Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester :VII/GANJIL

Mata Pelajaran :MATEMATIKA

Topik :HIMPUNAN

Pertemuan ke- :1

Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Siswa mampu menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan menggunakan
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya
3.4.2 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
4.4.1 Menentukan kumpulan dalam masalah sehari- hari yang termasuk himpunan
dan bukan himpunan
4.4.2 Menentukan anggota dan bukan anggota dari suatu himpunan

D. Tujuan Pembelajaran
3.4.1.1 Siswa dapat menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan
mendata anggotanya
3.4.2.1 Siswa dapat menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
4.4.1.1 Siswa dapat menentukan kumpulan dalam masalah sehari- hari yang termasuk
himpunan dan bukan himpunan
4.4.2.1 Siswa dapat menentukan anggota dan bukan anggota dari suatu himpunan

E. Materi Ajar
 Himpunan adalah kumpulan benda atau obyek yang sudah didefinisikan dengan jelas.
Anggota dan bukan anggota himpunan.

F. Model Pembelajarn
Model pembelajaran langsung

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengondisikan suasana belajar yang 5 menit
menyenangkan dengan cara membuka pelajaran
dengan memberi salam kepada siswa, berdoa dan
menanyakan kabar siswa
Inti 1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan 25 menit
siswa
 Guru menjelasakan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan apersepsi
Ketika pergi ke pasar, akan dijumpai
berbagai dagangan yang dijual dengan jenis
yang sama dikelompokkan di tempat yang
sama. Misalnya ada kelompok pedagang sayur-
sayuran, ada kelompok pedagang buah-buahan,
ada kelompok pedagang ikan, ada kelompok
pedagang bumbu dan kelompok lainnya. Jika
ingin membeli kacang panjang, buncis, bayam,
dan kecambah, pergilah ke daerah kelompok
pedagang sayur-sayuran. Jika ingin membeli
nanas, jeruk, apel, dan mangga, pergilah ke
daerah kelompok pedagang buah-buahan. Jika
ingin membeli tongkol, gurami, lele, dan
mujair, pergilah ke daerah kelompok pedagang
jenis-jenis dagangan yang dijual oleh
kelompok pedagang ikan. Jika ingin membeli
bawang merah, garam, kemiri, dan bawang
putih, pergilah ke daerah pedagang bumbu
dapur. Jika dicermati kelompok-kelompok
tersebut merupakan contoh dari himpunan
dalam kehidupan sehari-hari.
Di dalam kehidupan sehari-hari, kata
himpunan ini dipadankan dengan kumpulan,
kelompok, grup, atau gerombolan. Dalam
biologi misalnya, kita mengenal kelompok
flora dan kelompok fauna. Di dalamnya, masih
ada lagi kelompok vertebrata, kelompok
invertebrata, kelompok dikotil, dan kelompok
monokotil. Dalam kehidupan sehari-hari,
kalian juga mengenal suku Jawa, suku Madura,
suku Melayu, suku Dayak, suku Batak, dan
lain-lain. Semua itu merupakan kelompok.
 Istilah kelompok, kumpulan, kelas, maupun
gerombolan dalam matematika dikenal dengan
istilah himpunan. Namun, tidak semua
kumpulan termasuk himpunan. Contohnya
kumpulan siswa yang pandai, kumpulan siswa
yang berbadan tinggi.

2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan

keterampilan
 Guru meminta siswa mengamati contoh dan
bukan contoh himpunan dalam kehidupan
sehari-hari yang ada dalam buku siswa.

Kumpulan yang termasuk himpunan:

a. Kumpulan siswa yang lahir pada bulan
Agustus
b. Kumpulan siswa laki-laki
c. Kumpulan buah-buahan yang diawali
dengan huruf M
d. Kumpulan nama kota di Indonesia yang
diawali dengan huruf S
e. Kumpulan binatang yang berkaki dua
f. Kumpulan negara di Asia Tenggara

Kumpulan yang bukan termasuk himpunan:

a. Kumpulan kota-kota besar di Kalimantan
Barat
b. Kumpulan orang kaya di Pontianak
c. Kumpulan siswa yang pandai di Kelas VII
A
d. Kumpulan gunung yang tinggi di
Indonesia
e. Kumpulan pelajaran yang disenangi siswa
f. Kumpulan makanan yang lezat

 Guru meminta siswa untuk mengajukan

pertanyaan yang berkaitan dengan contoh dan
bukan contoh himpunan dalam kehidupan
sehari-hari.
 Untuk memperkuat pemahaman siswa tentang
konsep himpunan, selanjutnya, guru meminta
siswa untuk mengamati kelompok pedagang
yang ada di pasar.
Coba amati contoh himpunan berikut.
a. Himpunan sayur-sayuran, anggotanya
kacang panjang, buncis, bayam, dan
kecambah.
b. Himpunan buah-buahan, anggotanya
 nanas, jeruk, apel, dan mangga.
c. Himpunan ikan, anggotanya tongkol,
gurami, lele, dan mujair.
d. Himpunan bumbu dapur, anggotanya
bawang merah, garam, kemiri, dan
bawang putih.
 Berdasarkan dari himpunan tersebut dapat
dituliskan sebagai berikut.
a. Anggota dari himpunan sayur-sayuran
adalah kacang panjang, buncis, bayam,
kecambah.
b. Anggota dari himpunan buah-buahan
adalah nanas, jeruk, apel, mangga.
c. Tongkol bukan anggota dari himpunan
bumbu dapur.
d. Mangga bukan anggota dari himpunan
ikan.
 Guru meminta siswa mengajukan pertanyaan
mengenai kelompok pedagang yang ada
dipasar.

3. Membimbing pelatihan
 Guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal
dan memberikan bantuan secukupnya bagi
siswa yang mengalami kesulitan.
a. Coba pikirkan mengapa kumpulan kota
yang diawali dengan huruf S termasuk
himpunan, sedangkan kumpulan kota
besar bukan termasuk himpunan?
b. Apa perbedaaan kumpulan yang
merupakan himpunan dan kumpulan yang
bukan himpunan ?
c. Coba tulis 3 contoh kumpulan yang
termasuk himpunan dan 3 contoh
kumpulan yang bukan termasuk
himpunan. Berikan alasan masing-masing
d. Mangga adalah anggota dari himpunan
Buah-buahan, dapat dikatakan mangga
adalah elemen dari himpunan buah-buahan
dan dilambangkan dengan mangga ∈
Buah-buahan
e. Tongkol bukan anggota dari himpunan
bumbu dapur, dapat dikatakan tongkol
bukan elemen dari himpunan bumbu dapur
dan dilambangkan dengan tongkol ∉
Bumbu dapur.
f. Buncis adalah ... dari himpunan sayur-
sayuran, dapat dikatakan buncis adalah ...
dari himpunan sayur-sayuran dan
 dilambangkan dengan ...
g. Lele adalah ... dari himpunan bumbu
dapur, dapat dikatakan lele ... dari
himpunan bumbu dapur dan dilambangkan
dengan
4. Mengecek Pemahaman dan memberikan umpan
balik
Siswa diminta untuk menukarkan jawaban dengan
teman sebangku dan memeriksa contoh dan bukan
contoh himpunan yang dibuat teman sebangkunya,
serta diskusikan jika ada perbedaan pendapat. Dan
guru membahas kembali mengenai latihan.

5. Memberikan latihan dan penerapan konsep

Untuk mengukur pemahaman siswa, guru meminta
siswa mengerjakan soal latihan berikut.
a. Di antara kumpulan berikut ini, manakah yang
termasuk himpunan dan yang bukan termasuk
himpunan.
1) Kumpulan bintang yang berkaki dua
2) Kumpulan siswa yang cerdas
3) Kumpulan buku yang tebal
4) Kumpulan siswa yang tingginya diatas 160
cm
5) Kumpulan lukisan yang indah
b. Nyatakan pernyataan berikut ini benar atau
salah.
1) Kucing ∈ himpunan binatang
2) 1 ∉ himpunan bilangan asli
3) −4 ∈ himpunan bilangan cacah
1
4) 2 ∉ himpunan bilangan bulat
c. Tulislah 3 kelompok yang merupakan
himpunan dan 3 kelompok yang bukan
merupakan himpunan
d. Tulislah anggota dari himpunan berikut
1) Himpunan kendaraan roda empat
2) Himpunan warna lampu lau lintas
3) Himpunan bilangan asli kurang dari 10
4) Himpunan bilangan asli kurang dari 8
Penutup 1. Guru dan siswa membuat rangkuman/simpulan 10 menit
pelajaran
2. Guru membagikan LKS yang dikerjakan secara
individu
3. Guru meminta tolong siswa memimpin doa untuk
mengakhiri pelajaran dan guru menutup pelajaran
dengan salam.
H. Alat dan Sumber Belajar
 Alat dan Bahan
Laptop, infocus proyektor dan powerpoint
 Sumber Belajar
Buku matematika SMP kelas VII edisi revisi 2016 haaman 113-116
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
 Teknik
 Bentuk
 Instrumen (Tes dan Non tes)
TES
Nama :
Kelas :
1. Di antara kumpulan berikut ini, manakah yang termasuk himpunan dan
yang bukan termasuk himpunan.
a. Kumpulan hewan yang berkaki empat
b. Kumpulan gunung yang tinggi
c. Kumpulan siswa yang berbadan kurus
d. Kumpulan bilangan asli yang kurang dari 10
e. Kumpulan bunga yang baunya harum
2. Nyatakan pernyataan berikut ini benar atau salah.
a. Bebek ∈ himpunan binatang berkaki empat
b. 0 ∉ himpunan bilangan asli
c. 4 ∈ himpunan bilangan bulat
d. ∉ himpunan bilangan cacah
3. Tulislah 2 kelompok yang merupakan himpunan dan 2 kelompok yang
bukan merupakan himpunan

 Kunci dan Pedoman Penskoran

 Tugas