teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
sudut pandang/teori 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana terkait
topik ‫ عيادأة المرضى‬dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Tarkib: ‫ فعل مضارع؛ المصدر الصريح؛ الفعل الماضي‬+ (ِ‫)أن – لن – للـ‬
‫والجملة الفعلية‬
KELAS : IX SEMESTER GANJIL
semangat belajar.
(faktual, konseptual, dan yang berkaitan dengan ‫ رأس السنة الهجرية‬sesuai
prosedural) berdasarkan rasa dengan konteks penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, yang berkaitan dengan ‫ الحفل بمولد الرسول‬sesuai
kejadian tampak mata 3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan yang berkaitan dengan ‫نزول القرآن‬
‫ والعيدان‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫رأس‬
‫ السنة الهجرية‬sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫الحفل‬
‫ بمولد الرسول‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.6 Mendestkripsikan struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫نزول‬
‫ القرآن والعيدان‬sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara

menyaji dalam ranah konkret merespon terkait topik ‫ رأس السنة الهجرية‬dengan
(menggunakan, mengurai, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
merangkai, memodifikasi, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
membuat) dan ranah abstrak 4.2 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana terkait
(menulis, membaca, topik ‫ الحفل بمولد الرسول‬dengan memperhatikan
menghitung, menggambar, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
mengarang) sesuai dengan yang yang benar dan sesuai konteks
dipelajari di madrasah dan 4.3 Menyusun teks lisan sederhana untuk
sumber lain yang sama dalam mengucapkan dan merespon tentang ‫نزول القرآن‬
sudut pandang/teori ‫ والعيدان‬dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Tarkib: ‫ الفعل‬+ (‫لم‬،‫تصريف الفعل الماضي ؛كان واسمها وخبرها المفردأ ؛)ل الناهية‬
‫المضارع ؛ المجردأ والمزيد من الفعل الثلثاي‬
KELAS : IX SEMESTER GENAP
semangat belajar.
(faktual, konseptual, dan yang berkaitan dengan ‫ جمال الطبيعة‬sesuai dengan
prosedural) berdasarkan rasa konteks penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, yang berkaitan dengan ‫ خالق العالم‬sesuai dengan
budaya terkait fenomena dan konteks penggunaannya.
yang berkaitan dengan ‫ الحفاظ على البيئة‬sesuai
dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫جمال‬
‫ الطبيعة‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫خالق‬
‫ العالم‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan ‫الحفاظ‬
‫ على البيئة‬sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk
menyaji dalam ranah konkret mengucapkan dan merespon tentang ‫جمال الطبيعة‬
(menggunakan, mengurai, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
merangkai, memodifikasi, dan teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
membuat) dan ranah abstrak konteks
(menulis, membaca, 4.2 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara
menghitung, menggambar, dan merespon terkait topik ‫ خالق العالم‬dengan
mengarang) sesuai dengan yang memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dipelajari di madrasah dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
sumber lain yang sama dalam 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana terkait
sudut pandang/teori topik ‫ الحفاظ على البيئة‬dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Tarkib: ‫ اللتي(؛ اسم‬،‫ الذين‬،‫ التي‬،‫فعل المر وتصريفه؛ الموصول )الذي‬

‫التفضيل للمذكر‬

KI & KD - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI & KD - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS: VII SEMESTER GANJIL

4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara

Tarkib: ‫ اللتي(؛ اسم‬،‫ الذين‬،‫ التي‬،‫فعل المر وتصريفه؛ الموصول )الذي‬

Anda mungkin juga menyukai