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SESION DE APRENDIZAJE

“Confeccionamos la tarjeta de mama”


I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E Nº60946 “MORB” GRADO 3° SECCIÓN “D”

AREA ARTE Y CULTURA BIMESTRE I DURACIÓN

DOCENTE UNIDAD 2 FECHA 09/05/2018

PROPÓSITO

En esta sesión, los estudiantes confeccionaran la tarjeta


de mama usando papeles de colores.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS INSTRUMENTOS


DE APRENDIZAJE?

CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora ideas libremente a partir de Describe y explica las Lista de
LENGUAJES ARTISTICOS su imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta técnicas que ha usado y las cotejo
Explora y experimenta los
maneras en que los elementos del maneras en que siente que
lenguajes del arte. arte pueden usarse o ser repetidos su trabajo es exitoso.
para comunicar una idea. (Creación
de figuras con papeles, técnica del
puntillismo

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de Derechos  Docentes y estudiantes piden hacer el uso de la palabra,
escuchando las opiniones, aportando con comentarios y
respetando las ideas de los demás.

Antes de la Sesión

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?

 Revisar la actividad a trabajar  Fotocopias con imágenes


 Verificar los materiales a utilizar.  Papeles de colores.
 Bloc de trabajo.

Tiempo: Aproximadamente 90 minutos.


ESTRATEGIAS
AREA MOMENTOS TIEMPO

 Dialogamos con los niños acerca del tema anterior, presentamos en


la pizarra imágenes acerca del tema a tratar.

I
A
R N
T
E
I

C
Y  Responden a las siguientes preguntas:

I  Los estudiantes observan los dibujos con diferentes matices


 de colores y reflexionaran sobre lo presentado.
 Responden a las siguientes preguntas
C O  ¿Qué observan en la pizarra?
 ¿con que material se hará las figuras?
U  ¿Qué colores se utilizara?
L  ¿Les gustaría realizar estas figuras?
 ¿Registramos sus respuestas en la pizarra?
T
U Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes
R confeccionaran la tarjeta de mama usando papeles de colores.
A

Recuerdan las normas de convivencia que deben respetar para un buen


desarrollo de la sesión.

 Responden a preguntas:
 ¿Para qué vamos a realizar estas figuras?
 ¿Qué materiales vamos a utilizar?
 ¿Conocen los materiales a utilizar?
 Se escucha con atención la opinión de cada niño.
 Se le hace entrega del block de dibujo, los moldes y los materiales
de trabajo a cada niño y niñas.
 Se les recomienda seleccionar una figura por grupo para facilitar el
DESARROLLO

trabajo.
 Se le recomienda que hagan los trabajos con bastante limpieza y en
orden.
 Se presentan las figuras en la pizarra a colores para que puedan

Armar las figuras.

 Se corrige el trabajo realizado.


 Luego: Responden lo siguiente:
C  ¿Qué han aprendido el día de hoy?
 ¿Qué actividades te ayudaron a realizar esta práctica?
I
 ¿Qué técnicas han realizado?
E  ¿Para qué situaciones de tu vida cotidiana te puede servir
este aprendizaje nuevo?
R

R  REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


E
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles


no?

BIBLIOGRAFIA:

ARTE Y CULTURA.
BLOKC de trabajo
Hojas impresas
Papeles bond a colores
Goma, tejera
DCN

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SUB-DIRECTORA DOCENTE