Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD

Mapel Pemrograman Dasar

Kelas X

StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi

Kompetensi Dasar (KD)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X KD
1 2 3 4 5
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1 Memahami nilai-nilai KD 1.1 “Memahami” Berada pada
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran agama keimanan dengan gradasi A1 (Menerima),
orang beriman, berakhlak yang dianutnya. menyadari hubungan belum terkait KI-1 yaitu
mulia, berilmu, percaya keteraturan dan sampai menghayati (A4)
diri, dan bertanggung kompleksitas alam dan dan mengamalkan (A5)
jawab dalam berinteraksi jagad raya terhadap
secara efektif dengan kebesaran Tuhan yang Rekomendasi diperbaiki pada
lingkungan sosial dan menciptakannya. perumusan tujuan pembelajaran
alam serta dalam di RPP
menempatkan diri sebagai 1.2 Mendiskripsikan KD 1.2. “Mendeskripsikan”
cerminan bangsa dalam kebesaran Tuhan yang Berada pada gradasi A2
pergaulan dunia. menciptakan Pelbagai (Merespon), belum terkait
sumber energi di alam. KI-1 yaitu sampai
menghayati (A4) dan
mengamalkan (A5)

Rekomendasi diperbaiki pada

perumusan tujuan pembelajaran
di RPP
1.3 Mengamalkan nilai-nilai KD 1.3. “Mengamalkan” berada
keimanan sesuai dengan pada gradasi A5
ajaran agamanya dalam (mengamalkan), terkait KI-
kehidupan sehari-hari 1 yaitu menghayati (A4)
dan mengamalkan (A5)
 StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam 2.2.
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami penggunaan
faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan
prosedural, dan faktual, konseptual, dan
metakognitif dalam ilmu prosedural berdasarkan rasa
pengetahuan, teknologi, ingin tahunya tentang ilmu
seni, dan budaya dengan pengetahuan, teknologi, seni,
wawasan kemanusiaan, budaya, dan humaniora
kebangsaan, kenegaraan, dalam wawasan
Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
KD
Menunjukkan perilaku KD 2.1. “Menunjukkan” berada
ilmiah (memiliki rasa ingin pada gradasi A5
tahu; objektif; jujur; teliti; (mengamalkan), terkait KI-
cermat; tekun; hati-hati; 2 yaitu menghayati (A4)
bertanggung jawab; dan mengamalkan (A5)
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari- hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
Menghargai kerja individu KD 2.2 “Menghargai” berada
dan kelompok dalam pada gradasi A3
aktivitas sehari-hari (Menghargai), belum
sebagai wujud terkait KI-2 yaitu sampai
implementasi menghayati (A4) dan
melaksanakan percobaan mengamalkan (A5)
dan melaporkan hasil
percobaan Rekomendasi diperbaiki pada
perumusan tujuan pembelajaran
di RPP
KD 3.1 “Memahami” berada pada
data dalam algoritma dan gradasi C2, terkait dengan
konsep algoritma KI-3 yaitu C2 sampai C4
pemrograman
Tingkat pengetahuan “Algoritma
Pemrograman” merupakan
pengetahuan konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Ranah Kualifikasi Kemampuan Kelas X KD
dan peradaban terkait kemanusiaan, kebangsaan, 3.2 Memahami struktur KD 3.2 “Memahami dan
penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban algoritma serta menganalisis” berada pada
fenomena dan kejadian. terkait penyebab fenomena menganalisis data dalam gradasi C2 dan C4, terkait
dan kejadian dalam bidang suatu algoritma dengan KI-3 yaitu C2
kerja yang spesifik untuk percabangan sampai C4
memecahkan masalah.
Tingkat pengetahuan “Struktur
Algoritma serta analisis data
dalam algoritma percabangan ”
merupakan pengetahuan konsep

3.3 Memahami struktur KD 3.3 “Memahami dan

algoritma serta menganalisa” berada pada
menganalisa data dalam gradasi C2 dan C4, terkait
suatu algoritma dengan KI-3 yaitu C2
perulangan sampai C4

Tingkat pengetahuan “Struktur

Algoritma serta analisis data
dalam algoritma perulangan ”
merupakan pengetahuan konsep

3.4 Menerapkan bahasa KD 3.4 “Menerapkan” berada

pemrograman pada gradasi C3, terkait
dengan KI-3 yaitu C2
sampai C4

Tingkat pengetahuan “Bahasa

Pemrograman” merupakan
pengetahuan konsep
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
3.5 Menerapkan penggunaan KD 3.5 “Menerapkan” berada
tipe data, variabel, pada gradasi C3, terkait
konstanta, operator dan dengan KI-3 yaitu C2
ekspresi sampai C4
Tingkat pengetahuan
“penggunaan tipe daa, variable,
konstanta, operator, dan
ekspresi” merupakan
pengetahuan konsep
3.6 Menerapkan struktur KD 3.6 “Menerapkan” berada
kontrol percabangan pada gradasi C3, terkait
dalam bahasa dengan KI-3 yaitu C2
pemrograman sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur
kontrol percabangan dalam
bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan konsep
3.7 Menerapkan struktur KD 3.7 “Menerapkan” berada
kontrol perulangan dalam pada gradasi C3, terkait
bahasa pemrograman. dengan KI-3 yaitu C2
sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur
kontrol perulangan dalam
bahasa pemrograman”
merupakan pengetahuan konsep
 StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Keterampilan Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, dan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan
konkret sebagai
pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah
secara mandiri.
Kompetensi Inti (KI)
Kelas X
3.8 Menerapkan keseluruhan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung.
4.3 Memecahkan
Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
KD
KD 3.8 “Menerapkan” berada
konsep algoritma dalam pada gradasi C3, terkait
penyelesaian masalah dengan KI-3 yaitu C2
kompleks sampai C4
Tingkat pengetahuan “konsep
algoritma dalam penyelesaian
masalah kompleks” merupakan
pengetahuan konsep
4.1 Menggunakan algoritma KD 4.1 “Menggunakan” berada
pemrograman untuk pada gradasi Penerapan
memecahkan (C3), Sudah terkait dengan
permasalahan tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
4.2 Menggunakan algoritma KD 4.2 “Menggunakan” berada
percabangan untuk pada gradasi Penerapan
memecahkan (C3), Sudah terkait dengan
permasalahan tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
KD 4.3 “Memecahkan” berada
permasalahan dengan pada gradasi Penerapan
algoritma perulangan (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X
4.4 Mengolah algoritma ke
dalam bentuk kode
program komputer
Analisis dan Rekomendasi
KD
KD 4.4 “Mengolah” berada pada
gradasi Penerapan (C3),
Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5

4.5 Mengolah data KD 4.5 “Mengolah” berada pada

menggunakan konsep tipe gradasi Penerapan (C3),
data, variabel, konstanta, Sudah terkait dengan
operator dan ekspresi. tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5

4.6 Memecahkan masalah KD 4.6 “Memecahkan” berada

menggunakan struktur pada gradasi Penerapan
kontrol percabangan (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5

4.7 Memecahkan masalah KD 4.7 “Memecahkan” berada

menggunakan struktur pada gradasi Penerapan
kontrol perulangan. (C3), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
StandarKompetensiLulusan (SKL)
Ranah Kualifikasi Kemampuan
Kompetensi Inti (KI) Analisis dan Rekomendasi
Kompetensi Dasar (KD)
Kelas X KD
4.8 Menganalisa kesalahan KD 4.8 “Menganalisa” berada
dalam program. pada gradasi Penerapan
(C4), Sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu C3
sampai C5
Rekomendasi dari
keseluruhan KD 4.1 – 4.8
hanya Mengolah dan Menalar
sedangkan Menyaji tidak
tercapai sesuai tuntutan KI-4
Tangerang, Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
Sukardi, S.Kom