1.

1.
4.
2.
2.3.
laju alir bahan, maka diperlukan pula pengetahuan termodinamika sistem aliran,
3.4. sistem reaksi, serta sistem kesetimbangan kimia
Mahasiswa mampu merancang dan menganalis operasi satuan-satuan
4. pengolahan yang terintegrasi menjadi rangkaian sistem proses dan
5. pengendalian proses berskala komersial, yang didasarkan pada logika
5. penyusunan topologi alur proses dan pemetaan aliran bahan dan energi, dan
didukung dengan pengetahuan mengenai keselamatan proses industrial,
6. pengelolaan dampak lingkungan, serta keekonomian dan manajemen proyek
Mahasiswa mampu merancang dan menganalisis penanganan limbah dan
7. pemrosesan bahan pangan

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pengetahuan matematika, sains dan teknik

(engineering)
Mahasiswa mampu merancang dan menjalankan riset serta menganalisis dan
menginterpretasikan data
Mahasiswa mampu merencanakan dan merancang sistem produksi yang
melibatkan perubahan sifat-sifat kimia dan/atau fisik bahan baku
Mahasiswa mampu merumuskan, menelaah, dan menyelesaikan
KU-... persoalanpersoalan yang berkaitan dengan operasi pabrik kimia
Mahasiswa mampu mampu merancang suatu sistem, komponen atau proses
untuk memenuhi suatu kebutuhan
Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasi, dan menyelesaikan
masalahmasalah teknik kimia
Mahasiswa mampu memanfaatkan teknik-teknik, keahlian-keahlian, dan
peralatan teknik modern yang dibutuhkan untuk pelaksanaan tugas-tugas
profesionalnya
Mahasiswa mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan
novasi dan kemandirian yang berlandaskan etika
Mahasiswa mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
KK-... Mahasiswa mampu mengikuti perkembangan dan memanfaatkan perangkat
lunak di bidang teknik kimia
Mahasiswa memiliki keahlian tentang pengolahan limbah industri dan
pemrosesan bahan pangan
CPM – Mata Kuliah

Kode Deskripsi Keterkaitan CPL

P-2, P-3, P-4, P-5,
M-1 Mahasiswa memahami dasar-dasar analisa kimia anorganik KU-3, KU-4, KU-5,
KK-4
P-2, P-3, P-4, P-5,
M-2 Mahasiswa mampu melakukan analisa kimia anorganik. KU-3, KU-4, KU-5,
KK-4
 dan
dan

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah dasar dan wajib. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dasar-dasar
metode analisis Kimia terutama secara konvensional. Dalam perkuliahan ini dibahas 1 ruang lingkup dan penggolongan kimia analitik, 2 tahap-tahap
pekerjaan analisis, 3 aplikasi statistik dalam pengolahan data, 4 analisis kualitatif zat anorganik, 5 analisis gas,6 titrasi bebas air
Materi Pembelajaran / Pokok Pembahasan
1 ruang lingkup dan penggolongan kimia analitik, 2 tahap-tahap pekerjaan analisis, 3 aplikasi statistik dalam pengolahan data, 4 analisis kualitatif zat
anorganik, 5 analisis gas,6 titrasi bebas air
Pustaka
Utama:
1. Vogel A I. Text Book of Quantitatif Inorganic Analysis 3rd ed. Longman. London
Pendukung:
1. Day, RA & Underwood. Qualitative Analytical Chemistry (3). Day, RA & Underwood, AI. Quantitative Analysis. Prentice Hall. USA.
2. Svehla, G, “Vogel`s Textbook of Macro and Semi – Micro Qualitative Inorganic Analysis”, 5th ed, 19
3. Bisset, J. Denney, GH. Meudham, J. A. “Textbook of Quantitative Inorganic Analysis”, 4th ed, 1978.

Media Pembelajaran
Perangkat Keras: Spidol, Papan tulis, Perangkat Lunak: Slide PPT
Proyektor

Team Teaching (jika ada)

Kegiatan Pembelajaran
Kode Pengalaman Belajar Metode
Pertemuan Penilaian Materi Pembelajaran
CPM (Deskrpsi Kode Pembelajaran
CPM/Sub) +Kriteria (+alokasi waktu)
+Kuliah/Diskus
Mahasiswa paham tentang
i TM (Sks x Pendahuluan, rumus kimia
Minggu M-.1 rumus kimia dan persamaan Pemahaman materi dan 50”) persamaan kimia, valensi
ke-1 kimia, valensi dan bilangan latihan soal tentang bilangan oksidas
oksidasi rumus kimia dan
 persamaan
kimia, valensi dan + Tugas 1
bilangan oksidasi BT (Sks x 50”)+BM
(Sks x 50”)
+ Bentuk Penilaian
Tugas 20% BT (4x50’’) +BM (
Kuis 25% 4x50’’)
UTS 25%
UAS 30%

+Bobot
5%
+Kriteria +Kuliah/Diskus
i TM (Sks x
Pemahaman konse 50”)
kesetimbanga p
n asam
basa+ Bentuk Penilaian 4 x 50’’
Tugas 20%
Minggu M-2 Mahasiswa memahami Kesetimbangan asam-basa
ke-2 kesetimbangan asam-basa Kuis 25% + Tugas 1
UTS 25% BT (Sks x 50”)+BM
(Sks x 50”)
UAS 30%
BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)
+Bobot
5%
+Kriteria +Kuliah/Diskus
Titrasi asam – basa i TM (Sks x
50”)
+ Bentuk Penilaian 4 x 50’’
Tugas 20%
Minggu M-3 Mahasiswa memahami titrasi Kuis 25% Ketepatan dalam menjelaskan
ke-3 asam basa dan aplikasinya + Tugas 1 konsep titrasi asam-basa
UTS 25% BT (Sks x 50”)+BM
UAS 30% (Sks x 50”)

+Bobot
5%
 dalam
konsep

memahami +Kriteria +Kuliah/Diskus

Mahasiswa i TM (Sks x
konsep redoks Ketepatan 50”)
Komponen menjelaska
n redoks 4 x 50’’
• Tugas 20%
Minggu M-4 Kuis 25% Redoks
ke-4 + Tugas 1
UTS 25% BT (Sks x 50”)+BM
(Sks x 50”)
UAS 30%
BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)
+Bobot
5%
+Kriteria
Penguasaan terhadap +Kuliah/Diskus
materi teknik i TM (Sks x
pengukuran komponen 50”)
kompleks
4 x 50’’
Mahasiswa memahami Teknik + Bentuk Penilaian Teknik Pengukuran
Minggu M-1
ke-5 Pengukuran Komponen + Tugas 1
Tugas 20% BT (Sks x 50”)+BM Kompleks
Kompleks
Kuis 25% (Sks x 50”)
UTS 25%
UAS 30% BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)

+Bobot
5%
+Kriteria +Kuliah/Diskus
i TM (Sks x
Ketepatan dalam 50”)
konsep analisa 4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami asam- basa+ Bentuk
Minggu M-1 Analisa Asam-Basa
dan menjelaskan analisa asam- Penilaian Tugas 20%
ke-6 + Tugas 1
basa
Kuis 25% BT (Sks x 50”)+BM
UTS 25% (Sks x 50”)
UAS
300330
 mampu
dalam dan
analisa analisa
Bentuk

+Bobot BT (4x50’’) +BM (

4x50’’)
5%
+Kriteria
Penguasaan +Kuliah/Diskus
i TM (Sks x
materi 50”)
yang baik
tentang analisa 4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami optikal
Minggu M-1 dan menjelaskan + Bentuk Penilaian Analisa Optikal
ke-7 + Tugas 1
analisa optikal Tugas 20% BT (Sks x 50”)+BM
(Sks x 50”)
Kuis 25%
UTS 25% BT (4x50’’) +BM (
UAS 30% 4x50’’)

+Bobot
Minggu Evaluasi Pembelajaran Tengah Semester (melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran)
ke-8
+Kriteria
+Kuliah/Diskus
Ketepatan i TM (Sks x
menjelaskan 50”)
spektrometr
+ Penilaian 4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami
Minggu M-2 Tugas 20% Analisa Spektrometri
dan menjelaskan + Tugas 1
ke-9 Kuis 25%
analisa spektrometri BT (Sks x 50”)+BM
UTS 25% (Sks x 50”)
UAS 30%
BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)
+Bobot
5%
• Mahasiswa +Kriteria +Kuliah/Diskus
Minggu M-.2 memahami i TM (Sks x Analisa Kromatografi
ke-10 Pemahaman secara 50”)
menjelaska utuh dan tepat
n
mengenai
 mampu 4 x 50’’
dan kromatograf analisa kromatografi
analisa + Bentuk Penilaian
Tugas 20% + Tugas 1
BT (Sks x 50”)+BM
Kuis 25% (Sks x 50”)
UTS 25%
UAS 30% BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)
+Bobot
5%
+Kuliah/Diskus
+Kriteria i TM (Sks x
Analisa Potensiometri 50”)
+ Bentuk Penilaian
4 x 50’’
• Mahasiswa Tugas 20%
Minggu memahami Kuis 25% Ketepatan dalam penguasaan materi
M-2 menjelaskan + Tugas 1
ke-11 UTS 25% terkait analisa potensiometri
potensiometr BT (Sks x 50”)+BM
i UAS 30% (Sks x 50”)

+Bobot BT (4x50’’) +BM (

4x50’’)
5%
+Kuliah/Diskus
+Kriteria i TM (Sks x
Analisa Iodometri 50”)
+ Bentuk Penilaian
4 x 50’’
Tugas 20%
Mahasiswa mampu memahami
Minggu Kuis 25% Ketepatan dalam penguasaan materi
M-2 dan menjelaskan + Tugas 1
ke-12 UTS 25% terkait analisa iodometri
analisa iodometr BT (Sks x 50”)+BM
UAS 30% (Sks x 50”)

+Bobot BT (4x50’’) +BM (

4x50’’)
5%
 +Kriteria +Kuliah/Diskus
Pemahaman materi i TM (Sks x
terkait analis 50”)
konduktometri a
Bentuk Penilaian + 4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami
Minggu Tugas 20%
M-4 dan menjelaskan + Tugas 1 Analisa Konduktometri
ke-13 Kuis 25%
analisa konduktometri BT (Sks x 50”)+BM
UTS 25% (Sks x 50”)
UAS
30% BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)
+Bobot
+Kriteria
Ketepatan dala
m +Kuliah/Diskus
penguasaan i TM (Sks x
materi terkait 50”)
analisa iodometri
4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami Penilaian
Minggu M-5 Analisa Iodometri
dan menjelaskan + Tugas 1
ke-14 Tugas 20% BT (Sks x 50”)+BM
analisa iodometri
Kuis 25% (Sks x 50”)
UTS 25%
UAS 30% BT (4x50’’) +BM (
4x50’’)

+Bobot
5%
+Kriteria +Kuliah/Diskus
i TM (Sks x
Ketepatan dalam 50”) 4 x 50’’
Mahasiswa mampu memahami menjelaskan + Tugas 1
Minggu M-5 dan menjelaskan perbedaan setiap perbedaan Review analisa
ke-15 BT (Sks x 50”)+BM (Sks kimia
analisa dalam kimia analisa kimia dan
aplikasinya
+ Bentuk Penilaian
 Kuis x 50”)
25%
UTS BT (4x50’’) +BM
25% ( 4x50’’)
UAS
30%

Mingg Evaluasi Pembelajaran Akhir Semester (melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan penentuan kelulusan mahasiswa)
u
ke-16
Catatan:
(1). TM : Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
(2). Penulisan daftar pustaka menggunakan style APA
(3). Naskah diketik dengan menggunakan Times New Roman 12 pont.
(4). RPS: Rencana Pembelajaran Semester, CPL: Capaian Pembelajaran Lulusan, CPM: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(5). S: Sikap, P: Pengetahuan, KU: Keterampilan Umum, KK: Keterampilan Khusus, M-1: CPM ke satu