Anda di halaman 1dari 23

SILABUS

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam TAHUN PELAJARAN : 2017/2018


KELAS/SEMESTER : Xi

SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

SIKAP : KI.1 1.1 Terbiasa membaca al- 1.1.1 Membaca Q.S. al Q.S Al-Maidah Langkah KBM Penilaian Sumber
Memiliki perilaku yang Menghayati dan Qur’an dengan Maidah/5: 48; (5):48; Q.S. An- 1. Menggunakan Pengetahuan Belajar
mencerminkan sikap: mengamalkan meyakini bahwa taat Q.S. an-Nisa/4: 59; Nisa (4):59 dan model Scienctific A. Tekhnik 1. Kitab suci Al-
berimtaq & bertakwa ajaran agama pada aturan, dan Q.S. at-Taubah Q.S. At-Taubah kooperatif, rool Penilain Tes Qur’an dan
kepada TYME, yang kompetisi dalam /9: 105 serta Hadis (9);105, serta play, diskusi, dan non tes. terjemahnya,
berkarakter, jujur, dan dianutnya kebaikan, dan etos yang terkait (LOTS) hadist tentang 2. Ketrampilan B. Bentuk 2. Kitab hadits
peduli, bertanggung- kerja sebagai perintah 1.1.2 Membaca taat, kompetisi Pembelajaran Penilaian 3. Buku
jawab, pembelajar agama terjemahan Q.S. al dalam kebaikan, saintifik (5M) Lisan dan tertulis Pegangan
sejati sepanjang hayat, Maidah/5: 48; Q.S. dan etos kerja 3. Memunculkan C. Penilaian siswa PAI SMA
& sehat jasmani dan an-Nisa/4: 59; dan kemampuan secara autentik Kls XI.
rohani, bertanggung Q.S. at-Taubah /9: unsure 4C, literasi, selama proses 4. Buku lain yang
jawab, sesuai dengan 105 serta Hadis yang PPK yang menuju KBM memadai.
perkembangan anak di terkait (LOTS) tingkat HOTS menggunakan
lingkungan keluarga, 2.1 Bersikap taat aturan, 2.1.1 Mengemukakan tabel
sekolah, masyarakat tanggung jawab, bentuk-bentuk pengamatan
dan lingkungan alam kompetitif dalam prilaku taat kepada
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

sekitar, bangsa, kebaikan dan kerja aturan, kompetitif 4. Metode : D. Penilaian akhir
keras sebagai dalam kebaikan dan - Ceramah KBM
negara, kawasan
implementasi dari bekerja keras dalam - Diskusi menggunakan
regional, dan
pemahaman Q.S. al kehidupan sehari-hari - Tanya Jwb Test perbuatan.
internasional.
Maidah/5: 48; Q.S. (LOTS) - Penugasan
an-Nisa/4: 59; Q.S. - Demonstrasi
PENGETAHUAN :
at-Taubah/9 : 105 Penilaian
Memiliki pengetahuan
serta Hadis yang Keterampilan
faktual, konseptual,
terkait 1. Penilaian
prosedural, dan 3.1.1 Menjelaskan
3.1 Menganalisis makna ketrampilan
metakognitif pada kandungan makna
Q.S. al-Maidah/5 : 48; dilakukan
tingkat teknis, spesifik, Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dengan
detil, dan kompleks Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah/9 menggunakan
berkenaan dengan: dan Q.S. at-Taubah
: 105, serta Hadis tabel
iptek, seni, budaya, & /9: 105 serta Hadis
tentang taat pada pengamatan/Ob
humaniora. yang terkait (LOTS)
aturan, kompetisi servasi yang
3.1.2 Menyimpulkan
dalam kebaikan, dan telah disediakan
Mampu mengaitkan kandungan makna
etos kerja sebelum KMB
pengetahuan di atas Q.S. al Maidah/5: 48;
berlangsung.
dalam konteks diri Q.S. an-Nisa/4: 59;
sendiri, keluarga, dan Q.S. at-Taubah
sekolah, masyarakat
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

dan lingkungan alam /9: 105 serta Hadis


sekitar, bangsa, yang terkait (HOTS)
negara, serta kawasan 3.1.3 Mengemukakan
regional asbabun nuzul serta
dan internasional. asbabul wurudil Q.S.
al Maidah/5: 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59;dan
FAKTUAL :
Q.S. at-Taubah /9:
Pengetahuan teknis
105 serta Hadis yang
dan spesifik, detail dan
terkait makna
kompleks berkenaan
mufradat Q.S. An-Nisa
dengan ilmu
(4) : 59; Q.S. Al-
pengetahuan,
Maidah (5) : 48; Q.S.
teknologi, seni, dan
Az-Zumar (39):39 ;
budaya terkait dengan
Q.S. At Taubah (9) :
masyarakat dan
105 (LOTS)
lingkungan alam
4.1.1 Membaca Q.S. al- 4.1.1. Mengidentifikasi
sekitar, bangsa,
Maidah/5 : 48; Q.S. bacaan tajwid dan
negara, kawasan
an-Nisa/4: 59, dan makna mufradat Q.S.
regional, dan
Q.S. at-Taubah/9 : An-Nisa (4) : 59; Q.S.
internasional.
105 sesuai dengan Al-Maidah (5) : 48;
kaidah tajwid dan Q.S. Az-Zumar (39):39
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

KONSEPTUAL : KI 2 makharajul huruf ; Q.S. At Taubah (9) :


Terminologi/ Mengembangkan 105 (HOTS)
istilah dan klasifikasi, perilaku (jujur, 4.1.2 Mendemonstrasikan 4.1.2. Mendemonstrasikan
kategori, prinsip, disiplin, hafalan Q.S. al- hafalan Q.S. al
generalisasi, tanggungjawab, Maidah/5 : 48; Q.S. Maidah/5 : 48; Q.S.
teori,model, dan peduli, santun, an-Nisa/4: 59, dan an-Nisa/4: 59, dan
struktur yang ramah Q.S. at- Taubah/9 : Q.S. at-Taubah/9 :105
digunakan terkait lingkungan, 105 dengan fasih dengan fasih
dengan pengetahuan gotong royong, dan lancar dan lancer (HOTS)
teknis dan spesifik, kerjasama, cinta 4.1.3 Menyajikan 4.1.3 Mengimplementasikan
detail dan kompleks damai, responsif keterkaitan antara perintah berkompetisi
berkenaan dengan dan pro- aktif) perintah dalam kebaikan di
ilmu pengetahuan, dan menunjukan berkompetisi dalam kehidupan sehrai-hari
teknologi, seni, dan sikap sebagai kebaikan dengan (HOTS)
budaya terkait dengan bagian dari solusi kepatuhan terhadap
masyarakat dan atas berbagai ketentuan Allah
lingkungan alam permasalahan sesuai dengan pesan
sekitar, bangsa, bangsa dalam Q.S. al-Maidah/5 :
negara, kawasan berinteraksi 48; Q.S. an-Nisa/4:
regional, dan secara efektif 59, dan Q.S. at-
internasional. dengan Taubah/9 : 105
lingkungan sosial
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

PROSEDURAL : dan alam serta 1.2 Meyakini bahwa 1.2 Meyakini dengan Q.S Yunus
Pengetahuan tentang dalam agama mengajarkan sepenuh hati bahwa (10) : 40-41
cara melakukan menempatkan diri toleransi, kerukunan, agama telah dan Q.S Al-
sesuatu atau kegiatan sebagai cerminan dan menghindarkan mengajarkan Maidah
yang terkait dengan bangsa dalam diri dari tindak toleransi, kerukunan, (5):32, serta
pengetahuan teknis, pergaulan dunia. kekerasan dan menghindarkan hadist
spesifik, algoritma, diri dari tindak tentang
metode, dan kriteria kekerasan toleransi dan
2.2 Bersikap toleran,
untuk menentukan 2.2.1 Mengemukakan menghindark
rukun, dan
prosedur yang sesuai bentuk-bentuk prilaku an diri dari
menghindarkan diri
berkenaan dengan ilmu toleran, rukun, dan tindak
dari tindak kekerasan
pengetahuan, menghindarkan diri kekerasan
sebagai implementasi
teknologi, seni, dan dari tindak kekerasan
pemahaman Q.S.
budaya, terkait dengan dalam kehidupan
Yunus /10 : 40-41 dan
masyarakat dan sehari-hari (LOTS)
Q.S. al-Maidah/5 : 32,
lingkungan alam
serta Hadis terkait
sekitar, bangsa,
3.2 Menganalisis makna 3.2.1 Menafsirkan
negara, kawasan
Q.S. Yunus/10 : 40-41 kandungan makna
regional, dan
dan Q.S. al-Maidah/5 : Q.S. Yunus/10 : 40-41
internasional.
32, serta Hadis dan Q.S. al-Maidah/5 :
tentang toleransi,
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

METAKOGNITIF : 32 serta Hadis yang


Pengetahuan tentang KI 3 rukun, dan terkait (HOTS)
kekuatan dan Memahami, dan menghindarkan 3.2.2 Menyimpulkan
kelemahan diri sendiri menerapkan, dan diri dari tindak kandungan makna
dan menganalisis kekerasan Q.S. Yunus/10 : 40-
menggunakannya pengetahuan 41 dan Q.S. al-
dalam mempelajari faktual, Maidah/5 : 32
pengetahuan teknis, konseptual, (HOTS)
detail, spesifik, prosedural, dan 3.2.3 Mengemukakan
kompleks, kontekstual metakognitif asbabun nuzul serta
dan kondisional berdasarkan rasa asbabul wurudil Q.S.
berkenaan dengan ingin tahunya Yunus/10 : 40-41 dan
ilmu pengetahuan, tentang ilmu Q.S. al-Maidah/5 : 32
teknologi, seni, dan pengetahuan, (LOTS)
4.1.1 Membaca Q.S.
budaya terkait dengan teknologi, seni, 4.1.1 Mengidentifikasi
Yunus/10 : 40-41
masyarakat dan budaya, dan bacaan tajwid dan
dan Q.S. al-
lingkungan alam humaniora makna mufradat Q.S.
Maidah/5 : 32
sekitar, bangsa, dengan wawasan Yunus/10 : 40-41 dan
sesuai dengan dan
negara, kawasan kemanusiaan, Q.S. al-Maidah/5 : 32
makharajul huruf
regional, dan kebangsaan, (HOTS)
4.1.2 Mendemonstrasikan
kenegaraan, dan 4.1.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. al-
hafalan Q.S. al-
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

peradaban terkait hafalan Q.S. al- Maidah/5 : 48; Q.S.


internasional.
penyebab Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan
fenomena dan an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
kejadian, serta Q.S. at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan
menerapkan 105 dengan fasih lancar (HOTS)
pengetahuan dan lancar
prosedural pada 4.2.3 Menyajikan 4.2.3 Mengimplementasikan
bidang kajian keterkaitan antara perintah rukun dan
yang spesifik kerukunan dan toleran dalam
sesuai dengan toleransi sesuai kehidupan sehari-hari
bakat dan pesan Q.S.
minatnya untuk Yunus/10: 40-41
memecahkan dengan
masalah menghindari tindak
kekerasan sesuai
pesan Q.S. Al-
Maidah/5: 32

1.3 Meyakini adanya 1.3.1 Meyakini dengan Iman kepada


kitab-kitab suci sepenuh hati adanya Kitab-kitab
Allah Swt kitab-kitab suci Allah Allah SWt
Swt
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

KI 3 2.3 Peduli kepada orang 2.3.1 Memiliki prilaku


Mengolah, lain dengan saling berupa kepedulian
menalar, dan menasihati sebagai kepada orang lain
menyaji dalam cerminan beriman dengan saling
ranah konkret dan kepada kitab-kitab menasihati sebagai
ranah abstrak Allah Swt. cerminan beriman
terkait dengan kepada kitab-kitab
pengembangan Allah Swt
dari yang 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan makna
dipelajarinya di makna iman kepada iman kepada kitab-
sekolah secara kitab-kitab Allah kitab Allah Swt
mandiri, dan Swt. (LOTS)
mampu 3.3.2 Menjelaskan dalil
menggunakan naqli tengtang
metoda sesuai beriman kepada
kaidah keilmuan kitab-kitab Allah SWT
(LOTS)
3.3.3 Mengemukakan
macam-macam kitab
Allah SWT (LOTS)
3.3.4 Mengemukakan cara
beriman dan hikmah
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
(LOTS)
4.3 Menyajikan
4.3.1 Mengimplementasikan
keterkaitan antara
perintah beriman
beriman kepada
kepada kitab-kitab
kitab-kitab suci Allah
suci Allah Swt dalam
Swt., dengan perilaku
prilaku sehari-hari
sehari-hari
(HOTS)

1.4 Meyakini adanya Makna iman


1.4.1 Meyakini dengan
rasul-rasul Allah Swt. kepada
sepenuh hati adanya
Rasul-rasul
asul-rasul suci Allah
Allah SWT
Swt.
2.4 Menunjukkan
2.4.1 Menunjukkan
perilaku saling
perilaku saling
menolong sebagai
menolong sebagai
cerminan beriman
cerminan beriman
kepada rasul-rasul
kepada rasul-rasul
Allah Swt.
Allah Swt. (HOTS)
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

3.4 Menganalisis makna 3.4.1 Menjelaskan makna


iman kepada rasul-rasul iman kepada rasul-

Allah Swt. rasul Allah Swt.


(LOTS)
3.4.2 Menjelaskan makna
dalil naqli tentang
beriman kepada
rasul-rasul (LOTS)
3.4.3 Mengemukakan
tujuan Allah SWT
mengutus para Rasul
3.4.4 Mengemukakan cara
beriman dan hikmah
beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
(LOTS)
4.4 Menyajikan kaitan 4.4.1 Mengimplementasikan
antara iman kepada perintah iman kepada
rasul-rasul Allah Swt. rasul-rasul Allah swt
dengan keteguhan dalam kehidupan
dalam bertauhid, sehari-hari
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

toleransi, ketaatan, toleransi, ketaatan,


dan kecintaan kepada dan kecintaan kepada
Allah Allah (HOTS)

1.5 Meyakini bahwa As Saja’ah


1.5.1 Meyakini dalam hati
Islam mengharuskan dan
bahwa Islam
umatnya untuk kejujuran
mengharuskan
memiliki sifat syaja’ah
umatnya untuk
(berani membela
memiliki sifat syaja’ah
kebenaran) dalam
(berani membela
mewujudkan
kebenaran) dalam
kejujuran
2.5 Menunjukkan sikap
2.5.1 Mengemukakan sikap
syaja’ah (berani
syaja’ah (berani
membela kebenaran)
membela kebenaran)
dalam mewujudkan
dalam mewujudkan
kejujuran
kejujuran (LOTS)
3.5 Menganalisis makna
3.5.1 Menjelaskan makna
syaja’ah (berani
syaja’ah (berani
membela kebenaran)
membela kebenaran)
dalam kehidupan
dalam kehidupan
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

sehari-hari sehari-hari (LOTS)


4.5 Menyajikan kaitan 4.5.1 Mengimplementasikan
antara syaja’ah perintah syaja’ah
(berani membela (berani membela
kebenaran) dengan kebenaran) dalam
upaya mewujudkan kehidupan sehari-hari
kejujuran dalam (HOTS)
kehidupan sehari-hari

1.6 Meyakini bahwa 1.6.1 Meyakini dengan Hormat dan


hormat dan patuh sepenuh hati bahwa patuh
kepada orang tua hormat dan patuh kepada
dan kepada orangtua dan orang tua
guru sebagai guru sebagai dan guru
kewajiban agama kewajiban agama
2.6 Menunjukkan 2.6.1 Mengemukakan
perilaku hormat dan perilaku hormat dan
patuh kepada patuh kepada
orangtua dan guru orangtua dan guru
sebagai implementasi sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al- pemahaman Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan Isra’/17: 23 dan
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

Hadis terkait Hadis terkait (LOTS)


3.6 Menganalisis perilaku 3.6.1 Menjelaskan makna
hormat dan patuh hormat dan patuh
kepada orangtua dan kepada orangtua dan
guru guru sebagai
implementasi
pemahaman Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan
Hadis terkait (LOTS)
3.6.2 Menyebutkan contoh-
contoh sikap hormat
dan patuh kepada
orang tua dan guru
sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan
Hadis terkait (LOTS)
3.6.3 Menjelaskan akibat
dari sikap tidak
hormat dan patuh
kepada orang tua
dan guru sebagai
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

implementasi
pemahaman Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan
Hadis terkait
(LOTS)
3.6.4 Menyebutkan dalil al-
Qur’an tentang
hormat dan patuh
kepada orang tua
(LOTS)
4.6 Menyajikan kaitan 4.6.1 Mengimplementasikan
antara ketauhidan ketauhidan
dalam beribadah dalam beribadah
dengan hormat dan dengan hormat dan
patuh kepada patuh kepada
orangtua dan guru orangtua dan guru
sesuai dengan Q.S. dalam kehidupan
al-Isra’/17: 23 dan sehari-hari
Hadis terkait (HOTS)
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

1.7 Menerapkan 1.7.1 Melaksanakan Pengurusan


penyelenggaraan penyelenggaraan Jenazah
jenazah sesuai jenazah sesuai
dengan ketentuan dengan ketentuan
syariat Islam syariat Islam (HOTS)
2.7 Menunjukkan sikap 2.7.1 Membiasakan sikap
tanggung jawab dan tanggung jawab dan
kerja sama dalam kerja sama dalam
penyelenggaraan penyelenggaraan
jenazah di jenazah di
masyarakat masyarakat
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskani
pelaksanaan ketentuan
penyelenggaraan pengurusan jenazah.
jenazah (LOTS)
3.7.2 Menjelaskan dalil Al-
Qur’an dan Hadist
tentang pelaksanaan
pengurusan jenazah
(LOTS)
3.7.3 Mengemukakan
hikmah pengurusan
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

jenazah (LOTS)
4.7 Menyajikan prosedur 4.7.1 Memperagakan
Penyelenggaraan tatacara
Jenazah penyelenggaraan
jenazah (HOTS)

1.8 Menerapkan 1.8.1 Melaksanakan Khutbah,


ketentuan khutbah, ketentuan khutbah, dakwah dan
tablig, dan dakwah di tablig, dan dakwah di tabligh
masyarakat sesuai masyarakat sesuai
dengan syariat Islam dengan syariat Islam
(HOTS)
2.8 Menjaga 2.8 Membiasakan diri
kebersamaan dengan menjaga
orang lain dengan kebersamaan dengan
saling menasihati orang lain dengan
melalui khutbah, saling menasihati
tablig, dan dakwah melalui khutbah,
tablig, dan dakwah
3.8 Menganalisis 3.8.1 Menjelaskan
pelaksanaan khutbah, pelaksanaan khutbah,
tablig, dan dakwah tablig,
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

dan dakwah (LOTS)


3.8.2 Mengemukakan dalil
tentang pelaksanaan
khutbah, tablig, dan
dakwah
(LOTS)
4.8 Menyajikan 4.8.1 Mempraktikkan
ketentuan khutbah, khutbah, tabligh, dan
tablig, dan dakwah dakwah (HOTS)

1.9 Menerapkan prinsip 1.9.1 Melaksanakan prinsip Prinsip-


ekonomi dan ekonomi dan prinsip dan
muamalah sesuai muamalah sesuai peraktik
dengan ketentuan dengan ketentuan ekonomi
syariat Islam syariat Islam (HOTS) dalam Islam
2.9 Bekerja sama dalam 2.9.1 Membiasakan bekerja
menegakkan prinsip- sama dalam
prinsip dan praktik menegakkan prinsip-
ekonomi sesuai prinsip dan praktik
syariat Islam ekonomi sesuai
syariat Islam
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

3.9 Menelaah prinsip- 3.9.1 Mampu menjelaskan


prinsip dan praktik pengertian prinsip
ekonomi dalam Islam prinsip dan praktik
(LOTS)
ekonomi dalam
Islam.
3.9.2 Menjelaskan dalil
tentang prinsip dan
praktik ekonomi
dalam Islam (LOTS)

3.9.3 Memahami tujuan


prinsip dan praktik
ekonomi dalam
Islam (LOTS
3.9.4 Memahami macam-
macam prinsip
ekonomi dalam
Islam (LOTS)
4.9 Mempresentasikan
4.9.1 Mempresentasikan
prinsip-prinsip dan
prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi
praktik ekonomi
dalam Islam
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

dalam Islam
(HOTS)

1.10 Mengakui bahwa Perkembang


1.10.1 Mengakui dengan
nilai-nilai islam dapat an
sejujurnya bahwa
mendorong kemajuan peradaban
nilai-nilai islam
perkembangan Islam Islam pada
dapat mendorong
pada masa kejayaan masa
kemajuan
kejayaan
perkembangan
Islam
2.10 Bersikap rukun dan
2.10
kompetitif dalam
Membiasakan diri
kebaikan sebagai
bersikap rukun dan
implementasi nilai-
kompetitif dalam
nilai perkembangan
kebaikan sebagai
peradaban Islam
implementasi nilai-
pada masa kejayaan
nilai perkembangan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan
3.10 Menelaah
3.10.1 Memahami waktu
perkembangan
perkembangan
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

peradaban Islam islam pada masa


pada masa kejayaan kejayaan (LOTS)
3.10.2 Menjelaskan faktor-
faktor yang
mendorong (LOTS)
perkembangan
islam pada masa
kejayaan

3.10.2 Mengemukakan
hikmah
mempelajari
perkembangan
islam pada masa
kejayaan (LOTS)
4.10 Menyajikan kaitan
4.10.1 Menampilkan kaitan
antara
antara
perkembangan
perkembangan
peradaban Islam
peradaban Islam
pada masa kejayaan
pada masa
dengan prinsip-
kejayaan dengan
prinsip yang
prinsip-prinsip yang
mempengaruhinya
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

mempengaruhinya
(HOTS)

1.11 Mempertahankan Perkembang


1.11.1 Mempertahankan
keyakinan yang an Islam
keyakinan yang
benar sesuai ajaran pada masa
benar sesuai ajaran
islam dalam sejarah modern
islam dalam sejarah
peradaban (1800-
peradaban
2.11 Bersikap rukun dan sekarang)
2.11.1 Membiasakan diri
kompetitif dalam
bersikap rukun dan
kebaikan sebagai
kompetitif dalam
implementasi nilai-
kebaikan sebagai
nilai sejarah
implementasi nilai-
peradaban Islam
nilai sejarah
pada masa modern
peradaban Islam
pada masa modern
3.11 Menelaah
3 .11.1 Mendeskripsika
perkembangan Islam
perkembangan
pada masa modern
Islam pada masa
(1800-sekarang)
modern (1800-
sekarang) (HOTS)
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

3.11.2 Menjelaskan waktu


perkembangan
islam pada masa
modern (LOTS)
3.11.3 Menjelaskan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
perkembangan
islam pada msa
modern (LOTS)
3.11.4 Mengemukakan
hikmah
mempelajari
perkembangan
islam pada masa
modern (LOTS)
4.11.1 Menyajikan
4.11.1 Menampilkan kaitan
prinsip-prinsip
antara
perkembangan
perkembangan
peradaban Islam
peradaban Islam
pada masa
pada masa
SKL KI KD IPKD MP LKP RC.PNL AW SUMBER

modern (1800- kejayaan dengan


sekarang) prinsip-prinsip yang
mempengaruhinya
(HOTS)

Kendari, Agustus 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran


Kepala Sekolah, Pendidkan Agama Islam

ANDY NURDIN, S.Pd., MM. Dra. NURAENI AMIN


NIP 19640805 198903 1 022 NIP: 19591231 198903 2 030