STUDY KASUS

Budi Ginting bekerja di SMP Negeri 1 Dairi Golongan III.D masa kerja 15 tahun ingin
dilakukan penilaian kinerja terhadap guru tersebut oleh TIM Penilai PKG Sekolah atau
Kab/Kota dari hasil pemantauan dan propil kerja Budi di dapat data sbb:

1. Perencanaan pembelajaran
Dalam menyusun perencanaan pembelajaran budi selalu merumuskan Indikator
sesuai ABCD sehingga rumusan dalam pembelajaran selalu jelas dan terarah ini
dibuktikan dengan hasil Ujian anak-anak selalu meningkat bahkan banyak anak yang
lulus seleksi Olimpiade di Tingkat Provinsi. Selain itu Tujuan pembelajaran di sekolah
selalu dikaitkan dengan kehidupan nyata anak. Pak Budi Ginting dalam menyusun
silabus dan RPP memuat gambaran proses dan hasil belajar anak.
2. Selain itu Budi selalu aktif membimbing guru disekolahnya dalam menyusun bahan
ajar. Bahan ajar mata pelajaran Budi selalu menjadi contoh bagi guru lain. Bahan
ajar Pak Budi Ginting dirancang sesuai dengan konteks kehidupan dan
perkembangan IPTEKS sehingga bahan ajar yang digunakan memudahkan
pembelajaran sehingga murid berusaha bertanya pada pak Budi dari mana sumber
bahan ajar ini diambil pak?
3. Budi dalam mengajar selalu menggunakan strategi pembelajaran yang efektif dan
anak-anak selalu senang bahkan ada anak apabila pak guru Budi tak hadir merasa
kesal. Ketika beberapa anak ditanya tentang pembelajaran yang diberikan pak Budi
anak-anak mengatakan strategi pak Budi banyak menggunakan metode bervariasi,
efektif dan memudahkan siswa untuk belajar walaupun materi itu sulit jadi mudah
untuk dipelajari.
4. Dalam penilaian pak Budi membuat penilaian secara sistematik dari soal yang
mudah sampai soal yang komplit. Apabila ulangan disekolah pak Budi Ginting selalu
mengumumkan 1 minggu sebelum pelaksanaan ulangan sehingga anak bersiap
untuk menghadapi ujian. Model ujian yang dilakukan Pak Budi Ginting sangat
bervariatif tidak dapat di tebak siswa bentuk ujiannya bisa dalam teka-teki silang
pembelajaran, multipul coice, uraian, wawancara dan banyak metode lain yang
digunakan pak budi. Murid selalu berusaha menebak model apalagi ya yang akan
dilakukan pak Budi dalam minggu ini ujian kita.

Pertayaan :
1. Nilai Kinerja Guru
2. Konversi total nilai kinerja guru
3. Kategori nilai kinerja Guru
4. Berapakah angka kredit pertahun yang diperoleh Budi dalam PBM.
 STUDY KASUS
Rita Tarigan massa kerja 10 tahun golongan III.C ingin dilakukan penilaian
kinerja terhadap guru tersebut oleh TIM Penilai PKG Kab/Kota dari hasil
pemantauan dan propil kerja Rita Tarigan di dapat data sbb:

o Perencanaan pembelajaran
Dalam menyusun perencanaan pembelajaran Rita Tarigan tidak pernah
menyusun sendiri ia selalu melakukan copy paste dari silabus yang ada
sehingga rumusan indikator pencampaian kompetensi tidak sesuai
ABCD sehingga rumusan dalam pembelajaran selalu tidak jelas dan tidak
terarah ini dibuktikan dengan hasil Ujian anak-anak selalu menurun
bahkan banyak anak yang yang tidak tuntas dalam belajar. Selain itu
Tujuan pembelajaran di sekolah tidak pernah dikaitkan dengan
kehidupan nyata anak.
o Selain itu Buk Rita Tarigan tidak peduli dengan guru lain disekolahnya
dan tidak mau belajar bahkan terlibat dalam menyusun bahan ajar.
Bahan ajar mata pelajaran buk Rita Tarigan asal siap dan sulit
dimengerti guru lain apalagi bagi siswa/I di SMP 1 Dairi Selain itu Buk
Rita Tarigan dalam mengajar catat buku sampai habis akibatnya
strategi pembelajaran tidak efektif dan anak-anak selalu komplen
bahkan ada anak apabila buk guru tak hadir merasa Senang. Ketika
beberapa anak ditanya tentang pembelajaran yang diberikan buk Rita
anak-anak mengatakan kesal dengan strategi pembelajarannya.
o Dalam penilaian Buk Rita Tarigan membuat penilaian asal-asalan
bahkan tidak pernah mengembalikan hasil ujian .

Pertayaan :
o Nilai Kinerja Guru
o Konversi total nilai kinerja guru
o Kategori nilai kinerja Guru
o Berapakah angka kredit pertahun yang diperoleh Buk Rita
Tarigan dalam PBM.
Lampiran 1D

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

 a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Instansi/Sekolah :
Telp / Fax :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/kota :
Provinsi :

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN &
RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Nilai PKG
Nilai PKG (100)   100
Nilai PKG tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan

rumus berikut ini.

Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) x NPK

Deli Serdang,

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

.................................. ...................................