SULIT 1449/2

Nama :.............................................................................. Tingkatan : .............................

SMK. SYEIKH ABDUL GHANI, BIDOR.

KLON PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MATEMATIK (TINGKATAN 4)
Kertas 2
1
2 jam Dua jam tiga puluh minit
2
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

MAKLUMAT UNTUK CALON Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Markah

Markah
Bahagian Soalan yang
Bahagian A dan Bahagian B. Penuh
Diperolehi
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-
mana empat soalan daripada Bahagian B. 1
3. Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan
2
dalam kertas soalan ini.
4. Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu 3
anda untuk mendapat markah.
5. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut 4
skala kecuali dinyatakan.
5
6. Anda dibenarkan mengguna kalkulator saintifik.
A 6

10

11

12

13

B 14

15

16

JUMLAH

Kertas soalan ini mengandungi 23 halaman bercetak.

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used

PERKAITAN
RELATIONS

1 am  an  amn 10 Teorem Pithagoras

Pythagoras Theorem
c 2  a 2  b2

n( A)
2 am  an  amn 11 P( A) 
n( S )

3 ( a m ) n  a mn 12 P( A ')  1  P( A)

1  d b  y  y1
4 A1    13 m 2
ad  bc  c a  x2  x1

pintasan-y
14 m
pintasan-x
5 Jarak / Distance = ( x2  x1)2  ( y2  y1)2 y-intercept
m
x-intercept

 x  x2 y1  y2 
6 Titik Tengah / midpoint, ( x, y )   1 , 
 2 2 
jarak yang dilalui
7 Purata laju =
masa yang diambil
distance travelled
Average speed =
time taken

hasil tambah nilai data

8 Min =
bilangan data
sum of data
Mean =
number of data

hasil tambah (nilai titik tengah kelas × kekerapan)

9 Min =
hasil tambah kekerapan
sum of (midpo int  frequency)
Mean 
sum of frequencies

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

BENTUK DAN RUANG

SHAPES AND SPACE
1
1 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2

2 Lilitan bulatan = d = 2j 3 Luas bulatan = j 2

Circumference of circle = d = 2r Area of circle = r 2
4 Luas permukaan melengkung silinder = 2jt 5 Luas permukaan sfera = 4j 2
Curved surface area of cylinder = 2rh Surface area of sphere = 4r 2
6 Isipadu prisma tegak = Luas keratan rentas  panjang
Volume of right prism = cross sectional area  length
7 Isipadu silinder =  j 2 t 1 2
8 Isipadu kon = πj t
Volume of cylinder =  r 2 h 3
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4 3
9 Isipadu sfera = πj
3
4 3
Volume of sphere = πr
3
1
10 Isipadu piramid tegak =  luas tapak  tinggi
3
1
Volume of right pyramid =  base area  height
3
11 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2)  180o
Sum of interior angles of a polygon = (n – 2)  180o

panjang lengkok sudut pusat

12 
lilitan bulatan 360o
arc length angle subtended at centre

circumference of circle 360

luassektor sudut pusat

13 =
luas bulatan 360o
area of sector angle subtended at centre

area of circle 360

PA '
14 Faktor skala, k  15 Luas imej = k2  luas objek
PA Area of image = k2  area of object
PA '
Scale factor, k 
PA

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2
Section A
Bahagian A

[52 marks/52 markah]

Answer all the questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. The Venn diagram shows set P, set Q and set R such that the universal set,   P  Q  R . On the
diagram shade,
Gambar rajah Venn menunjukkan set P, set Q dan set R dengan keadaan semesta,   P  Q  R .
Pada rajah lorek set ,
[3 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a) Q  R (b) Q  ( P  R ' )

Diagram 1/Rajah 1

2. Calculate the values of d and q that satisfy the following simultaneous linear equations:
Hitung nilai d dan nilai q yang memuaskan persamaan linear serentak berikut :

[4 marks / markah]

Answer / Jawapan :

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

3. The residents of Sunway town want to construct a rectangular playground. The length of the playground
is 20 m more than its width and the area of the playground is 300 m2.
Calculate the length, in m, of the playground.
Penduduk bandar Sunway hendak membina sebuah padang permainan yang berbentuk segi empat tepat.
Panjang padang itu adalah 20 m lebih panjang daripada lebarnya dan luas padang permainan itu ialah
300 m2.
Hitung panjang, dalam m, padang permainan itu.
[4 marks / markah]

Answer / Jawapan :

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

4. Diagram 4 shows a cuboid with horizontal base HLMN.

Rajah 4 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk HLMN.

Diagram 4 / Rajah 4

(a) Name the angle between the line KN and the plane HLMN.
Namakan sudut di antara garis KN dengan satah HLMN.

(b) Calculate the angle between the line KN and the plane HLMN.
Hitung sudut di antara garis KN dengan satah HLMN.

[3 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a) (b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

5.

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

6.

Answer / Jawapan :

(a) …………………………………………………………………………………………...…………..

(b) ………………………………………………………………………………………………………

……………………………………...………………………………………………………………

(c) Conclusion/Kesimpulan : …………………………………………………………………………..

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

7. (a) State whether the following statements is true or false.

Nyatakan sama ada pernyataan berikut benar atau palsu.

“ 6 adalah faktor bagi 54 dan – 6 < –7”

“ 6 is a factor for 54 and – 6 < –7”

(b) Write down two implications based on the following statement :

Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut :

“A number is divisible by 5 if and only if the last digit of the number is 0 or 5”

“Suatu nombor boleh dibahagi tepat dengan 5 jika dan hanya jika digit terakhir
nombor itu ialah 0 atau 5”

(c) Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers, 4, 11, 30, 67, ... which
follows the following pattern :
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor, 4, 11, 30, 67 ... yang mengikut
pola berikut :
4  13  3
11  23  3
30  33  3
67  43  3
....  ........

[5 marks / markah]

Answer / Jawapan :

(a) …………………………………………………………………………………………...…………..

(b) Implication 1/Implikasi 1 : ……………………………………………………………………………..

Implication 2/Implikasi 2 : …………………………………………………………………………….

(c) Conclusion/Kesimpulan : ……………………………………………………………………………....

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2
8. In Diagram 8, straight line RT is parallel to y-axis and O is the origin. Given the straight line ST
is 2x – y – 4 = 0 and OQ = OS.
Dalam Rajah 8 garis lurus RT adalah selari dengan paksi-y dan O ialah asalan. Diberi
persamaan garis lurus ST ialah 2x – y – 4 = 0 dan OQ = OS.

Diagram 8/Rajah 8

Find/Cari,

(a) the y-intercept of the straight line ST.

pintasan-y bagi garis lurus ST.

(b) the equation of the straight line PR.

persamaan bagi garis lurus PR.

(c) the the coordinates of P.

koordinat bagi titik P.
[6 marks / markah]

Answer / Jawapan :

(a) (c)

(b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

9.

[5 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a)

(b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

10. Diagram 10, shows eight cards labelled with letters in a box.
Dalam Rajah 10 menunjukkan lapan kad berhuruf di dalam sebuah kotak.

A S P I R A S I
Diagram 10/Rajah 10

A card is picked at random from the box.

Sekeping kad dipilih secara rawak daripada kotak tersebut.

(a) List all the possible outcomes of the event.

Senaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi peristiwa itu.

(b) Find the probability that a card with letter A was picked.
Cari kebarangkalian bahawa kad berhuruf A dipilih.

(c) A few cards with letter “Y” were put into the box. If a card was picked at random from the box, the
1
probability to get a vowel is . Calculate the number of cards with letter “Y”.
5
Beberapa keping kad berhuruf “Y” dimasukkan ke dalam kotak itu. Jika sekeping kad dipilih
1
secara rawak dari kotak itu, kebarangkalian untuk mendapat kad berhuruf vokal ialah . Hitung
5
bilangan kad berhuruf “Y”.

[6 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a)

(b)

(c)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

11.

[6 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a)

(b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2
Section B
Bahagian B

[48 marks/48 markah]

Answer any four questions from this section.

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12. (a) Table 12(a) shows the values of x and y which satisfy the equation y  x3  6 x  6 .
Jadual 12(a) menunjukkan nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan y  x3  6 x  6

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4

y - 15 -2 -1 -6 - 11 - 10 3 34

Table 12 (a)/Jadual 12 (a)

For this part of the question, use the graph paper provided. You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel.

(i) By using a scale of 2 cm to 5 units, complete and label the y-axis.

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 unit, lengkap dan labelkan paksi-y.

(ii) Based on Table 12(a), plot all the points on the graph paper.
Berdasarkan Jadual 12(a), plotkan semua titik pada kertas graf itu.

(iii) Hence, draw the graph of the function.

Seterusnya, lukis graf fungsi itu.
[4 marks / markah]

(b) From the graph in 12(a), find

Dari graf 12(a), cari
(i) the value of y when x  1.6 ,
nilai y apabila x  1.6 ,
(ii) the value of x when y  13 .
nilai x apabila y  13 .
[2 marks / markah]

(c) Complete Table 12(b) for the function y  3 x  20 . Hence, draw a suitable straight line on the
graph in 12(a) .
Lengkapkan Jadual 12(b) untuk fungsi y  3 x  20 . Seterusnya, lukis satu garis lurus yang sesuai
pada graf di 12(a).
[6 marks / markah]

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

Answer / Jawapan :

(a) Refer graph / Rujuk graf

(b) (i) y = ……………………………..

(ii) x = ……………………………..

(c) The equation of the straight line / Persamaan garis lurus : y  3 x  20

x -1 0 2

y
Table 12(b) / Jadual 12(b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

13. 10
(a) Table 13(a) shows the values of x and y which satisfy the equation y  .
x
10
Jadual 13(a) menunjukkan nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan y  .
x

x -8 -5 -2 -1 - 0.5 0.5 1 2.5 5 8

y - 1.25 -2 -5 - 10 - 20 20 10 4 2 1.25
Table 13 (a)/Jadual 13 (a)

For this part of the question, use the graph paper provided. You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel.

(i) By using a scale of 2 cm to 2 units, complete and label the y-axis.

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 2 unit, lengkap dan labelkan paksi-y.

(ii) Based on Table 13(a), plot all the points on the graph paper.
Berdasarkan Jadual 13(a), plotkan semua titik pada kertas graf itu.

(iii) Hence, draw the graph of the function.

Seterusnya, lukis graf fungsi itu.
[4 marks / markah]

(b) From the graph in 13(a), find

Dari graf 13(a), cari
(i) the value of y when x  1.2 ,
nilai y apabila x  1.2 ,
(ii) the value of x when y  14 .
nilai x apabila y  14 .
[2 marks / markah]

3
(c) Complete Table 13(b) for the function y  x  2 . Hence, draw a suitable straight line on the
2
graph in 13(a).
3
Lengkapkan Jadual 13(b) untuk fungsi y  x  2 . Seterusnya, lukis satu garis lurus yang
2
sesuai pada graf di 13(a).
[6 marks / markah]

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

Answer / Jawapan :

(a) Refer graph / Rujuk graf

(b) (i) y = ……………………………..

(ii) x = ……………………………..

3
(c) The equation of the straight line / Persamaan garis lurus : y  x2
2

x -2 -1 0

y
Table 13(b) / Jadual 13(b)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

14. (a) Diagram 14.1 shows a point J marked on a Cartesian plane.

3
Transformation T is a translation  .
 2 
Transformation U is a reflection in the line y  2 .
Transformation V is a clockwise rotation of 90° about the point (-1,-1).
Transformation S is a reflection in the line x = 1.

Find the coordinate of the image of point J under the following combined transformations :

Rajah 14.1 menunjukkan titik J ditanda pada suatu satah Cartes.

3
Penjelmaan T ialah satu translasi  .
 2 
Penjelmaan U ialah satu pantulan pada garis y  2 .
Penjelmaan V ialah satu putaran 90° ikut arah jam pada titik (-1,-1).
Penjelmaan S ialah pantulan pada garis x = 1.

Cari koordinat imej bagi titik J di bawah penjelmaan berikut :

(i) T (ii) U (iii) V (iv) S

y

2
J

6 4 2 O 2 4 6 8 x

Diagram 14.1/Rajah 14.1

[4 marks / markah]
Answer / Jawapan :

(a) (i)

(ii)

(iii)

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

(iv)

(b) Diagram 14.2 shows pentagon ABCDE, pentagon FGHJK and pentagon LHMNP, drawn
on a Cartesian plane.
Rajah 14.2 menunjukkan pentagon ABCDE, pentagon FGHJK dan pentagon LHMNP,
dilukis pada suatu satah Cartes.
y
12
L

10
F
H M
8 G
K J
6
P N
4
E D

2
B C
A
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 x
Diagram 14.2/Rajah 14.2

(i) Pentagon FGHJK is the image of pentagon ABCDE under the transformation W.
Describe in full the transformation W.
Pentagon FGHJK ialah imej bagi pentagon ABCDE di bawah penjelmaan W.
Huraikan selengkapnya penjelmaan W.

(ii) Pentagon LHMNP is the image of pentagon FGHJK under the transformation V.
Describe in full the transformation V.
Pentagon LHMNP ialah imej bagi pentagon FGHJK di bawah penjelmaan V.
Huraikan selengkapnya penjelmaan V.

(c) It is given that the shaded region represents a region of area 640 cm2. Calculate the area , in cm2, of
pentagon ABCDE.
Diberi bahawa kawasan berlorek mewakili satu kawasan yang mempunyai luas 640 cm2. Hitung
luas, dalam cm2, bagi pentagon ABCDE.

[8 marks / markah]

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

Answer / Jawapan :

(b) (i)

(ii)

(c)

15. Diagram 15 shows the number of books read by a group of 24 students in a reading programme in the
year 2016.
Rajah 15 menunjukkan bilangan buku yang di baca oleh sekumpulan 24 orang murid dalam satu
program membaca pada tahun 2016.

35 41 50 26 27 27
22 31 33 40 45 23
24 35 30 38 39 36
44 34 28 29 30 35

Diagram 15 / Rajah 15

a) Based on the data in Diagram 15, complete Table 15 in the answer space.
Berdasarkan data di Rajah 15, lengkapkan Jadual 15 di ruang jawapan.
[4 marks / markah]

b) State the modal class.

Nyatakan kelas mod.

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2
[1 mark / markah]

c) Calculate the estimated mean for the number of books read by a student.
Hitung min anggaran bagi bilangan buku yang dibaca oleh seorang murid.
[3 marks / markah]

d) For this part of the question, use the graph paper provided.
By using a scale of 2 cm to 5 books on the horizontal axis and 2 cm to 1 student on the vertical axis,
draw a histogram for the data on a graph paper.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 buku pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 murid
pada paksi mencancang, lukis satu histogram bagi data tersebut pada kertas graf.

[3 marks / markah]

e) Based on the histogram drawn in (d), draw a frequency polygon for the data on the same graph.
Berdasarkan histogram yang dilukis di (d), lukiskan satu poligon kekerapan bagi data tersebut di
atas graf yang sama.

[1 mark / markah]

Answer / Jawapan :

a)
Class interval Frequency Midpoint
Selang kelas Kekerapan Titik tengah
22 – 26 4 24

27 – 31

47 – 51

Table 15 / Jadual 15

b)

c)

d) Refer graph / Rujuk graf.

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

e) Refer graph / Rujuk graf.

16. Table 16.1 shows the frequency distributions of mass, in kg, of 100 luggage in an aeroplane.
Jadual 16.1 menunjukkan taburan kekerapan jisim, dalam kg, bagi 100 bagasi di dalam sebuah kapal
terbang.

Mass
5–9 10 – 14 15 – 19 20 – 24 25 – 29 30 – 34
Jisim (kg)
Frequency
12 18 26 25 13 6
Kekerapan
Diagram 16.1 / Rajah 16.1

a) Based on Table 16.1, complete Table 16.2 in the answer space.

Berdasarkan Jadual 16.1, lengkapkan Jadual 16.2 di ruang jawapan.
[3 marks / markah]

b) Calculate the estimated mean mass, in kg, of the luggage in the aeroplane.
Hitung min anggaran jisim, dalam kg, bagi bagasi di dalam kapal terbang itu.
[3 marks / markah]

c) For this part of the question, use the graph paper provided.
By using a scale of 2 cm to 5 kg on the horizontal axis and 2 cm to 10 luggages on the vertical axis,
draw an ogive for the data.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 kg pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 10 bagasi
pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data tersebut pada kertas graf.
[4 marks / markah]

d) Any luggage which is more than 20 kg is considered as excess luggage.

Based on the ogive drawn in (c), find the percentage of excess luggage in the aeroplane.
Mana-mana bagasi yang melebihi 20 kg adalah bagasi yang melebihi muatan.
Berdasarkan ogif yang dilukis di (c), cari peratus bagasi yang lebih muatan di dalam kapal terbang
itu.
[2 marks / markah]

Answer / Jawapan :
a)
Mass Frequency Midpoint Upper Boundary Cumulative Frequency
Jisim (kg) Kekerapan Titik Tengah Sempadan Atas Kekerapan Longgokan
0–4 0 2 4.5 0

5–9 12

10 – 14 18

15 – 19 26

20 – 24 25

25 – 29 13

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT
SULIT 1449/2

30 – 34 6
Table 16.2 / Jadual 16.2

b)

c) Refer graph / Rujuk graf

d)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

1449/2©PATSMKSAG2016 SULIT