Anda di halaman 1dari 3

Tarea III

1-Crea un ensayo con el tema las características de la


evaluación en el Nivel Inicial.
La evaluación es una actividad sistemática y continua como el
mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del
propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial
recoger información fidedigna sobre el proceso en su
conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de
él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos,
los métodos y todos los elementos del proceso. Desde esta
perspectiva, la evaluación tiene algunas características:

PROCESUAL: Los niños no logran todo al mismo tiempo, es


por eso que el educador evalúa de manera continua,
realizando reajustes y adaptaciones para favorecer los logros
esperados.
SISTEMATICA: Esta se realiza de forma metódica, ordenada,
responde a un sistema previamente establecido utilizando
diferentes técnicas e instrumentos.
CONTINUA: La evaluación es parte inseparable de la
enseñanza y del aprendizaje. No es un apéndice terminal del
proceso educativo, sino que se encuentra dentro de él, en
tres momentos, al inicio, durante el proceso y al final.
INTEGRAL: Se concibe al niño o a la niña en su totalidad
evaluando todas las dimensiones del desarrollo.
PARTICIPATIVA: Se refiere a la colaboración de todos los
actores involucrados en el proceso de evaluación, es decir,
educadores, los niños, familias y directivos del centro
educativo. La evaluación constituye una excelente
oportunidad para que los educandos formen parte activa del
proceso.
GLOBALIZADORA: Toma en cuenta necesidades, intereses,
experiencias, motivaciones así como procedimientos,
materiales, informaciones que aparecen ligados a la
experiencia educativa del Nivel.

2-Realización de un ejercicio donde identifiques


situaciones que se dan en la evaluación , clasifica
cada uno según las características que representen.
Diseñar la lista de cotejo con los nombres de los niños y
siempre tenerla a mano (continua).
Utilizar todas las herramientas de evaluación que tenga
disponible y cada vez que finalice un proceso de aprendizaje,
realizar un análisis de la información recogida, donde están
las mayores dificultades y cuáles son las causas para realizar
los cambios y mejorar (sistemática).
Observar los niños en el rincón Dramatización, prestando
atención a las actitudes que asumen a los procedimientos.
(Globalizadora).
3- Indaga sobre el Assessment sus beneficios, y su
importancia en el aprendizaje habla de ello en el
glosario.
El proceso de assessment se ha convertido en el foco de las
reformas educativas en varios países. La importancia
otorgada al assessment se debe, principalmente, a la
creciente insatisfacción con los exámenes tradicionales, tales
como pareo, cierto o falso y, en ocasiones, escoger la mejor
alternativa, que, generalmente, miden la capacidad que
posee el alumno para memorizar datos. Como resultado, ha
surgido un gran interés por la búsqueda de formas alternas
de assessment y un genuino intento por crearlas en todos los
niveles de enseñanza.
El assessment promueve el aprendizaje a través de la retro
comunicación, la reflexión y la autoevaluación. La información
obtenida se utiliza para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje y para evaluar cursos o programas, entre otros
usos.