Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMP N 2 Rai

Matapelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/ satu
Materi Pokok : Sejarah perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (4x3 JP)

H. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teor i.

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghargai perilaku beriman Menunjukkan perilaku beriman dan bertakwa sebagai wujud
dan bertaqwa kepada Tuhan pengamalan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
YME dan berakhlak mulia Menunjukkan sikap syukur atas anugrah yang diberikan
dalam kehidupan di sekolah Tuhan YME atas terbentuknya UUD
danmasyarakat Negara Republik Indonesia 1945

2.1 Menghargai semangat dan 2.1.1 Menunjukkan sikap sopan dan santun.
komitmen kebangsaan seperti 2.1.2Menunjukkan perilakudisiplin di lingkungan
yang ditunjukkan oleh para sekolah
pendiri negara dalam
perumusandan penetapan
Pancasila sebagai dasar
Negara
3.2 Memahami sejarah
perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
tahun 1945
4.1 Menyaji hasil telaah tentang
sejarah perumusan dan
pengesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
IndonesiaTahun 1945
4.8 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen
terhadap keutuhan nasional
Menunjukkan perilaku peduli dilingkungan
sekolah sebagai perwujudan semangat para pendiri
Negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945
Menunjukkan perrilaku tanggung jawab dilingkungan
sekolah sebagai perwujudan semangat para pendiri
Negara dalam merumuskan
dan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia
tahun 1945
Menjelaskan pengertian konstitusi dan fungsi
konstitusi
Menjelaskan pembentukan panitia perumus UUD
1945
Menjelaskan seejarah perumusan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 oleh BPUPKI
yang kedua
Menjelaskan sejarah penetapan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 oleh PPKI
Menunjukkan semangat para pendiri Negara dalam
merumuskan dan menetapkan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Menyusun tulisan singkat tentang sejarah
perumusan dan penetapan UUD 1945
Mempresentasikan tulisan singkat didepan kelas
tentang sejarah perumusan dan penetapan UUD
Negara republik Indonesia tahun 1945
Menyusun Ikrar Mempertahankan dan Mengamalkan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menyajikan simulasi sidang penetapan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 oleh PPKI
tanggal 18 agustus 1945
J. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Pertemuan Kesatu, Kedua, Ketiga, dan Keempat
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman sebagai pengamalan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertakwa sebagai pengamalan UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945
1.1.2.1 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur atas perumusann UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
2.1.1.1 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku menghargai dan menghormati sesama
teman dengan sepenuh hati
2.1.2.1 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran
2.1.3.1 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama teman
2.1.4.1 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Pertemuan Kesatu
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian konstitusi dengan tepat
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi konstitusi dengan tepat
Peserta didik dapat menjelaskan keanggotaan panitia perumus UUD dengan tepat
Peserta didik dapat menjelaskan tugas panitia perumus UUD dengan benar
Pertemuan Kedua
Peserta didik dapat memahami proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia
tahun 1945 dalam sidang BPUPKI kedua dengan benar.
Peserta didik dapat menjelaskan hasil sidang BPUPKI yang kedua dengan tepat.
Peserta didik dapat menjelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18 agustus 1945 dengan
benar
Peserta didik dapat menjelaskan hasil sidang PPKI tanggal 18 agustus 1945
Pertemuan Ketiga
Peserta didik dapat menyusun tulisan singkat tentang sejarah penetapan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 oleh PPKI yang benar.
Peserta didik dapat mempresentasikan tentang sejarah penetapan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945 oleh PPKI yang benar.
4.1.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan peran tokoh-tokoh perumus UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945 dengan tepat
Pertetuan Keempat
4.8.1.1 Melalui penugasan, peserta didik dapat meneladani semangat peran tokoh perumus
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dengan tepat
4.8.2.1 Melalui simulasi sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, peserta didik dapat
mengidentifikasi semangat para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dengan tepat

K. Materi Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
1. Pengertian konstitusi
2. Fungsi konstitusi
3. Keanggotaan panitia perumus UUD
4. Tugas panitia perumus UUD
Pertemuan Kedua
1. Proses perumusan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam sidang
BPUPKI yang kedua
2. Suasana sidang PPKI tanggal 18 agustus 1945
3. Hasil sidang PPKI tanggal 18 agustus 1945
Pertemuan Ketiga
1. Sejarah penetapan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 oleh PPKI
2. Peran tokoh-tokoh perumus dan penetapan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
Pertemuan Keempat
1. Semangat para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945

L. Metode Pembelajaran
Metode : pembelajaran saintifik, pembelajaran kooperatif jigsaw, pembelajaran discovery
learning dan snowball trowing.

M. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media
  Gambar suasana sidang BPUPKI dalam merumuskan UUD
 Gambar tokoh perumus UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945: K.R.T
Radjiman Wedyodiningrat, Ir soekarno, Mr Mohammad Yamin, Drs Mohammad
Hatta.
 Video fragmen sidang PPKI dari theater gamatua UGM
 Video drama PPKI di SMPN 9 Jakarta 2012/2013
Alat/Bahan
 LCD
 Gambar/Foto
 Papan Majalah Dinding/ Media Informasi
Sumber Belajar
1. Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia.2013. Pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan.Jakarta:kementerian pendidikan dan kebudayaan
Republik Indonesia.Halaman 33-40
2. Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia.2013. Buku guru
Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.Jakarta:kementerian pendidikan dan
kebudayaan Republik Indonesia.Halaman 42-48
3. Theater Gamatua keluarga alumni UGM. Fragmen sidang
PPKI.http://www.youtube.com/watch?v=f_IuikaUjy4.26 juli 2012
4. Drama PPKI SMP Negeri 9 Jakarta 2012/2013.
http://www.youtube.com/watch?v=nQtpVjxrUjI. 1 april 2013
N. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pertemuan Kesatu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan peserta didik dalam 15 Menit
pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapian dan
kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
dikembangkan dalam topik perumusan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
3. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
4. Guru bertanya jawab dengan peserta didik berkaitan
tentang pengertian dan fungsi konstitusi.
5. Gurumenjelaskan model pembelajaran kooperatif
jigsaw
Inti Mengamati 90 Menit
1. Peserta didik mengamati foto tokoh-tokoh perumus
UUD
Menanya
1. Peserta didik dimotivasi untuk mengeksplorasi dan
merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
secara langsung maupun tidak langsung (pertanyaan
hipotetik) terkait dengan materi ajar. apa, siapa,
dimana, kapan, bagaimana, mengapa.
Mengumpulkan Data
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok asal dengan
tugas:
a. Kelompok satu membahas tentang pengertian
konstitusi
b. Kelompok dua membahas tentang fungsi
konstitusi
c. Kelompok 3 membahas tentang keanggotaan
perumus UUD
d. Kelompok 4 membahas tentang tugas perumus
 UUD
2. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok ahli.
3. Peserta didik melalui kelompok ahli mengumpulkan
informasi/data dengan membaca buku teks pelajaran,
darigambar, penelusuran internet, dan/atau mencari di
perpustakaan untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan
Mengasosiasi/ Menalar
1. Kelompok ahli kembali ke kelompok asal masing-
masing.
2. Kelompok asal kemudian mendiskusikan didalam
kelompoknya untuk menjelaskan jawaban/
pengetahuan masing-masing kepada anggota
kelompok.
Mengomunikasikan
1. Salah satu peserta didik sebagai wakil kelompok asal
mempresentasikan hasil simpulanyang telah
dirumuskan. Kelompok lain diwajibkan memberi
tanggapan.
2. Peserta didik bersama guru merumuskan simpulan
hasil proses kegiatan pembelajaran pada pertemuan
pertama
Penutup 1. Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan 15 Menit
pembahasan tentang pengertian dan fungsi konstitusi
2. Peserta didik diberi pesan tentang pentingnya
mempelajari konstitusi dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
3. Peserta didik memberikan umpan balik dengan
mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan fungsi
konstitusi serta keanggotaan dan perumus UUD
4. Peserta didik diberi tugas untuk menyusun tulisan
singkat tentang sejarah perumusan dan penetapan
UUD 1945
 5. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam
Pertemuan Kedua
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan peserta didik dalam 15 Menit
pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapian dan
kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu
2. Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
sebagai bentuk penghargaan bagi pendiri Negara (the
founding fathes) dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
3. Guru memotivasi peserta didik, bahwa lagu
kebangsaan “Indonesia raya” menjadi pendorong bagi
para pendiri Negara dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia
4. Guru memberikan informasi mengenai topik dan
tujuan pembelajaran
Inti Mengamati 90 Menit
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
sidang BPUPKI yang kedua dan sidang PPKI
Menanya
1. Peserta didik dimotivasi untuk mengeksplorasi dan
merumuskan pertanyaan-pertanyaan (apa, siapa,
dimana, kapan, bagaimana, mengapa) yang berkaitan
secara langsung maupun tidak langsung (pertanyaan
hipotetik) dengan materi ajar yang telah dijelaskan
oleh guru
2. Peserta didik kemudian menuliskan pertanyaan-
pertanyaan yang telah dibuat diselembar kertas.
3. Peserta didik diminta untuk menggulung kertas yang
berisi pertanyaan sehingga membentuk sebuah bola,
kemudian secara bersama-sama dilemparkan
kedepan papan tulis.
Mencoba/ Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok setiap
 kelompok 3 orang.
2. Guru menunjuk perwakilan kelompok untuk maju
kedepan kelas dan mengambil tiga “bola kertas”
yang berisi pertanyaan (2 dari siswa dan 1 dari guru).
3. Kelompok yang telah mendapatkan “bola kertas”
diminta untuk berdiskusi menjawab pertanyaan yang
ada di “bola kertas” tersebut melalui berbagai
sumber.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis data dan informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
2. Peserta didik mendiskusikan didalam kelompok
untuk merumuskan kesimpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah disusun
Mengomunikasikan
1. Setiap kelompoksecara bergantian
mempresentasikan hasil simpulanyang telah
dirumuskan dan lembar kerja yang telah
diselesaikan. Kelompok lain diwajibkan memberi
tanggapan
2. Peserta didik bersama guru merumuskan simpulan
hasil proses kegiatan pembelajaran pada pertemuan
kedua
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses 15 Menit
pembelajaran
2. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik
4. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan peserta didik dalam 15 Menit
pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapian dan
kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu
 2. Peserta didik menyanyikan lagu “Hari merdeka (17
Agustus)” sebagai bentuk penghargaan bagi pendiri
Negara (the founding fathes) dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
3. Guru memerikan motivasi kepada peserta didik
untuk terus belajar sebagai bentuk nyata dari upaya
mengisi kemerdekaan
4. Guru mengecek kesiapan belajar siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
pertemuan sebelumnya
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
dikembangkan dalam topik perumusan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Inti Mengamati 90 Menit
1. Peserta didik mengamati video suasana sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945
2. Peserta didik membaca dari berbagai sumber belajar
tentang peran tokoh-tokoh perumus dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
Menanya
1. Peserta didik dimotivasi untuk mengeksplorasi dan
merumuskan pertanyaan-pertanyaan (apa, siapa,
dimana, kapan, bagaimana, mengapa) yang berkaitan
secara langsung maupun tidak langsung (pertanyaan
hipotetik) dengan materi ajar
Mengumpulkan data
1. Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok setiap
kelompok 6 orang untuk mengkaji dokumen dan
mencari data dari berbagai sumber serta
mendiskusikan tentang
a. Sistematika UUD 1945 hasil sidang PPKI tanggal
18 Agustus 1945
 b. Peran tokoh perumus UUD dalam sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis data dan informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
2. Peserta didik bersama guru merumuskan simpulan
hasil proses kegiatan pembelajaran pada pertemuan
ketiga
Mengomunikasikan
1. Setiap kelompoksecara bergantian
mempresentasikan hasil simpulanyang telah
dirumuskan dan lembar kerja yang telah
diselesaikan. Kelompok lain diwajibkan memberi
tanggapan
2. Setiap kelompok membuat tulisan singkat tentang
Peran tokoh perumus UUD dalam sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945.
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses 15 Menit
pembelajaran
2. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
3. Peserta didik diberi tugas kelompok untuk
mempersiapkan simulasi sidang PPKI tanggal 18
agustus 1945
4. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam
Pertemuan Keempat
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan peserta didik dalam 15 Menit
pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapian dan
kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu
2. Guru memandu peserta didik menyanyikan lagu
wajib“Bagimu Negeri”
3. Guru memberikan motivasi mengenai semangat para
pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan
 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4. Guru mengecek kesiapan belajar siswa dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
pertemuan sebelumnya
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
dikembangkan dalam topikperumusan UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Inti Mengamati 90 Menit
1. Peserta didik mengamati video sidang PPKI tanggal
18 Agustus 1945 yang berkaitan dengan semangat
para pendiri negara dalam merumuskan dan
menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Menanya
1. Guru Memotivasi Peserta didik untuk merumuskan
pertanyaan-pertanyaan tentangsemangat para pendiri
negara dalam merumuskan dan menetapkan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengumpulkan data
1. Mencari informasi dari berbagai sumber tentang
peran tokoh perumus UUD dalam sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945 sebagai persiapan untuk
melakukan simulasi siding PPKI
2. Setiap kelompok Menulis Ikrar Mempertahankan
dan Mengamalkan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Mengasosiasi
1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya masing-masing. Kelompok
yang lain wajib memberikan tanggapan
2. Menyimpulkan tentang semangat para pendiri negara
dalam merumuskan dan menetapkan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
 Mengomunikasikan
1. Membuat tulisan singkat semangat para pendiri
negara dalam menetapkan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2. Menyajikan simulasi sidang pengesahan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 oleh sidang
PPKI tanggal 18 Agustus 1945
3. Kelompok yang lain mengamati dan memberikan
tanggapan terhadap pelaksanaan simulasi
4. Mansing-masing kelompok membacakan Ikrar
Mempertahankan dan Mengamalkan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Penutup 1. Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan 15 Menit
pembahasan tentang peran tokoh perumus UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan semangat
para pendiri negara dalam merumuskan dan
menetapkan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
2. Peserta didik menerima pentingnya
mempelajarisemangat para pendiri negara dalam
merumuskan dan menetapkan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Peserta didik memberikan umpan balik dengan
mengajukan pertanyaan terhadap proses dan hasil
pembelajaran tentang peran tokoh perumus UUD
Negara Republik Indonesia tahun 1945 dan semangat
para pendiri negara dalam merumuskan dan
menetapkan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4. Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang
akan datang tentang isi alinea Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun
1945
 5. Pesertadidik mencatat tugas dari guru untuk
“Mencari gambar 5 tokoh dan peranyadalam
merumuskan UUD 1945 kemudian ditempel dipapan
pajangan kelas.
6. Pembelajaran diakhiri dengan salam/do’a

H.Penilaian
5. Sikap Spiritual
Jenis/Teknik Penilaian :Penilaian Observasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
Pedoman Penskoran :
(Lampiran 1)
6. Sikap Sosial
Jenis/Teknik Penilaian : Penilaian Observasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
Pedoman Penskoran :
(Lampiran 2)

7. Pengetahuan
Jenis/Teknik Penilaian :Tes tertulis dan non test (Penugasan)
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Soal Tes Uraian dan Tugas kelompok
Pedoman Penskoran :
No. Indikator Teknik Bentuk Butir Kunci
Penilaian Instrumen Instrumen Jawaban
1. Peserta didik dapat Tes tulis Uraian No.1 Kunci
menjelaskan fungsi (Lampiran Terlampir
konstitusi bagi suatu Negara 2.1)
2. Peserta didik dapat Tes tulis Uraian No. 2-3 Kunci
menjelaskan Hasil sidang (Lampiran Terlampir
BPUPKI yang kedua 2.1)
3. Peserta didik dapat hasil Tes tulis Uraian No. 4-5 Kunci
sidang PPKI tanggal 18 (Lampiran Terlampir
Agustus 1945 2.1)
4. Peserta didik dapat Penugasan Tugas No.1 Rubrik
menjelaskan sejarah Kelompok Kelompok (Lampiran terlampir
perumusan dan penetapan 2.2)
UUD Negara Republik
 Indonesia tahun 1945
5. Peserta didik dapat Penugasan Tugas No. 2 Rubrik
menjelaskan peran tokoh Kelompok kelompok (Lampiran terlampir
perumus UUD Negara 2.2)
Indonesia Tahun 1945 di
atas
(Lampiran 3)
8. Keterampilan
Jenis/Teknik Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen dan Instrumen :Check List Pedoman Pen
No. Indikator Teknik Penilaian Butir Instrumen
1.Menyusun tulisan singkat tentang Presentasi No. 1
sejarah perumusan dan penetapan
UUD 1945
2. Menyusun Ikrar Mempertahankan Presentasi No. 2
dan Mengamalkan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Menyajikan simulasi sidang Simulasi No. 3
penetapan UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945 oleh PPKI
tanggal 18 agustus 1945
(Lampiran 4)

Rai..Juli 2014
Kepala Sekolah Guru MP PPKn

Drs. Suparman, M.Pd. Ajat Hataji, S.Pd.

NIP. 19600711051999031012 NIP. 197211051999031012