I.

DATOS GENERALES:
ÀREA Educación Religiosa GRADO Y SECCIÓN 1° F y g
DOCENTE Jessica Karen Quispe Casabona FECHA 13 al 17-05-2019
Enfoque Intercultural
ENFOQUE
Enfoque de derechos
TRANSVERSAL
Enfoque Orientado al Bien Común
90
TITULO DE LA SESIÓN CELEBRAMOS LO APRENDIDO DURACIÓN
minutos
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA INDICADOR DE CAMPO EVIDENCIA DE
CAPACIDAD
DESEMPEÑO TEMÁTICO APRENDIZAJE
Asume la experiencia del D4. Actúa de manera
encuentro personal y 2.2 Actúa coherentemente coherente con la fe
en razón de su fe según los
comunitario con Dios en según las enseñanzas CELEBRANDO Exponen lo aprendido
su proyecto de vida en principios de su conciencia LO
moral en situaciones
de Jesucristo para la APRENDIDO
coherencia con su
concretas de su vida. transformación de la
creencia religiosa.
sociedad.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MEDIOS Y
PROCESOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALE TIEMPO
PEDAGOGICOS S
 Saludo.

Evaluación permanente
Motivación  Oración inicial
 Leen juntos la reflexión “aprender de los demás”
 Se inicia la sesión preguntando
Saberes
¿Qué temas hemos aprendido durante este bimestre?
Previos ¿Cómo hemos aprendido cada uno de los temas?
 Plantea las siguientes Preguntas:
INICIO

Problematizació ¿Les ha servido trabajar en equipo? ¿Por qué?

15´
n Si trabajarían solos ¿podrán resolver los problemas? ¿Por qué?
FICHA DE
 Se escribe sus respuestas en la pizarra
LECTURA
 Se aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra.
 Se presenta la competencia, capacidad a desarrollar y el desempeño que
Propósito y deseamos lograr en los estudiantes. Y a la vez el instrumento de
organización evaluación que se utilizará
 Planteamos al estudiante la importancia o utilidad mediante una pregunta:
¿para qué nos servirá lo que vamos aprender?
 En grupo los estudiantes revisan los temas aprendidos durante este PAPELOT
PROCESO

bimestre. E
Gestión y
 Seleccionan el tema qué más les haya gustado.
acompañamien  Se entregan los papelotes a caga grupo.
65´
to  Elaboran un esquema del tema seleccionado.
 Exponen lo aprendido
Metacognición  Realizan su compromiso
SALIDA

 Oración de despedida
,  Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo 10´
Reflexión y/o hiciste?, ¿te fue difícil? ¿Para qué te servirá lo que aprendiste en tu vida
compromiso
IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTOS
2.2 Actúa coherentemente en D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas
razón de su fe según los de Jesucristo CELEBRANDO LO APRENDIDO para la
principios de su conciencia transformación de la sociedad. Guía de observación
moral en situaciones concretas
de su vida.

.JESSICA QUISPE CASABONA SUB DIRECTOR

PROF, DE EDUC. RELIGIOSA
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CELEBRANDO LO APRENDIDO
GRADO Y SECCIÓN 1° F FECHA 15-05-2019
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
CELEBRANDO LO APRENDIDO para la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES Presenta el Presenta El Creatividad Exposición Puntaje

tema de forma buena organizador del trabajo a clara y
N° de articulada ortografía visual cuenta presentar 4 precisa
grupo
4 con todos los 4
elementos
4
1
2
3 1
4
5
6
7
8
9 2
10
11
12
13
14
15 3
16
17
18
19
20
21 4
22
23
24
25
26
27 5
28
29
30
31
32
33 6
34
35
36

GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CELEBRANDO LO APRENDIDO

GRADO Y SECCIÓN 1° G FECHA 14-05-2019

DESEMPEÑO PRECISADO D4. Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo
CELEBRANDO LO APRENDIDO para la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES Presenta el Presenta El organizador Creatividad Exposición Puntaje

tema de buena visual cuenta del trabajo a clara y
N° de forma ortografía con todos los presentar 4 precisa
grupo
articulada elementos 4
4 4
1
2
3 1
4
5
6
7
8
9 2
10
11
12
13
14
15
16 3
17
18
19
20
21
22 4
23
14
25
26
27
28 5
29
30
31
32
33
34 6
35
36

GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CELEBRANDO LO APRENDIDO
GRADO Y SECCIÓN 2° “C” FECHA 17-05-2019
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad (CELEBRANDO LO
APRENDIDO) según las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° ESTUDIANTES Presenta el Presenta El organizador Creatividad Exposición Puntaje
tema de buena visual cuenta con del trabajo clara y
N° de forma ortografía todos los a precisa
grupo
articulada elementos presentar 4
4 4 4
1
2
3 1
4
5
6
7
8
9 2
10
11
12
13
14
15 3
16
17
18
19
20
21 4
22
23
24
25
26
27 5
28
29
30
31
32
33 6
34
35
36

GUÍA DE OBSERVACIÓN
TEMA CELEBRANDO LO APRENDIDO
GRADO Y SECCIÓN 2° “D” FECHA 13-05-2019
DESEMPEÑO PRECISADO D4. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad (CELEBRANDO LO
APRENDIDO) según las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTES Presenta el Presenta El organizador Creatividad Exposición Puntaje

tema de buena visual cuenta con del trabajo a clara y
N° de forma ortografía todos los presentar 4 precisa
grupo
articulada elementos 4
4 4
1
2
 3 1
4
5
6
7
8
9 2
10
11
12
13
14
15 3
16
17
18
19
20
21 4
22
23
24
25
26
27 5
28
29
30
31
32
33 6
34
35
36
"Había una vez una rosa muy bella, se sentía una maravilla al saber que
era la rosa más bella del jardín. Sin embargo un día se dio cuenta que la
gente la miraba de lejos y observó que al lado de ella había un sapo
negro, grande y gordo. Al percatarse que por eso nadie se acercaba a
ella le dijo muy molesta: -sapo ¿por qué no te alejas de mí?, ¿no ves
que por tu culpa nadie se acerca a mí?, es que eres muy feo!!. El sapo
le contestó: -está bien si eso es lo que quieres me iré. Muy obediente el
sapo se alejó brincando de la rosa.
Poco tiempo después el sapo se paseaba por el jardín cuando se dio
cuenta que la rosa estaba toda marchita y con muy pocos pétalos en
ella y le dijo: -ahora sí que te encuentras marchita ¿qué te pasó?. La
rosa le contestó: -es que desde que te fuiste las hormigas me han
comido día y noche, no volveré a ser la más bella del jardín. El sapo le
dijo: -pues claro, cuando yo estaba aquí me comía a esas hormigas y
por eso siempre eras la más bella del jardín".
Muchas veces despreciamos a los demás por creer que somos más que
ellos o que simplemente no nos sirven para nada. En este mundo todos
tenemos algo que aprender de los demás o algo que enseñar.
A veces hay personas que pasan por nuestra vida como una oportunidad
de aprendizaje, pero no lo podemos ver...y preferimos tenerlos lejos.
RESPONDE:
¿Qué temas hemos aprendido durante este bimestre?
¿Cómo hemos aprendido cada uno de los temas?
¿Les ha servido trabajar en equipo?
¿Por qué?
Si trabajarían solos ¿podrán resolver los problemas?
¿Por qué?
"Había una vez una rosa muy bella, se sentía una maravilla al saber que
era la rosa más bella del jardín. Sin embargo un día se dio cuenta que la
gente la miraba de lejos y observó que al lado de ella había un sapo
negro, grande y gordo. Al percatarse que por eso nadie se acercaba a
ella le dijo muy molesta: -sapo ¿por qué no te alejas de mí?, ¿no ves
que por tu culpa nadie se acerca a mí?, es que eres muy feo!!. El sapo
le contestó: -está bien si eso es lo que quieres me iré. Muy obediente el
sapo se alejó brincando de la rosa.
Poco tiempo después el sapo se paseaba por el jardín cuando se dio
cuenta que la rosa estaba toda marchita y con muy pocos pétalos en
ella y le dijo: -ahora sí que te encuentras marchita ¿qué te pasó?. La
rosa le contestó: -es que desde que te fuiste las hormigas me han
comido día y noche, no volveré a ser la más bella del jardín. El sapo le
dijo: -pues claro, cuando yo estaba aquí me comía a esas hormigas y
por eso siempre eras la más bella del jardín".
Muchas veces despreciamos a los demás por creer que somos más que
ellos o que simplemente no nos sirven para nada. En este mundo todos
tenemos algo que aprender de los demás o algo que enseñar.
A veces hay personas que pasan por nuestra vida como una oportunidad
de aprendizaje, pero no lo podemos ver...y preferimos tenerlos lejos.
RESPONDE:
¿Qué temas hemos aprendido durante este bimestre?
¿Cómo hemos aprendido cada uno de los temas?
¿Les ha servido trabajar en equipo?
¿Por qué?
Si trabajarían solos ¿podrán resolver los problemas?
¿Por qué?
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL ALUMNO SÍ NO

COMPETENCIA
Responde SÍ o NO y,si lo crees conveniente, añade un
comentario.

1 He entendido bien las pautas de las actividades.

2 He sido capaz de encontrar la información sin

ASUME LA EXPERIENCIA DEL

necesitar ayuda.
3 He sabido compartir la información con mis
compañeros.
4 He intentado resolver las dudas por mí mismo o
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL ALUMNO SÍ NO
Responde SÍ o NO y,si lo crees conveniente, añade un
comentario.
1He entendido bien las pautas de las actividades.

ENCUENTRO PERSONAL Y
preguntando a un compañero, antes que 2He sido capaz de encontrar la información sin
consultárselas al profesor. necesitar ayuda.

5 Me he sentido integrado en el grupo de trabajo 3He sabido compartir la información con mis
compañeros.

COMUNITARIO CON DIOS EN

6 Me he esforzado en la realización de las
actividades. 4He intentado resolver las dudas por mí mismo o
preguntando a un compañero, antes que
7 Estoy satisfecho de lo aprendido consultárselas al profesor.

SU PROYECTO DE VIDA EN
8 El tiempo destinado a la realización de las 5Me he sentido integrado en el grupo de trabajo
actividades ha sido suficiente.
6Me he esforzado en la realización de las actividades.
9 He cumplido los acuerdos de mi convivencia
7Estoy satisfecho de lo aprendido

COHERENCIA CON SU
10 Respeto y valoro a mi prójimo
8El tiempo destinado a la realización de las
actividades ha sido suficiente.

9He cumplido los acuerdos de mi convivencia

CREENCIA RELIGIOSA 1
0
Respeto y valoro a mi prójimo