Anda di halaman 1dari 16

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH


(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


www.gurumaju.com
SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Internet
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha dalam • Tanggung (www.gurum
raan masyarakat masyarakat masyarak kehidupan sehari- Jawab aju.com)
sebagai anugerah sebagai anugerah at. hari. • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga • Peduli
Esa dalam Esa dalam man • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang Sama
dalam toleran dalam ada di
keberagaman keberagaman sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata pendidik
masyarakat dalam masyarakat n tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
Bahasa 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menyajikan Pengetahua
Indonesia jenis teks. en dan cara hasil n
3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengamatan Tes tertulis
berbagai jenis daftar riwayat tentang
teks formulir hidup. berbagai jenis • Posisi dan
(ekskul, lomba,  Teks teks formulir peranan
dan lain-lain) bacaan  Menyajikan Indonesia di
3.6 Menggali isi teks 4.6.1 Mempraktikkan tentang hasil bidang
penjelasan pengisian formulir magnet. pengamatan ekonomi
dengan tepat. tentang dalam
(eksplanasi)  kompon
Mencermati 4.6.2 Menyajikan hasil komponen, lingkup
en, tujuan,
petunjuk dan isi pengamatan tujuan, dan ASEAN,
dan manfaat
teks formulir tentang berbagai manfaat teks macam-
jenis teks formulir teks formulir macam
(pendaftaran, formulir
(ekskul, lomba, dalam magnet, dan
kartu anggota,  Mempraktikka
dan lain-lain) kehidupan teks
pengiriman uang n mengisi teks
sehari-hari. pendaftaran formulir
melalui  Formulir
bank/kantor pos, keanggotaan • reklame,
daftar riwayat klub atau dan
daftar riwayat
hiduup. organisasi keberagama
hidup, dsb.)
 Teks sesuai n ekonomi
4.6 Mengisi teks
formulir bacaan yang petunjuk dalam
(pendaftaran, berjudul ”  Membuat teks bingkai
kartu anggota, Kemasan formulir NKRI
pengiriman uang Produk”. pendaftaran • Sifat-sifat
melalui  Teks untuk magnet,
bank/kantor pos, bacaan yang berbagai teks
daftar riwayat berjudul tujuan dan formulir,
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, kegiatan dan senam
petunjuk dan Semesta”. beserta irama
petunjuknya •
pengisiannya.  Daftar
Keberagama
riwayat hidup
n ekonomi
masing-
dalam
masing siswa. bingkai
 Cara
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menuliskan • Posisi dan
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan peranan
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi Indonesia di
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan bidang
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di ekonomi
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang dalam
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi lingkup
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup ASEAN,
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN reklame,
ASEAN. ekonomi negara  Ko •keberagam
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas an ekonomi
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang dalam
posisi dan peran pengamatan diekspor bingkai
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia NKRI, dan
kerja sama di dan peranan ke berbagai teks
bidang ekonomi, Indonesia di negara Formulir
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN.
budaya,teknologi, pada sebuah teks. Keterampila
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil n
dalam lingkup laporan tentang
ASEAN. pengamatan Praktik/Kin
posisi dan erja
peranan
Indonesia di •
bidang ekonomi. Mengomu
nikasikan
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Mengklasifikas hasil
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri i reklame laporan
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. berdasarkan •
3.1.2 Mengetahui  L ciri-cirinya Melaporka
perbedaan angkah-  Membuat logo n hasil
reklame dan langkah dan maknanya • Menulis
bukan reklame. pembuatan laporan
4.1.1 Mempraktikkan poster. •
pembuatan  R memecahk
reklame (Brosur) ancangan an
dengan tepat. poster. masalah
4.1.2 Melakukan  C • mendesain
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui Tarakan, ............... 2019


Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

Drs. Petrus Linthin Sanggaria Yufrida Yunus, S.Pd.


NIP. 196707261995121001 NIP. 198504232008022002
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menyajikan
keberagaman keberagaman sekitar berbagai contoh Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. keberagaman • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata wirausaha dalam pendidik
masyarakat dalam masyarakat n kehidupan sehari- tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan hari. sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
Bahasa 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menulis teks Pengetahua
Indonesia jenis teks. en dan cara riwayat hidup n
3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan Tes tertulis
berbagai jenis daftar riwayat informasi diri
teks formulir hidup.  Membuat • Posisi dan
(ekskul, lomba,  Teks daftar riwayat peranan
dan lain-lain) bacaan hidup sesuai Indonesia di
3.6 Menggali isi teks 4.6.1 Mempraktikkan tentang petunjuk bidang
penjelasan pengisian formulir magnet.  Melakukan ekonomi
dengan tepat. simulasi dalam
(eksplanasi)  kompon
Mencermati 4.6.2 Menyajikan hasil wawancara lingkup
en, tujuan,
petunjuk dan isi pengamatan berdasarkan ASEAN,
dan manfaat
teks formulir tentang berbagai daftar riwayat benda
jenis teks formulir teks formulir magnetis
(pendaftaran, hidup
(ekskul, lomba, dalam dan
kartu anggota, kehidupan
pengiriman uang dan lain-lain) nonmagneti
sehari-hari. s, dan teks
melalui  Formulir
bank/kantor pos, daftar
daftar riwayat riwayat
daftar riwayat
hiduup. hidup
hidup, dsb.)
 Teks • Reklame
4.6 Mengisi teks
formulir bacaan yang (poster) dan
(pendaftaran, berjudul ” keberagama
kartu anggota, Kemasan n ekonomi
pengiriman uang Produk”. dalam
melalui  Teks bingkai
bank/kantor pos, bacaan yang NKRI
daftar riwayat berjudul • Benda
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, magnetis
petunjuk dan Semesta”. dan
nonmagneti
pengisiannya.  Daftar
s, teks
riwayat hidup
daftar, dan
masing-
riwayat
masing siswa. hidup
 Cara
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan dalam
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan bingkai
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi NKRI dan
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan teks daftar
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di riwayat
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang hidup
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi • Posisi dan
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup peranan
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN Indonesia di
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Menyajikan bidang
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas informasi ekonomi
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang tentang posisi dalam
posisi dan peran pengamatan diekspor dan peranan lingkup
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia Indonesia di ASEAN,
kerja sama di dan peranan ke berbagai bidang reklame
bidang ekonomi, Indonesia di negara ekonomi (poster)
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. dalam lingkup •
budaya,teknologi, pada sebuah teks. ASEAN keberagama
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil n ekonomi
dalam lingkup laporan tentang dalam
ASEAN. pengamatan bingkai
posisi dan NKRI, teks
peranan daftar
Indonesia di riwayat
bidang ekonomi. hidup
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Membuat
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri rancangan Keterampila
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. poster untuk n
3.1.2 Mengetahui  L pameran
perbedaan angkah-  Membuat Praktik/Kin
reklame dan langkah poster untuk erja
bukan reklame. pembuatan pameran
4.1.1 Mempraktikkan poster. •
pembuatan  R Mengomu
reklame (Brosur) ancangan nikasikan
dengan tepat. poster. hasil
4.1.2 Melakukan  C • Mendesain
penilaian atas iri- ciri •
reklame (brosur) poster. Memprese
karya orang lain. ntasikan

memecahk
an
masalah

melakuka
n simulasi

Mengetahui Tarakan, ............... 2019


Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

Drs. Petrus Linthin Sanggaria Yufrida Yunus, S.Pd.


NIP. 196707261995121001 NIP. 198504232008022002

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menerapkan
keberagaman keberagaman sekitar contoh sikap Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. kerja sama • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata sebagai penentu pendidik
masyarakat dalam masyarakat n keberhasilan tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan dalam berbagai sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang kegiatan peserta
3.3 Menelaah Ika. aman wirausaha didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
Bahasa 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Mempraktikka Pengetahua
Indonesia jenis teks. en dan cara n mengisi teks n
3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks formulir Tes tertulis
berbagai jenis daftar riwayat pengiriman
teks formulir hidup. barang • Posisi dan
(ekskul, lomba,  Teks  Mengisi teks peranan
dan lain-lain) bacaan formulir Indonesia
3.6 Menggali isi teks 4.6.1 Mempraktikkan tentang pengiriman di bidang
penjelasan pengisian formulir magnet. barang ekonomi
dengan tepat.  Mempraktikka dalam
(eksplanasi)  kompon
Mencermati 4.6.2 Menyajikan hasil n mengisi teks lingkup
en, tujuan,
petunjuk dan isi pengamatan formulir ujian ASEAN,
dan manfaat
teks formulir tentang berbagai khusus medan
jenis teks formulir teks formulir magnet,
(pendaftaran,  Mempratikkan
(ekskul, lomba, dalam dan teks
kartu anggota, mengisi
dan lain-lain) kehidupan formulir
pengiriman uang formulir ujian
sehari-hari. •
melalui khusus
 Formulir Keberaga
bank/kantor pos,
daftar riwayat man
daftar riwayat
hiduup. ekonomi
hidup, dsb.)
 Teks dalam
4.6 Mengisi teks
formulir bacaan yang bingkai
(pendaftaran, berjudul ” NKRI dan
kartu anggota, Kemasan reklame
pengiriman uang Produk”. (embalase
melalui  Teks )
bank/kantor pos, bacaan yang • Senam
daftar riwayat berjudul irama,
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, magnet
petunjuk dan Semesta”. dan teks
formulir
pengisiannya.  Daftar

riwayat hidup
Keberaga
masing-
man
masing siswa. ekonomi
 Cara
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan teks
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan formulir
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi • Reklame
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan (buklet)
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di dan posisi
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang dan
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi peranan
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup Indonesia
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN di bidang
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Mempresentas ekonomi
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas ikan posisi dalam
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang dan peranan lingkup
posisi dan peran pengamatan diekspor Indonesia di ASEAN,
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia bidang • teks daftar
kerja sama di dan peranan ke berbagai ekonomi riwayat
bidang ekonomi, Indonesia di negara dalam lingkup hidup,
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. ASEAN dan kerja
budaya,teknologi, pada sebuah teks. sama
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil
dalam lingkup laporan tentang Keterampila
ASEAN. pengamatan n
posisi dan
peranan Praktik/Kin
Indonesia di erja
bidang ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Merancang •
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri embalase Mengomu
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. sebagai nikasikan
3.1.2 Mengetahui  L identitas hasil
perbedaan angkah- sebuah •
reklame dan langkah produk Memprese
bukan reklame. pembuatan  Membuat ntasikan,
4.1.1 Mempraktikkan poster. buklet •
pembuatan  R melaporka
reklame (Brosur) ancangan n
dengan tepat. poster. • Mmenulis
4.1.2 Melakukan  C • Mendesain
penilaian atas iri- ciri dan
reklame (brosur) poster. memecahk
karya orang lain. an
masalah
• menulis,
dan
menerapk
an

Mengetahui Tarakan, ............... 2019


Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

Drs. Petrus Linthin Sanggaria Yufrida Yunus, S.Pd.


NIP. 196707261995121001 NIP. 198504232008022002