Contoh RPT
Contoh RPT
L2 : Membuat pembentangan.
L 3: Borang markah
L4: Penutup
STANDARD
PRESTASI TP Tafsiran
REFLEKSI
Kehadiran murid: ........................................
...... daripada ..... orang murid telah dapat menguasai
kemahiran mendefinisi dan mengenalpasti elemen
mekatronik yang dipelajari dan mencapai objektif PdP pada
hari ini.
Tindakan Susulan :
- .........................................................................
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana
………………………………………................................
Catatan : Tidak semestinya produk adalah kit robot, anda boleh menggunakan sebarang produk mekatronik yang ada di pasaran
LAMPIRAN MINGGU 1
a) Kump 1: Analisis kesesuaian kit robot berdasarkan elemen reka bentuk dari
segi fungsi, garisan, bentuk, tekstur, nilai, warna dan rupa dengan
menggunakan lembaran kerja ( lampiran 9 )
b) Kump 2: Analisis kesesuaian kit robot berdasarkan prinsip reka bentuk dari
segi keseimbangan, pergerakan, pengulangan, penekanan, kesederhanaan/
dipermudahkan, kontras dan perkadarab dengan menggunakan lembaran
( lampiran 10 ).
elemen mekatronik yang terdapat pada produk yang dipilih. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
AKTIVITI Set Induksi Peta Dakap
Peta Alir
Catatan: Lembaran 1. Guru memilih 1 produk daripada 1 kumpulan yang digunakan
Peta Pelbagai Alir
ada dalam Buku Peta Titi
pada pada minggu lepas.
Panduan PdP BPK
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
2. Murid diminta menyatakan pandangan berkaitan produk itu
Mengaplikasi /
mengambil kira PdP minggu lepas. Menganalisis /
Menilai /
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan produk dengan tajuk Mencipta
pembelajaran.
L2 : Membuat pembentangan.
L4: Penutup
BAHAN BANTU
LCD / Power Point /
MENGAJAR (BBM)
Buku Teks /
Buku Rujukan
Modul /
Carta / Model /
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : /
Kertas saiz A4, kertas sebak
STANDARD
PRESTASI TP Tafsiran
LAMPIRAN MINGGU 2
NCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU 3 Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
TARIKH / HARI 16 Jan 2019 / ISNIN STRATEGI PdP
MASA 10.05 pg – 10.40 pg Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TINGKATAN 3C Pembelajaran Berasaskan Masalah /
M/ PELAJARAN RBT Penggunaan Teknologi
TAJUK APLIKASI TEKNOLOGI. Mekatronik PdP ABAD 21
Brainstorming (sumbangsaran) /
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Cafe (Kedai kopi)
PEMBELAJARAN i- Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan
Gallery Walk (lawatan galeri)
diubahsuai berdasarkan gambar rajah blok yang terlibat.
Survey (Tinjauan)
KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat: Commersial (iklan)
KEJAYAAN i- Menghasilkan sekurang-kurangnya 3 lakaran bahagian reka Presentation (persembahan) /
Role Play
bentuk produk yang ingin diubahsuai. Traffic Light
ii- Mengisi borang analisis dengan membuat justifikasi pada Chain Line (Rangkaian)
Human Graphing (Graf manusia)
elemen mekatronik yang terdapat pada produk yang dipilih. Video Clips (klip video)
Stesen/ Bus Stop
AKTIVITI Set Induksi
Resap Group (Mengingat semula)
Guru menunjukkan gambar lakaran yang pernah dihasilkan dan Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
Catatan: Lembaran
ada dalam Buku cukup menarik persembahannya. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Panduan PdP BPK Peta Bulatan
Murid memberi pandangan tentang lakaran tersebut.
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Pokok
Peta Dakap
L1: Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan. Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
* Setiap kumpulan mengambil semula hasil kerja kumpulan Peta Titi
Setiap murid dalam kumpulan akan melakar bahagian yang ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
diubahsuai dan akan dibuat penambahbaikan. Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni /
Seterusnya murid memilih cadangan ubahsuai yang paling baik Sains dan Teknologi /
dan membuat semula lakaran pilihan. Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi /
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
L2 : Membuat pembentangan.
- Lembaran kerja
Wakil kumpulan membuat pembentangan lakaran pilihan - Modul /
Lisan
mereka dan kumpulan lain bersedia untuk sesi soal jawab atau
kritikan. Kuiz
Pembentangan
Lain-lain (Nyatakan) :
L4: Penutup .............................................................
.
Guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria
kejayaan yang dicapai oleh murid.
BAHAN BANTU
LCD / Power Point /
MENGAJAR (BBM)
Buku Teks /
Buku Rujukan
Modul /
Carta / Model /
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : /
Kertas saiz A4, kertas lukisan, warna
STANDARD
PRESTASI TP Tafsiran
LAMPIRAN MINGGU 3
NCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU 4, 5, 6, 7 Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
TARIKH / HARI 23 Jan 2019 / ISNIN STRATEGI PdP
MASA 10.05 pg – 10.40 pg Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TINGKATAN 3C Pembelajaran Berasaskan Masalah /
M/ PELAJARAN RBT Penggunaan Teknologi
TAJUK APLIKASI TEKNOLOGI. Mekatronik PdP ABAD 21
Brainstorming (sumbangsaran) /
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Cafe (Kedai kopi)
PEMBELAJARAN i- Membuat penambahbaikan kepada produk berdasarkan lakaran
Gallery Walk (lawatan galeri)
yang telah dibuat.
ii- Membuat penilaian kefungsian produk yang telah diubahsuai. Survey (Tinjauan)
Commersial (iklan)
Presentation (persembahan) /
KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat: Role Play
KEJAYAAN i- Menghasilkan produk. Traffic Light
Chain Line (Rangkaian)
ii- Membuat penilaian kefungsian produk sama ada berjaya atau Human Graphing (Graf manusia)
Video Clips (klip video) /
tidak dan membetulkan bahagian produk tambahan itu. Stesen/ Bus Stop
Resap Group (Mengingat semula)
Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
Perbincangan kumpulan:
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Ketua kumpulan mengagihkan kerja kepada ahli kumpulan dan Bahasa
menghasilkan produk masing-masing. Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni /
Sains dan Teknologi /
Patriotisme
L2 : Membuat pembentangan. Kreativiti dan Inovasi /
PENTAKSIRAN
Wakil kumpulan membuat pembentangan produk yang
dihasilkan.
Latihan Bertulis
- Lembaran kerja
- Modul /
Lisan
L4: Penutup
Kuiz
Guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria Pembentangan
kejayaan yang dicapai oleh murid. Lain-lain (Nyatakan) :
.............................................................
Menjawab soalan yang diberi oleh guru .
BAHAN BANTU
LCD / Power Point /
MENGAJAR (BBM)
Buku Teks /
Buku Rujukan
Modul /
Carta / Model /
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : /
Bahan-bahan dan alatan penghasilan produk dan
pengubahsuaian.
STANDARD
PRESTASI TP Tafsiran
REFLEKSI
Kehadiran murid: ........................................
...... daripada ..... orang murid telah dapat menguasai
kemahiran menghasilkan produk
yang dipelajari dan mencapai objektif PdP pada hari
ini.
Tindakan Susulan :
- .........................................................................
Pdpc pada hari ini ditangguhkan kerana
………………………………………................................