Anda di halaman 1dari 7

SEKOLAH ISLAM TERPADU NURUL FIKRI

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan


Satuan Pendidikan : SMA IT Nurul Fikri
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 20 x 3 JP
Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
PENILAIAN
KOMPETENSI
DASAR& ALOKA
SUMBER
NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR KEGIATAN SI
BELAJAR
SMART PEMBELAJARAN WAKTU Pelaksanaan Bentuk

1 3.1.0 Persamaan  Siswa mampu  Guru menjelaskan


Mendeskripsikan Trigonometri menjelaskan pengertian persamaan Kogintif
dan menentukan - Persamaan persamaan trigonometri dan 10  3 JP
PG dan
penyelesaian trigonometri trigonometri memberi berbagai  Guru - Tugas
persamaan - Persamaan (AB2.7) macam contoh cara Essay
trigonometri dan kuadrat dalam menentukan  Buku paket - Ulangan Harian
Matematika - PTS dan PAS
menyelesaikan trigonometri  Siswa mampu penyelesaian dari
masalah - Menyelesaikan menentukan persamaan trigonometri. Peminatan
kontekstual, serta persamaan penyelesaian dari SMA Kelas XI
keberkaitanannya trigonometri persamaan  Guru menjelaskan IPA Afektif
(CC6.2) dengan trigonometri tentang persamaan Pengamata
menggunakan (BB3.2) kuadrat dalam - Observasi saat
3.1.1 Siswa n sikap
rumus identitas trigonometri dan cara pembelajaran
menunjukkan
- Pertidaksamaan  Siswa mampu menentukan - Ujian
tanggung Pengamatan
trigonometri menentukan penyelesaiannya beserta
jawab sebagai - Pertidaksamaan penyelesaian dari contoh – contohnya. kejujuran
pelajar trigonometri persamaan kuadrat jawaban
(A5M4) sederhana dalam trigonometri  Guru menjelaskan
- Menyederhanak (CA3.2) tentang penyederhanaan
an persamaan trigonometri
pertidaksamaan  Siswa mampu dengan rumus identitas
trigonometri menyederhanakan serta memberikan
persamaan contoh – contohnya.
trigonometri dengan
menggunakan  Guru menjelaskan
rumus identitas penerapan konsep
(CB4.2) persamaan trigonometri
dalam menyelesaikan
 Siswa mampu masalah.
menerapkan konsep
persamaan  Guru menjelaskan
trigonometri dalam tentang pertidaksamaan
menyelesaikan trigonometri dan
masalah (CC4.3) memberi berbagai
macam contoh cara
 Siswa mampu menentukan
menjelaskan penyelesaian dari
pertidaksamaan pertidaksamaan
trigonometri trigonometri.
(AB2.7)
 Guru menjelaskan
 Siswa mampu penerapan konsep
menentukan pertidaksamaan
penyelesaian trigonometri dalam
pertidaksamaan menyelesaikan masalah.
trigonometri
(BB3.2)

 Siswa dapat
menerapkan konsep
pertidaksamaan
trigonometri dalam
menyelesaikan
masalah (CC4.3)
 Siswa tuntas
dalam
menyelesaikan
tugas dengan tepat
waktu (A5M8)

 Siswa jujur dalam


mengerjakan ujian
(A5M8)

2 3.2.0 Rumus -  Siswa mampu  Guru menjelaskan 10  3 JP  Guru


Mendeskripsikan Rumus dalam menjelaskan rumus rumus rumus Kogntif
 Buku paket
dan menentukan Trigonometri rumus trigonometri trigonometri untuk - Tugas
Matematika PPG dan
rumus-rumus - Rumus untuk jumlah dan jumlah dan selisih dua - Ulangan Harian
Peminatan Essay
dalam trigonometri trigonometri selisih dua sudut sudut - PTS dan PAS
SMA Kelas X
dan menyelesaikan untuk (AB2.7)
IPA
masalah jumlah dua  Guru memberi berbagai
kontekstual, serta sudut  Siswa mampu macam contoh
keberkaitanannya - Rumus mengimplemetasika menggunakan rumus Afektif
(CC6.2) perkalian n rumus rumus trigonometri - Observasi saat Pengamatan
dan trigonometri untuk untuk jumlah dan selisih pembelajara sikap
3.2.1 Siswa
penjumlahan jumlah dan selisih dua sudut dalam Pengamatan
menunjukkan - Ujian
sinus dan dua sudut dalam menyelesaiakan kejujuran
tanggung jawab cosinus menyelesaikan persoalan
sebagai pelajar jawaban
masalah (CB3.2)
(A5M4)  Guru menjelaskan
 Siswa mampu rumus rumus
menjelaskan rumus trigonometri untuk
rumus trigonometri sudut rangkap
untuk sudut
rangkap (AB2.7)  Guru memberi berbagai
macam contoh
 Siswa mampu menggunakan rumus
mengimplementasi rumus trigonometri
kan rumus untuk sudut rangkap
trigonometri untuk dalam menyelesaiakan
sudut rangkap persoalan
dalam
menyelesaikan  Guru menjelaskan dan
masalah (CB3.2) memberikan contoh
cara mengubah bentuk
 Siswa mampu a cos x + b sin x
menyederhanakan menjadi bentuk
dan membuktikan k cos (x-α
suatu identitas
(CC4.2)  Guru menjelaskan
rumus perkalian sinus
 Siswa mampu dan cosinus
mengubah bentuk
a cos x + b sin x  Guru memberikan
menjadi bentuk beberapa contoh cara
k cos (x-α) menggunakan rumus
(CB4.3) perkalian sinus dan
cosinus dalam
 Siswa mampu penyelesaian masalah
menjelaskan rumus maupun dalam
perkalian sinus dan pembuktian identitas
cosinus (AB2.7)
 Guru menjelaskan
 Siswa mampu rumus penjumlahan
menggunakan sinus dan cosinus
rumus perkalian
sinus dan cosinus  Guru memberikan
dalam penyelesaian beberapa contoh cara
masalah maupun menggunakan rumus
dalam pembuktian penjumlahan sinus dan
identitas (CB3.2) cosinus dalam
penyelesaian masalah
maupun dalam
 Siswa mampu pembuktian identitas
menjelaskan rumus
penjumlahan sinus
dan cosinus
(AB2.7)

 Siswa mampu
menggunakan
rumus penjumlahan
sinus dan cosinus
dalam penyelesaian
masalah maupun
dalam pembuktian
identitas (CB3.2)

 Siswa tuntas
dalam
menyelesaikan
tugas dengan tepat
waktu (A5M8)

 Siswa jujur dalam


mengerjakan ujian
(A5M8)

Menyetujui, Diperiksa: Depok, Juli 2019


Tanggal……………..…… Tanggal:………………………. Guru Mata Pelajaran,
KepalaSekolah Wakakur
_______________________ _______________________ _______________________
NIP: NIP NIP