Anda di halaman 1dari 13

ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata Pelajaran : Desain Busana


Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Nama Guru : Nicky Wulan Sari , S.Pd
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Porgram Studi : Tata Busana

AKTIFITAS
DILAKUKAN
KOMPETENSI PENILAIAN
ASPEK SKL KOMPETENSI INTI LINGKUP MATERI AGAR SISWA
DASAR OTENTIK
MEMPEROLEH
KOMPETENSI
Penget Memiliki 3. Memahami, 3.1 Menerapkan desain  Pengertian busana Melakukan Observasi
ahuan pengetahuan menerapkan, busana anak sesuai anak kegiatan  Lembar
faktual dan menganalisis, dengan konsep  Karakteristik busana mengamati fakta pengamat
konseptual, dan colase anak macam-macam an
prosedural, mengevaluasitent  Macam-macam model busana,
dan ang pengetahuan busana anak menanya, Portofolio
3.2 Menganalisis
metakognitif faktual,  Pengertian Rok menalar,  Desain
pembuatan desain
dalam ilmu konseptual,  Macam-macam model mencoba dan busana
rok sesuai dengan
pengetahuan, operasional rok membuktikan
konsep colase Tes
tekhnologi,se dasar, dan serta
3.3 Menerapkan desain  Pengertian busana Tes tertulis
ni dan metakognitif menyimpulkan
busana rumah rumah bentuk
budaya sesuai dengan pembuatan
sesuai dengan  Macam-macam model uraian/piliha
dengan bidang dan desain busana
konsep colase busana rumah n ganda
wawasan lingkup kerja Tata  Pengertian blus sesuai konsep
3.4 Menerapkan desain tentang
kemanusiaan Busanapada  Bagian-bagian blus colase
blus sesuai dengan pembuatan
, tingkat teknis,
 Macam-macam model
konsep colase desain
kebangsaan, spesifik, detil,
busana rumah
busana
kenegaraan,d dan kompleks, 3.5 Menganalisis  Pengertian busana
dengan
an berkenaan desain busana kerja kerja
konsep
peradapan dengan ilmu wanita dengan  Karakteristik busana
colase
terkait pengetahuan, proporsi ilustrasi kerja
penyebab teknologi, seni, ( 1:9 s/d 1:13)  Macam-macam model
serta dampak budaya, dan secara manual dan
fenomena humaniora dalam digital busana kerja
dan kejadian konteks 3.6 Menerapkan desain  Pengertian kemeja

pengembangan kemeja sesuai  Bagian-bagian kemeja

potensi diri dengan konsep  Macam-macam model


sebagai bagian colase busana kemeja
 Pengertian celana
dari keluarga,
3.7 Menerapkan desain kerja
sekolah, dunia
celana kerja sesuai  Bagian-bagian celana
kerja, warga
dengan konsep kerja
masyarakat
colase  Macam-macam model
nasional,
busana celana kerja
regional, dan
3.8 Menerapkan desain  Pengertian celana
internasional.
celana santai santai
sesuai dengan  Macam-macam model
konsep colase busana celana santai
3.9 Menerapkan desain  Pengertian tunik
tunik sesuai dengan  Macam-macam model
konsep colase busana tunik
3.10 Menerapkan  Pengertian gamis
desain gamis
secara digital  Macam-macam model
sesuai dengan busana gamis
konsep colase
Ketera Memiliki 4. Melaksanakan 4.1 Membuat desain  Membuat macam- Melakukan Observasi
mpilan kemampuan tugas spesifik busana anak sesuai macam model busana kegiatan  Lembar
pikir dan dengan dengan konsep anak dengan konsep mengamati fakta, pengamat
tindak yang menggunakan colase colase menalar, an
efektif dan alat, informasi, 4.2 Membuat desain  Membuat macam- mencoba dan
rok sesuai dengan macam model rok Portofolio
kreatif dalam dan prosedur membuat desain
ranah abstrak kerja yang lazim konsep colase dengan konsep colase busana sesuai  Desain
4.3 Membuat desain  Membuat macam- busana
dan kingkret dilakukan serta . kesempatan
busana rumah macam model busana
sebagai Menunjukkan dengan konsep
sesuai dengan rumah dengan konsep Tes
pengembang keterampilan colase
konsep colase colase Tes tertulis
an dari yang menalar, 4.4 Membuat desain  Membuat macam- bentuk
dipelajari di mengolah, dan blus sesuai dengan macam model busana uraian/piliha
sekolah menyaji secara konsep colase rumah dengan konsep n ganda
secara efektif, kreatif, colase
mandiri produktif, kritis, 4.5 Membuat desain tentang
mandiri, busana kerja wanita  Membuat macam- pembuatan
kolaboratif, dengan proporsi macam model busana desain
komunikatif, dan ilustrasi ( 1:9 s/d kerja dengan konsep busana
solutif dalam 1:13) secara colase dengan
ranah abstrak manual dan digital konsep
terkait dengan
4.6 Membuat desain  Membuat macam- colase
kemeja sesuai macam model busana
pengembangan
dengan konsep kemeja dengan
dari yang
colase konsep colase
dipelajarinya di
4.7 Membuat desain  Membuat macam-
sekolah, serta
celana kerja sesuai macam model busana
mampu
dengan konsep celana kerja dengan
melaksanakan
colase konsep colase
tugas spesifik di 4.8 Membuat desain  Membuat macam-
bawah celana santai macam model busana
pengawasan sesuai dengan celana santai dengan
langsung. konsep colase konsep colase
4.9 Membuat desain  Membuat macam-
Menunjukkan tunik sesuai dengan macam model busana
keterampilan konsep colase tunik dengan konsep
mempersepsi, colase
4.10 Membuat
kesiapan, meniru,  Membuat macam-
desain gamis
membiasakan, macam model busana
secara digital
gerak mahir, gamis dengan konsep
sesuai dengan
menjadikan gerak colase
konsep colase
alami dalam
ranah konkret
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
melaksanakan
tugas spesifik di
bawah
pengawasan
langsung.

Mengetahui, Diperiksa oleh, Payakumbuh, Mei 2019


Kepala SMKN 3 Payakumbuh Waka Kurikulum Guru Produktif

Drs. DAFRIMAL MSi Irwan Eka Putra S.Pd M.Si Nicky Wulan Sari, S.Pd
Nip19650331 198903 1 007 Nip. 19721024 199702 1 002

ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata Pelajaran : Desain Busana


Tahun Pelajaran : 2019/2020
Nama Guru : Nicky Wulan Sari , S.Pd
Kelas / Semester : XI / Genap
Porgram Studi : Tata Busana

AKTIFITAS
DILAKUKAN
KOMPETENSI KOMPETENSI PENILAIAN
ASPEK SKL LINGKUP MATERI AGAR SISWA
INTI DASAR OTENTIK
MEMPEROLEH
KOMPETENSI
Penget Memiliki 4. Memahami,  Pengertian busana Melakukan Observasi
ahuan pengetahuan menerapkan, 3.11 Menganalisis
pesta wanita kegiatan  Lembar
faktual dan menganalisis, desain busana mengamati fakta
 Karakteristik busana pengamat
konseptual, dan pesta wanita secara macam-macam
pesta wanita an
prosedural, dan mengevaluasit digital sesuai busana,
dengan konsep  Macam-macam model
metakognitif entang busana pesta wanita menanya, Portofolio
dalam ilmu pengetahuan colase menalar,  Desain
pengetahuan,tek faktual,  Pengertian busana mencoba dan busana
hnologi,seni dan konseptual, 3.12 Menerapkan membuktikan
desain busana kerja kerja
budaya dengan operasional serta Tes
wawasan dasar, dan pria secara digital  Karakteristik busana menyimpulkan Tes tertulis
kemanusiaan, metakognitif sesuai dengan kerja pembuatan bentuk
kebangsaan,ken sesuai dengan konsep colase  Macam-macam model desain busana uraian/piliha
egaraan,dan bidang dan busana kerja sesuai konsep n ganda
peradapan lingkup kerja 3.13 Menerapkan  Pengertian busana colase tentang
terkait penyebab Tata desain busana pesta pria pembuatan
serta dampak Busanapada pesta pria secara  Karakteristik busana desain
fenomena dan tingkat teknis, pesta pria busana
digital sesuai
kejadian spesifik, detil,
dengan konsep  Macam-macam model dengan
dan kompleks, busana pesta pria konsep
colase
berkenaan colase
dengan ilmu  Pengertian balero
pengetahuan,  Ciri ciri balero
teknologi,
seni, budaya, 3.14 Menerapkan
dan desain bolero
humaniora secara digital
dalam konteks sesuai dengan
pengembanga konsep colase
n potensi diri
sebagai
bagian dari
keluarga,
sekolah, dunia 3.15 Menerapkan
kerja, warga desain busna rompi  Pengertian rompi
masyarakat secara digital
sesuai dengan  Ciri ciri rompi
nasional,
regional, dan konsep colase
internasional. 3.16 Menerapkan  Pengertia jas
desain jas secara  Ci-ciri jas
digital sesuai
dengan konsep
colase
3.17 Menerapkan
desain gaun secara
 Pengertia gaun
digital sesuai
 Ciri-ciri gaun
dengan konsep
colase
3.18 Menerapkan
desain kamisol  Pengertian kamisol
sesuai dengan  Ciri-ciri kamisol
konsep colase
3.19 Menerapkan
desain kebaya  Pengertian kebaya
sesuai dengan  Ciri-ciri kebaya
konsep colase

3.20 Mengevaluasi  Teknik penyusunan


hasil pembuatan laporan
desain secara  Langkah-langkah
manual dan digital penyusunan laporan

Ketera Memiliki 5. Melaksanakan 4.11 Membuat  Membuat macam- Melakukan Observasi


mpilan kemampuan tugas spesifik desain busana macam model busana kegiatan  Lembar
pikir dan tindak dengan pesta wanita secara pesta wanita dengan mengamati fakta, pengamat
yang efektif dan menggunakan digital sesuai konsep colase menalar, an
kreatif dalam alat, informasi, dengan konsep mencoba dan
ranah abstrak dan prosedur colase membuat desain
dan kingkret kerja yang 4.12 Membuat busana sesuai Portofolio
sebagai lazim desain busana kerja  Membuat macam- kesempatan  Desain
pengembangan dilakukan pria secara digital macam model busana dengan konsep busana
dari yang serta . sesuai dengan kerja pris dengan colase
dipelajari di Menunjukkan konsep colase Tes
konsep colase
sekolah secara keterampilan Tes tertulis
mandiri menalar, 4.13 Membuat bentuk
mengolah, dan desain busana  Membuat macam- uraian/piliha
menyaji pesta pria secara n ganda
macam model busana
secara efektif, digital sesuai tentang
kreatif, pesta pria dengan pembuatan
dengan konsep
produktif, konsep colase desain
colase
kritis, mandiri, busana
kolaboratif, 4.14 Membuat
dengan
komunikatif, desain bolero  Membuat macam- konsep
dan solutif secara digital macam balero dengan colase
dalam ranah sesuai dengan konsep colase
abstrak terkait konsep colase
dengan 4.15 Membuat
pengembanga desain rompi  Membuat macam-
n dari yang secara digital macam rompi dengan
dipelajarinya sesuai dengan konsep colase
di sekolah, konsep colase
serta mampu 4.16 Membuat
melaksanakan desain jas secara  Membuat macam-
tugas spesifik digital sesuai macam model jas
di bawah dengan konsep
pengawasan colase dengan konsep colase
langsung.
Menunjukkan 4.17 Membuat
keterampilan desain gaun secara  Membuat macam-
mempersepsi, digital sesuai macam model gaun
kesiapan, dengan konsep dengan konsep colase
meniru, colase
membiasakan, 4.18 Membuat
gerak mahir, desain kamisol  Membuat macam-
menjadikan sesuai dengan macam model camisol
gerak alami konsep colase dengan konsep colase
dalam ranah
konkret terkait 4.19 Membuat
dengan desain kebaya  Membuat macam-
pengembanga sesuai dengan macam model kebaya
n dari yang konsep colase dengan konsep colase
dipelajarinya
di sekolah, 4.20 Membuat
serta mampu laporan hasil  Membuat laporan
melaksanakan evaluasi pembuatan hasil evaluasi
tugas spesifik desain secara pembuatan desain
di bawah manual dan digital
pengawasan secara manual dan
langsung. digital
Mengetahui, Diperiksa oleh, Payakumbuh, Januari 2019
Kepala SMKN 3 Payakumbuh Waka Kurikulum Guru Produktif

Drs. DAFRIMAL MSi Irwan Eka Putra S.Pd M.Si Nicky Wulan Sari, S.Pd
Nip19650331 198903 1 007 Nip. 19721024 199702 1 002