RPP KLS Xi Ips

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Palupuh

Kelas : XI
Semester : 1 (Satu)
Program : IPS
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah pertemuan : 1 x Pertemuan ( 2 x 45’)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.Menggunakan aturan statistika , kaidah 1.1. Membaca data dalam bentuk table dan
pencacahan , dan sifat-sifat peluang dalam diagram batang , garis, lingkaran,dan ogive
pemecahan masalah
Indikator Tujuan Pembelajaran
 Membaca sajian data dalam bentuk  Melalui pemberian informasi,siswa

diagram garis, diagram lingkaran dan dapat membaca sajian data dalam
diagram batang bentuk diagram garis
 Melalui pemberian informasi ,siswa
dapat membaca sajian data dalam
bentuk diagram lingkaran
 Melalui pemberian informasi siswa
dapat membaca sajian data dalam
bentuk diagram batang.
Materi Ajar : Fakta :

1.Data yang di sajikan dalam bentuk diagram garis
2.Data yang di sajikan dalam bentuk diagram lingkaran
3.Data yang di sajikan dalam bentuk diagram batang
Konsep
1. Diagram garis
2. Diagram lingkaran
3. Diagram batang
Prinsip :
Cara membaca sajian dalam bentuk:
1.Diagram garis
2.Diagram lingkaran
3.Diagram batang.
Prosedur :
Alokasi Waktu :
Beban Mengajar Waktu Bentuk kegiatan / Tugas

TM 90 menit Membaca sumber,mendengar informasi dan tanya
jawab
PT 45 menit Membaca sumber,membuat latihan di rumah
KMTT
Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Peralatan Keterangan

Pendukung
A.Pendahuluan 10 ‘
1.Salam pembuka
2.Absensi
3.Motivasi : memperagakan chart
diagram garis,diagram lingkaran dan
diagram batang
4.Apersepsi : Mengajukan pertanyaan
tentang jenis – jenis diagram yang
mereka ketahui.
5.Informasi awal tentang materi
B. Inti 70’
Guru memberikan peta konsep materi Chart :
yang akan di pelajari -Diagram garis
Eksplorasi : -Diagram
Masing-masing siswa lingkaran
mendengarkan,memahami dan -Diagram
menganalisa informasi yang di batang
sampaikan
Elaborasi :
Melalui tanya jawab,siswa diminta
membaca data yang di sajikan dalam
bentuk diagram garis,diagram lingkaran
dan diagram batang dari chart yang di
tampilkan guru.
Konfirmasi :
Guru memberikan penegasan terhadap
jawaban yang di berikan siswa.
C. Penutup 10’
1.Membimbing siswa menyimpulkan
materi pembelajaran
2.Pemberian tugas rumah
3.Informasi materi pertemuan
berikutnya ,yaitu tentang ogif dan
histogram.
Media/alat/sumber belajar
 Siswanto,Matematika Inovatif Kelas XI Program IPS
 Matematika SMA dan MA Erlangga untuk Kelas XI Program IPS
 Chart diagram garis,diagram lingkaran,diagram batang.
Penilaian Hasil Belajar :

Prosedur : 1. Penilaian Proses dalam bentuk pengamatan terhadap proses,pemberian
informasi dan tanya jawab
2.Instrumen penilaian : Esay ( soal terlampir )
Palupuh, Juni 2017
Mengetahui, Guru Matematika
Kepala Sekolah
Drs. H.NASRUL T,MM RITA GUSTIN IRWAN,S.Pd

NIP.19590612 198602 1 004 NIP. 19820804 201001 2 014

Kelas : XI
Semester : 1 (Satu)
Program : IPS

1.Menggunakan aturan statistika , kaidah 1. .4.Menggunakan aturan
pencacahan , dan sifat-sifat peluang dalam perkalian,permutasi, dan kombinasi dalam
pemecahan masalah pemecahan masalah

 Melalui tanya jawab,siswa dapat
 Menyusun aturan perkalian ,permutasi menjelaskan aturan perkalian.
dan kombinasi  Melalui diskusi informasi,siswa dapat
menggunakan aturan perkalian untuk
menyelesaikan masalah.
 Dari definisi faktorial,siswa dapat
menentukan nilai factorial suatu
bilangan.

1.Aturan perkalian untuk menentukan banyak cara yang dapat terjadi pada
suatu kejadian
2.Definisi factorial : n! = 1x2x3x…x(n-3)x(n-2)x(n-1)xn.
Konsep :
1.Aturan perkalian
2.Faktorial
Prinsip : Penggunaan aturan perkalian dalam menyelesaikan soal
Prosedur :
1.Langkah-langkah dalam menggunakan aturan perkalian
2.Cara menyerderhanakan bentuk faktorian suatu bilangan.
Alokasi Waktu :

jawab
KMTT


Pendukung
1.Salam pembuka
2.Absensi
3.Motivasi : Memberikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang dapat
nantinya di selesaikan dengan
menggunakan aturan perkalian
4.Apersepsi : Perkalian bilangan secara

berurutan
B. Inti 70’
Guru memberikan peta konsep materi
yang akan di pelajari
Eksplorasi : Masing-masing siswa
mendengarkan,memahami dan
menganalisa informasi yang di
sampaikan
Elaborasi :Dengan tanya jawab,guru
membimbing siswa untuk
menyelesaikan soal yang di berikan
pada apersepsi tadi dengan
mengarahkan penyelesaian pada aturan
perkalian
Konfirmasi :
C. Penutup 10’
materi pembelajaran
berikutnya ,yaitu tentang Permutasi dan
Combinasi.
 ,Matematika SMA dan MA Erlangga untuk Kelas XI Program IPS

Palupuh, Juni 2017
Kepala Sekolah

NIP.19590612 198602 1 004 NIP. 19820804 201001 2 014

Kelas : XI
Semester : 1 (Satu)
Program : IPS

3. Menggunakan konsep limit fungsi dan 3.1.Menjelaskan secara intuitif arti limit
turunan fungsi dalam pemecahan fungsi disuatu titik dan di tak hingga
masalah

 Menjelaskan arti limit fungsi di satu  Melalui diskusi informasi,siswa dapat
titik melalui perhitungan nilai-nilai di menjelaskan arti limit fungsi di satu
sekitar titik tersebut titik
 Melalui tanya jawab,siswa dapat
menentukan nilai limit fungsi di satu
titik.

Pengertian limit fungsi di satu titik
Konsep :
Limit fungsi di satu titik
Prinsip :
Menentukan nilai limit fungsi di satu titik
Prosedur :
Cara menentukan nilai limit fungsi di satu titik
Alokasi Waktu :

jawab
KMTT

Pendukung
1.Salam pembuka
2.Absensi
3.Motivasi : Guru meminta siswa untuk
membuat kalimat sehari-hari dengan
menggunakan kata-kata limit
4.Apersepsi : Guru memberikan soal
tentang menfaktorkan persamaan
kuadrat
B. Inti 65’
Guru memberikan peta konsep materi
yang akan di pelajari
Eksplorasi : Masing-masing siswa
sampaikan
Elaborasi :Dengan tanya jawab,guru
membimbing siswa untuk menemukan arti
limit fungsi di satu titik melalui
perhitungan nilai-nilai di sekitar titik
tersebut
Konfirmasi :
C. Penutup 10’
materi pembelajaran
berikutnya ,yaitu tentang limit fungsi
aljabar
 ,Matematika SMA dan MA Erlangga untuk Kelas XI Program IPS

2.Instrumen penilaian : (Indikator ini tidak di tagih secara tertulis)
Palupuh, Juni 2017
Kepala Sekolah

NIP.19590612 198602 1 004 NIP. 19820804 201001 2 014

Kelas : XI
Semester : 2 (Dua)
Program : IPS

6. Menggunakan konsep limit fungsi dan 6.3.Menggunakan konsep dan aturan
turunan fungsi dalam pemecahan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
masalah

 Menghitung limit fungsi yang  Melalui diskusi informasi,siswa dapat
mengarah ke konsep turunan menentukan turunan fungsi dengan
menggunakan limit fungsi,
f’(x)=lim f(x+h) –f(x)
h
 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju  Melalui tanya jawab siswa dapat
perubahan) dan arti geometris turunan menjelaskan arti fisis dari turunan di
di satu titik satu titik.
 Melalui tanya jawab siswa dapat
menjelaskan arti geometris dari turunan
di satu titik
 Menghitung turunan fungsi yang  Dengan menggunakan definisi turunan
sederhana dengan menggunakan siswa dapat menentukan turunan fungsi
definisi turunan yang sederhana
 Menentukan sifat-sifat turunan fungsi  Melalui diskusi kelompok,siswa dapat
menentukan sifat – sifat turunan suatu
fungsi
 Menentukan turunan fungsi aljabar dan  Dengan menggunakan sifat-sifat
trigonometri dengan menggunakan turunan ,siswa dapat menentukan
sifat-sifat turunan turunan fungsi aljabar
 Dengan menggunakan sifat-sifat
turunan ,siswa dapat menentukan
turunan fungsi trigonometri
Materi Ajar : Fakta :1.Arti fisis dari turunan

2. Arti geometris dari turunan
Konsep :1.Turunan fungsi f(x)=f’(x),didefinisikan dengan
f’(x)= lim f(x+h)-f(x)
h 0 h
Prinsip : 1..Sifat-sifat turunan fungsi
a. Jika f(x) = a,maka f’(x) = 0
b. jika f(x) = x,maka f’(x) = 1
c. Jika f(x) = xn , maka f’(x) = nxn-1
d. Jika f(x) = axn, maka f’(x) = anxn-1
e. Jika f(x) = u(x) + v(x) , maka f’(x) = u’(x) + v’(x)
f. Jika f(x) = u(x) – v’(x) , maka f’(x) = u’(x) – v’(x)
h. Jika f(x) = u(x).v(x) , maka f’(x) = u’(x).v(x) + u(x).v’(x)
i. Jika f(x) = u(x) , maka F’(x) = u’(x).v(x) – u(x).v’(x)
v(x) v(x)2
Prosedur :Menggunaan sifat-sifat turunan fungsi
Alokasi Waktu :

jawab
KMTT
Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi , tanya jawab dan diskusi kelompok

Pendukung
1.Salam pembuka
2.Absensi
3.Motivasi : Menjelaskan kegunaan
mempelajari turunan fungsi dalam
matematika,mata pelajaran lain
maupun dalam kehidupan sehari-hari
4.Apersepsi : memberikan beberapa soal
limit fumgsi yang mengarah ke turunan
fungsi
B. Inti
Eksplorasi : Masing-masing siswa 110’
sampaikan
Elaborasi :
1. Dengan tanya jawab,guru
membimbing siswa untuk
mengunakan definisi turunan fungsi
untuk menyelesaikan soal.
2. Melalui diskusi kelompok dan
Pendukung
dengan bimbingan guru,siswa
mencari sifat-sifat turunan fungsi
3. Menggunakan sifat-sifat turunan
fungsi untuk menyelesaikan
masalah
Konfirmasi :
1. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil diskusi kelompok
siswa.
C. Penutup 10’
materi pembelajaran
berikutnya ,yaitu tentang turunan fungsi
komposisi
 Matematika SMA dan MAErlangga untuk Kelas XI Program IPS
informasi, tanya jawab dan diskusi kelompok
Palupuh, Juni 2017

Kepala Sekolah

NIP.19590612 198602 1 004 NIP. 19820804 201001 2 014

RPP KLS Xi Ips

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS Xi Ips

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Palupuh

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran

 Membaca sajian data dalam bentuk  Melalui pemberian informasi,siswa

Materi Ajar : Fakta :

Beban Mengajar Waktu Bentuk kegiatan / Tugas

Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi dan tanya jawab

Kegiatan Waktu Peralatan Keterangan

Penilaian Hasil Belajar :

Drs. H.NASRUL T,MM RITA GUSTIN IRWAN,S.Pd

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Palupuh

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran

Materi Ajar : Fakta :

Beban Mengajar Waktu Bentuk kegiatan / Tugas

Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi dan tanya jawab

Kegiatan Waktu Peralatan Keterangan

4.Apersepsi : Perkalian bilangan secara

Penilaian Hasil Belajar :

Drs. H.NASRUL T,MM RITA GUSTIN IRWAN,S.Pd

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Palupuh

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran

Materi Ajar : Fakta :

Beban Mengajar Waktu Bentuk kegiatan / Tugas

Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi dan tanya jawab

Kegiatan Waktu Peralatan Keterangan

Penilaian Hasil Belajar :

Drs. H.NASRUL T,MM RITA GUSTIN IRWAN,S.Pd

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Palupuh

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Tujuan Pembelajaran

Materi Ajar : Fakta :1.Arti fisis dari turunan

Prosedur :Menggunaan sifat-sifat turunan fungsi

Beban Mengajar Waktu Bentuk kegiatan / Tugas

Metoda Pembelajaran : Pemberian informasi , tanya jawab dan diskusi kelompok

Kegiatan Waktu Peralatan Keterangan

Palupuh, Juni 2017

Drs. H.NASRUL T,MM RITA GUSTIN IRWAN,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai