Bahan Rekom Eds 2013

PENGOLAHAN DATA HASIL EDS
PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2013
STANDAR NOMOR
NO. NASIONAL INDIKATOR EDS INDIKATOR EDS
PENDIDIKAN
1 Prestasi siswa/lulusan 1.1
Lulusan menunjukkan karakter (jujur,

2 disiplin, bertanggungjawab, dan 1.2
menghargai orang lain)
Lulusan mampu berpikir logis dan

3 1.3
sistematis
STANDAR
Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan
4 KOMPETENSI santun 1.4
LULUSAN (SKL)
Lulusan memiliki kemampuan mengamati
5 dan bertanya untuk berpikir dan bertindak 1.5
produktif serta kreatif
Lulusan memiliki pengetahuan faktual dan

6 1.6
konseptual
Lulusan memiliki keingintahuan dan

7 1.7
budaya belajar
Kurikulum sesuai dengan kurikulum

8 2.1
nasional
Kurikulum disusun secara logis dan

9 2.2
sistematis
Kurikulum relevan dengan lingkungan dan

10 2.3
kebutuhan
11 Revisi kurikulum dilakukan secara berkala 2.4
Penggunaan instrumen penilaian sesuai

12 2.5
standar
STANDAR ISI
13 Pengembangan materi ajar sesuai standar 2.6
Materi pelajaran memuat aspek kognitif,

14 afektif, dan ketrampilan secara 2.7
proporsional
15 Materi ajar sesuai dengan SKL 2.8
Materi ajar terkait dengan kebutuhan

16 2.9
peserta didik
Cakupan struktur kurikulum memenuhi

17 2.10
Standar
RPP yang dikembangkan sesuai dengan

18 SKL dan standar isi serta memenuhi aspek 3.1
kualitas
PBM dilakukan secara efisien dan efektif

19 untuk penguasaan pengetahuan, 3.2
keterampilan, sikap dan perilaku
PBM mengembangkan karakter jujur,

20 disiplin, bertanggungjawab, dan 3.3
menghargai orang lain
PBM mengembangkan kemampuan

21 3.4
berkomunikasi efektif dan santun
STANDAR PROSES
PBM mengembangkan kreatifitas peserta
22 3.5
didik
PBM mengembangkan budaya dan

23 3.6
kemandirian belajar
Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas

24 3.7
PBM
Suasana akademik di sekolah mendukung

25 3.8
pembelajaran (kondusif)
Guru menggunakan prinsip-prinsip

26 4.1
penilaian
27 Guru melakukan perancangan penilaian 4.2
Guru menyusun instrumen sesuai dengan

28 4.3
kaidah yang baku
Sekolah menetapkan Kriteria Ketuntasan

29 4.4
Minimal
Sekolah memiliki dokumen prosedur dan

30 4.5
kriteria penilaian
Satuan pendidikan melakukan rapat

31 4.6
dewan pendidik
32 Guru menyusun instrumen penilaian 4.7
Guru melakukan penilaian pengetahuan

33 4.8
peserta didik
34
STANDAR Guru melakukan penilaian karakter 4.9
PENILAIAN peserta didik
Guru melakukan penilan perilaku peserta

35 4.10
didik
Guru menilai Kompetensi peserta didik

36 4.11
dalam berkomunikasi efektif dan santun
Guru melakukan penilaian kreatifitas

37 4.12
peserta didik
Guru melakukan penilaian keterampilan

38 4.13
peserta didik
Guru melaporkan hasil penilaian mata

39 4.14
pelajaran pada setiap akhir semester
Sekolah melaporkan hasil penilian kepada

40 4.15
orang tua dan dinas pendidikan Kab/Kota
Guru melakukan analisis dan

41 4.16
memanfaatkan hasil penilaian
42 Guru memanfaatkan hasil penilaian 4.17
43 Guru mengajar sesuai bidang studinya 5.1
Jumlah guru dan tenaga kependidikan

44 5.2
mencukupi kebutuhan
Guru dan tenaga kependidikan bekerja

secara efektif dan efisien dalam
45 5.3
melaksanakan pembelajaran yang
bermutu
STANDAR PTK
Guru dan tenaga pendidikan profesional
46 5.4
dalam bidangnya
Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan

47 5.5
teladan oleh siswa
Peningkatan kompetensi PTK dilakukan utk

48 5.6
memenuhi kebutuhan sekolah
Visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai
49 6.1
dengan EDS
Visi, misi, dan tujuan sekolah dipahami

50 6.2
oleh semua warga sekolah
51 Rencana kerja sekolah sesuai EDS 6.3
52 Rencana kerja sekolah berorientasi mutu 6.4
Perencanaan sekolah terkait peningkatan

53 6.5
mutu PBM
Suasana organisasi mendukung program

54 6.6
sekolah
Pimpinan melakukan supervisi dan

55 6.7
evaluasi sesuai standard
56
STANDAR Pelaksanaan program sekolah berorientasi 6.8
PENGELOLAAN mutu
Sekolah memiliki prosedur operasional

57 6.9
baku (POB)
Pelaksanaan kegiatan sekolah mengikuti

58 6.10
tahapan yang tepat
59 Kegiatan sekolah terkait pencapaian visi 6.11
Suasana sekolah mendukung

60 6.12
pembelajaran
Pengelolaan sekolah dilaksanakan secara

61 6.13
efektif dan efisien
62 Kepala sekolah menjadi teladan 6.14
Pengelolaan keuangan transparan dan

63 6.15
akuntabel
Jumlah dan kondisi prasarana cukup dan

64 7.1
memadai
Prasarana dan sarana digunakan secara

65 efisien dan efektif untuk pelaksanaan PBM 7.2
yang berkualitas
STANDAR SARANA
DAN PRASARANA
STANDAR SARANA
DAN PRASARANA
66 Kondisi prasarana nyaman dan memadai 7.3
Prasarana dan sarana dirawat/dipelihara

67 7.4
secara teratur
Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi
dalam rapat penetapan besaran
68 pembiayaan yang harus ditanggung oleh 8.1
orang tua murid (jika ada seperti untuk
karya wisata, dll)
Sekolah menghitung besaran biaya untuk
pengembangan pendidik dan tenaga
69 8.2
kependidikan berdasarkan Rencana Kerja
Anggaran Sekolah (RKAS)
Sekolah menghitung besaran biaya

70 8.3
pemeliharaan dan perbaikan ringan
Sekolah menghitung besaran biaya

71 pembinaan kegiatan kesiswaan 8.4
/ekstrakurikuler pada tahun berjalan
STANDAR
PEMBIAYAAN Pembiayaan dilakukan secara efisien dan
72 efektif untuk meningkatkan mutu sekolah 8.5
dan PBM yang berkualitas
Ada bantuan pembiayaan dari sekolah

73 8.6
untuk peserta didik yang kurang mampu
Sekolah memiliki dokumen nilai

74 8.7
asetsecara menyeluruh
Penggunaan dan pelaporan pendanaan

75 8.8
dilakukan secara akuntabel
REKOMENDASI EDS
TAHAP KE-1 TAHAP KE-2 TAHAP KE-3

Sekolah perlu menfasilitasi siswa agar Sekolah perlu menfasilitasi siswa agar Sekolah perlu menfasilitasi siswa agar
mencapai prestasi tingkat kabupaten mencapai prestasi tingkat provinsi sampai mencapai prestasi tingkat internasional
nasional
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Sekolah perlu membudayakan nilai sikap Pembudayaan dan pengembangan nilai
Lulusan menunjukkan karakter (jujur, disiplin, agarLulusan menunjukkan karakter (jujur, karakter dalam kehidupan di sekolah dan
bertanggungjawab, dan menghargai orang disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai masyarakat
lain) orang lain)
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Sekolah perlu membudayakan nilai sikap Sekolah perlu mengembangkan dan
Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis agarLulusan mampu berpikir logis dan mempertahankan Lulusan mampu berpikir
sistematis logis dan sistematis
Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan agarLulusan mampu berkomunikasi efektif mempertahankan Lulusan mampu
santun dan santun berkomunikasi efektif dan santun
Lulusan memiliki kemampuan mengamati agarLulusan memiliki kemampuan mempertahankan Lulusan memiliki
dan bertanya untuk berpikir dan bertindak mengamati dan bertanya untuk berpikir dan kemampuan mengamati dan bertanya untuk
produktif serta kreatif bertindak produktif serta kreatif berpikir dan bertindak produktif serta kreatif
Lulusan memiliki pengetahuan faktual dan agarLulusan memiliki pengetahuan faktual mempertahankan Lulusan memiliki
konseptual dan konseptual pengetahuan faktual dan konseptual
Lulusan memiliki keingintahuan dan budaya agarLulusan memiliki keingintahuan dan mempertahankan Lulusan memiliki
belajar budaya belajar keingintahuan dan budaya belajar
Sekolah perlu meningkatkan Kurikulum sesuai Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Kurikulum sesuai dengan mempertahankan Kurikulum sesuai dengan
dengan kurikulum nasional kurikulum nasional kurikulum nasional
Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan

Sekolah perlu meningkatkan Kurikulum mengembangkan Kurikulum disusun secara mempertahankan Kurikulum disusun secara
disusun secara logis dan sistematis logis dan sistematis logis dan sistematis

Sekolah perlu meningkatkan Kurikulum mengembangkan Kurikulum relevan dengan mempertahankan Kurikulum relevan dengan
relevan dengan lingkungan dan kebutuhan lingkungan dan kebutuhan lingkungan dan kebutuhan
Sekolah perlu meningkatkan Revisi kurikulum Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Revisi kurikulum dilakukan mempertahankan Revisi kurikulum dilakukan
dilakukan secara berkala secara berkala secara berkala

Sekolah perlu meningkatkan Penggunaan mengembangkan Penggunaan instrumen mempertahankan Penggunaan instrumen
instrumen penilaian sesuai standar penilaian sesuai standar penilaian sesuai standar
Sekolah perlu meningkatkan Pengembangan Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Pengembangan materi ajar mempertahankan Pengembangan materi ajar
materi ajar sesuai standar sesuai standar sesuai standar
Sekolah perlu meningkatkan Materi pelajaran mengembangkan Materi pelajaran memuat mempertahankan Materi pelajaran memuat
memuat aspek kognitif, afektif, dan aspek kognitif, afektif, dan ketrampilan secara aspek kognitif, afektif, dan ketrampilan secara
ketrampilan secara proporsional proporsional proporsional
Sekolah perlu meningkatkan Materi ajar
mengembangkan Materi ajar sesuai dengan mempertahankan Materi ajar sesuai dengan
sesuai dengan SKL SKL SKL

Sekolah perlu meningkatkan Materi ajar mengembangkan Materi ajar terkait dengan mempertahankan Materi ajar terkait dengan
terkait dengan kebutuhan peserta didik kebutuhan peserta didik kebutuhan peserta didik

Sekolah perlu meningkatkan Cakupan mengembangkan Cakupan struktur kurikulum mempertahankan Cakupan struktur
struktur kurikulum memenuhi Standar memenuhi Standar kurikulum memenuhi Standar
Sekolah perlu memfasilitasi penyusunan RPP Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
yang dikembangkan sesuai dengan SKL dan menyusun RPP yang dikembangkan sesuai mempertahankan penyusunan RPP yang
standar isi serta memenuhi aspek kualitas dengan SKL dan standar isi serta memenuhi dikembangkan sesuai dengan SKL dan standar
aspek kualitas isi serta memenuhi aspek kualitas
Sekolah perlu memfasilitasi pelaksanaan PBM Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
dilakukan secara efisien dan efektif untuk melakukan PBM secara efisien dan efektif mempertahankan pelaksanaan PBM secara
penguasaan pengetahuan, keterampilan, untuk penguasaan pengetahuan, efisien dan efektif untuk penguasaan
sikap dan perilaku keterampilan, sikap dan perilaku pengetahuan, keterampilan, sikap dan
Sekolah perlu memfasilitasi pelaksanaan PBM Sekolah perlu membudayakan guru perilaku
Sekolah perlu membudayakan guru
yang dapat mengembangkan karakter jujur, melakukan PBM yang dapat mengembangkan melakukan PBM yang dapat mengembangkan
disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab, karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab,
orang lain dan menghargai orang lain dan menghargai orang lain
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
pelaksanaan PBM mengembangkan melakukan PBM yang mengembangkan mempertahankan pelaksanaan PBM yang
kemampuan berkomunikasi efektif dan kemampuan berkomunikasi efektif dan mengembangkan kemampuan berkomunikasi
santun santun efektif dan santun
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan PBM Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
yang mengembangkan kreatifitas peserta melakukan PBM yang mengembangkan mempertahankan pelaksanaan PBM yang
didik kreatifitas peserta didik mengembangkan kreatifitas peserta didik
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan PBM Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
yang mengembangkan budaya dan melakukan PBM yang mengembangkan mempertahankan pelaksanaan PBM yang
kemandirian belajar budaya dan kemandirian belajar mengembangkan budaya dan kemandirian
belajar
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Sekolah perlu membudayakan guru Sekolah perlu mengembangkan dan
Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas melakukan PBM yang mendukung Interaksi mempertahankan pelaksanaan PBM yang
PBM guru-siswa mendukung Interaksi guru-siswa
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan Sekolah perlu membudayakan suasana Sekolah perlu membudayakan dan
suasana pembelajaran yang kondusif dengan pembelajaran yang kondusif dengan mengembangkan suasana pembelajaran yang
memaksimalkan pemanfaatan sarana optimalisasi pemanfaatan sarana kondusif dengan mengoptimalkan
pembelajaran pempelajaran pemanfatan sarana pembelajaran

Sekolah perlu meningkatkan kompetensi
Guru menggunakan prinsip-prinsip penilaian mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
menggunakan prinsip-prinsip penilaian menggunakan prinsip-prinsip penilaian

Sekolah perlu meningkatkan kompetensi mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
Guru melakukan perancangan penilaian melakukan perancangan penilaian melakukan perancangan penilaian
Guru menyusun instrumen sesuai dengan menyusun instrumen sesuai dengan kaidah menyusun instrumen sesuai dengan kaidah
kaidah yang baku yang baku yang baku
Sekolah perlu meningkatkan penetapan mengembangkan penetapan kriteria mempertahankan penetapan kriteria
kriteria ketuntasan minimal ketuntasan minimal ketuntasan minimal
Sekolah perlu meningkatkan Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
pendokumentasian prosedur dan kriteria mengembangkan pendokumentasian mempertahankan pendokumentasian
penilaian prosedur dan kriteria penilaian prosedur dan kriteria penilaian

Sekolah perlu meningkatkan kualitas rapat mengembangkan kualitas rapat dewan mempertahankan kualitas rapat dewan
dewan pendidik pendidik pendidik
mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
Guru menyusun instrumen penilaian menyusun instrumen penilaian menyusun instrumen penilaian
Sekolah perlu meningkatkan kemampuan mengembangkan kemampuan guru dalam mempertahankan kemampuan guru dalam
guru dalam melakukan penilaian melakukan penilaian pengetahuan peserta melakukan penilaian pengetahuan peserta
pengetahuan peserta didik didik didik
Sekolah perlu meningkatkan kemampuan Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
Guru melakukan penilaian karakter peserta mengembangkan kemampuan Guru mempertahankan kemampuan Guru
didik melakukan penilaian karakter peserta didik melakukan penilaian karakter peserta didik
Sekolah perlu meningkatkan kemampuan Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
Guru melakukan penilan perilaku peserta mengembangkan kemampuan Guru mempertahankan kemampuan Guru
didik melakukan penilan perilaku peserta didik melakukan penilan perilaku peserta didik
Sekolah perlu meningkatkan kompetensi mengembangkan kompetensi Guru menilai mempertahankan kompetensi Guru menilai
Guru menilai Kompetensi peserta didik dalam Kompetensi peserta didik dalam Kompetensi peserta didik dalam
berkomunikasi efektif dan santun berkomunikasi efektif dan santun berkomunikasi efektif dan santun
Sekolah perlu meningkatkan kompetensi Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
Guru melakukan penilaian kreatifitas peserta mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
didik melakukan penilaian kreatifitas peserta didik melakukan penilaian kreatifitas peserta didik
Guru melakukan penilaian keterampilan melakukan penilaian keterampilan peserta melakukan penilaian keterampilan peserta
peserta didik didik didik
Guru melaporkan hasil penilaian mata melaporkan hasil penilaian mata pelajaran melaporkan hasil penilaian mata pelajaran
pelajaran pada setiap akhir semester
pada setiap akhir semester pada setiap akhir semester
Sekolah perlu meningkatkan kualitas mengembangkan kualitas pelaporan hasil mempertahankan kualitas pelaporan hasil
pelaporan hasil penilaian kepada orangtua penilaian kepada orangtua dan dinas penilaian kepada orangtua dan dinas
dan dinas pendidikan pendidikan pendidikan
Guru melakukan analisis dan memanfaatkan mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
melakukan analisis dan memanfaatkan hasil melakukan analisis dan memanfaatkan hasil
hasil penilaian penilaian penilaian
mengembangkan kompetensi Guru mempertahankan kompetensi Guru
Guru memanfaatkan hasil penilaian memanfaatkan hasil penilaian memanfaatkan hasil penilaian

Sekolah perlu meningkatkan Guru mengajar mengembangkan Guru mengajar sesuai mempertahankan Guru mengajar sesuai
sesuai bidang studinya bidang studinya bidang studinya
Sekolah perlu meningkatkan Jumlah guru dan Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Jumlah guru dan tenaga mempertahankan Jumlah guru dan tenaga
tenaga kependidikan mencukupi kebutuhan kependidikan mencukupi kebutuhan kependidikan mencukupi kebutuhan
Sekolah perlu meningkatkan Guru dan tenaga mengembangkan Guru dan tenaga mempertahankan Guru dan tenaga
kependidikan bekerja secara efektif dan kependidikan bekerja secara efektif dan kependidikan bekerja secara efektif dan
efisien dalam melaksanakan pembelajaran efisien dalam melaksanakan pembelajaran efisien dalam melaksanakan pembelajaran
yang bermutu yang bermutu yang bermutu
Sekolah perlu meningkatkan Guru dan tenaga Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Guru dan tenaga mempertahankan Guru dan tenaga
pendidikan profesional dalam bidangnya pendidikan profesional dalam bidangnya pendidikan profesional dalam bidangnya
Sekolah perlu meningkatkan Guru dan kepala Sekolah perlu meningkatkan dan Sekolah perlu mengembangkan dan
mengembangkan Guru dan kepala sekolah mempertahankan Guru dan kepala sekolah
sekolah dapat dijadikan teladan oleh siswa dapat dijadikan teladan oleh siswa dapat dijadikan teladan oleh siswa
Sekolah perlu meningkatkan Peningkatan mengembangkan Peningkatan kompetensi mempertahankan Peningkatan kompetensi
kompetensi PTK dilakukan utk memenuhi PTK dilakukan utk memenuhi kebutuhan PTK dilakukan utk memenuhi kebutuhan
kebutuhan sekolah sekolah sekolah
Sekolah perlu mengembangkan visi, misi,
Sekolah perlu menyusun visi, misi, dan tujuan Sekolah perlu mengembangkan penyusunan dan tujuan sesuai SNP melibatkan semua
sesuai SNP visi, misi, dan tujuan sesuai SNP warga sekolah, komite sekolah dan
steakholder
Sekolah perlu mensosialisasikan visi, misi, Sekolah perlu mensosialisasikan visi, misi, Sekolah perlu mensosialisasikan visi, misi,
dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua
warga sekolah warga sekolah, orang tua siswa dan komite warga sekolah, orang tua siswa, komite
Sekolah perlu melakukan penyusunan sekolah perlu melakukan penyusunan
Sekolah sekolah dan
Sekolah perlusteakholder
melakukan penyusunan
dokumen rencana kerja sekolah dalam dokumen rencana kerja sekolah dalam dokumen rencana kerja sekolah dalam
bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4- bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4- bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-
tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan Sekolah
tahunan)perlu melakukan
dan RKA-S penyusunan
(Rencana Kegiatan dan
Sekolah perlu melakukan penyusunan
Sekolah
Anggaranperlu melakukan
Sekolah) Penyusunan
atau rencana kerja Anggaran Sekolah) atau rencana kerja dokumen
Anggaran rencana
Sekolah) kerja
atau sekolah
rencana dalam
kerja
dokumen rencana kerja sekolah dalam
dokumen dengan
tahunan) rencanamempertimbangkan
kerja sekolah dalam hasil tahunan) dengan visi dan misi sekolah bentuk RKS
serta tahunan) (Rencana
dengan Kerja Sekolah 4- hasil
mempertimbangkan
bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-
bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-
EDS mempertimbangkan tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan
hasil EDS Kegiatan dan EDS
tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan tahunan) dan RKA-S (Rencana Anggaran Sekolah) atau rencana kerja
Anggaran Sekolah) atau rencana kerja
Anggaran Sekolah) atau rencana kerja dengan mempertimbangkan hasil tahunan) dengan mempertimbangkan visi
tahunan) dengan mempertimbangkan hasil tahunan) misi sekolah,
Sekolah perlu hasil EDS, masukan
memfasilitasi dari Komite
Pemenuhan dan
Sekolah perlu memfasilitasi Peningkatan EDS, masukan dari Komite Sekolah,
Sekolah perlu memfasilitasi Peningkatan
EDS, masukan dari Komite Sekolah, Sekolah, Stakeholder,
Peningkatan Mutu PBMberpedoman
melalui: pada
Diklat
Mutu PBM melalui: Diklat peningkatan Stakeholder serta berpedoman
Mutu PBM melalui: Diklat pada
Stakeholder. Peraturan yang berlaku dan disahkan oleh
kompetensi Guru, memenuhi kebutuhan Peraturan yang berlaku Guru, meningkatkan peningkatan
peningkatankompetensi kompetensi Guru, Memenuhi
Dinas Pendidikan
dan mengembangkan kebutuhan sarana
sarana pendidikan, Memenuhi sumber pemenuhan kebutuhan sarana pendidikan pendidikandan sumber belajar siswa dan
belajar siswa dan guru. dan sumber belajar siswa dan guru. guru.
Sekolah perlu melaksanakan
Sekolah perlu melaksanakan Workshop
Sekolah perlu melaksanakan Workshop WorkshopPengembangan penyusunan
Pengembangan penyusunan Struktur
penyusunan Struktur Organisasi dan SOP Struktur Organisasi dan SOP dan Instruksi
Organisasi dan SOP Kerja
Sekolah perlu menyusunan program Sekolah perlu menyusunan program
Sekolah perlu menyusunan program pemantauan, supervisi dan evaluasi kegiatan pemantauan, supervisi dan evaluasi kegiatan,
pemantauan, supervisi dan evaluasi kegiatan dan Tindak lanjut Tindak lanjut dan pelaporan.
Sekolah perlu menyusun program
Sekolah perlu menyusun program kegiatan Sekolah perlu menyusun program
EDS, Akriditasi Sekolah, keberhasilan lulusan peningkatan kegiatan EDS, Akriditasi Sekolah, peningkatan kegiatan EDS, Akriditasi Sekolah,
keberhasilan lulusan peserta didik dan
peserta didik keberhasilan lulusan peserta didik
penelusuran tamatan.
Sekolah perlu menyusun Prosedur
Sekolah perlu menyusun Prosedur operasional Baku (POB) dengan menerima
Sekolah perlu menyusun Prosedur operasional Baku (POB) dengan menerima masukan dari warga sekolah, steakholder dan
operasional Baku (POB) masukan dari warga sekolah memperhatikan dengan peraturan yang
berlalu dan disahkan oleh Dinas Pendidikan
Sekolah perlu menyususn Rencana Kegiatan Sekolah perlu menyususn Rencana Kegiatan Sekolah perlu menyususn Rencana Kegiatan
Anggaran Sekolah, Penentuan Anggaran Sekolah, Penentuan Anggaran Sekolah, Penentuan
penanggungjawab dan pelaksana kegiatan, penanggungjawab dan pelaksana kegiatan, penanggungjawab dan pelaksana kegiatan,
Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan dan Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan dan Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan dan
penentuan mekanisme kegiatan, Pelaksanaan penentuan mekanisme kegiatan, Pelaksanaan Sekolah penentuan mekanisme
perlu menyusunkegiatan,
progamPelaksanaan
pencapaian
Kegiatan,perlu menyusun progam pencapaian Sekolah
Sekolah Kegiatan,perlu menyusun
Monitoring dan progam
Evaluasipencapaian visi
Kegiatan, Monitoring
dan misi sekolah dandanevaluasi
Evaluasi
visi dan misi sekolah
pelaksanaan kegiatan. dan evaluasi pelaksanaan kegiatan, Pengukuran hasiltindak
dan
visi dan misi sekolah dan evaluasi keterlaksananan visi dan misi sekolah,
keterlaksananan visi dan misi sekolah, dan dampak serta Penyusunan Laporanvisi dan
keterlaksananan visi dan misi sekolah lanjut hasil evaluasi dan mereview
tindak lanjut hasil evaluasi Pelaksanaan
misi sekolah kegiatan
Sekolah perlu mengembangkan
Sekolah perlu mewujudkan suasana PBM Sekolah perlu meningkatkan suasana PBM
yang kondusif, dan melaksanakan Pendidikan yang kondusif, dan melaksanakan Pendidikan meningkatkan suasana PBM yang kondusif,
dan melaksanakan Pendidikan
karakter/akhlak/budi pekerti karakter/akhlak/budi pekerti karakter/akhlak/budi pekerti
Sekolah perlu melaksanakan pengelolaan
Sekolah perlu melaksanakan pengelolaan Sekolah perlu melaksanakan pengelolaan sekolah berdasarkan Program kerja (RKS dan
sekolah berdasarkan Program kerja (RKS dan sekolah berdasarkan Program kerja (RKS dan RKAS) dan menyusun skala prioritas kegiatan
RKAS) RKAS) dan menyusun skala prioritas kegiatan dan melakukan monitoring dan evaluasi serta
Kepala Sekolah
melakukan tindakharus menunjukkan sikap
lanjut.
Kepala Sekolah harus menunjukkan sikap Kepala Sekolah harus menunjukkan sikap jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka,
jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka, jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka, Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan
Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan perhatian, Bekerjasama dengan pihak lain
perhatian. perhatian, Bekerjasama dengan pihak lain
sekolah Sekolah harus melaksanakan
untuk kepentingan kegiatan
pengembangan sekolah
sekolah
Sekolah harus melaksanakan
untuk kepentingan kegiatan
pengembangan sekolah berdasarkan
dan iklas dalamProgram kerja yang
melaksanakan sesuai
tugas.
Sekolah harus melaksanakan kegiatan sekolah berdasarkan Program kerja yang sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam
berdasarkan Program kerja yang sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam pengelolaan keangan sekolah dan
dengan peraturan yang berlaku dalam pengelolaan keangan sekolah dan
pengelolaan keangan sekolah. melaksanakaan monitoring dan evaluasi
melaksanakaan monitoring dan evaluasi kegiatan serta membuat laoran yang dapat
kegiatan.
Sekolah perlu meningkatkan dan dipertanggungjawabkan
Sekolah perlu mengembangkan dan
Sekolah perlu meningkatkan Jumlah dan
mengembangkan Jumlah dan kondisi mempertahankan Jumlah dan kondisi
kondisi prasarana cukup dan memadai prasarana cukup dan memadai prasarana cukup dan memadai
Sekolah perlu meningkatkan Prasarana dan mengembangkan Prasarana dan sarana mempertahankan Prasarana dan sarana
sarana digunakan secara efisien dan efektif digunakan secara efisien dan efektif untuk digunakan secara efisien dan efektif untuk
untuk pelaksanaan PBM yang berkualitas pelaksanaan PBM yang berkualitas pelaksanaan PBM yang berkualitas
Sekolah perlu meningkatkan Kondisi
mengembangkan Kondisi prasarana nyaman mempertahankan Kondisi prasarana nyaman
prasarana nyaman dan memadai dan memadai dan memadai

Sekolah perlu meningkatkan Prasarana dan mengembangkan Prasarana dan sarana mempertahankan Prasarana dan sarana
sarana dirawat/dipelihara secara teratur dirawat/dipelihara secara teratur dirawat/dipelihara secara teratur
Sekolah perlu meningkatkan dan
Sekolah perlu melibatkan unsur masyarakat Sekolah perlu meningkatkan keterlibatan mengembangkan keterlibatan unsur
yang berpartisipasi dalam rapat penetapan unsur masyarakat yang berpartisipasi dalam
masyarakat yang berpartisipasi dalam rapat
besaran pembiayaan yang harus ditanggung rapat penetapan besaran pembiayaan yang penetapan besaran pembiayaan yang harus
oleh orang tua murid (jika ada seperti untuk harus ditanggung oleh orang tua murid (jika ditanggung oleh orang tua murid (jika ada
karya wisata, dll) ada seperti
Sekolah untuk
perlu karya wisata,
meningkatkan dandll) Sekolah perlu karya
mengembangkan
Sekolah perlu meningkatkan penghitungan seperti untuk wisata, dll) dan
mengembangkan dalam penghitungan mempertahankan penghitungan besaran
besaran biaya untuk pengembangan pendidik besaran biaya untuk pengembangan pendidik biaya untuk pengembangan pendidik dan
dan tenaga kependidikan berdasarkan dan tenaga kependidikan berdasarkan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana
Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) Kerja Anggaran Sekolah (RKAS)
Sekolah perlu meningkatkan dalam Sekolah meningkatkan dan mengembangkan Sekolah mengembangkan dan
penghitungan besaran biaya pemeliharaan menghitung besaran biaya pemeliharaan dan mempertahankan menghitung besaran biaya
dan perbaikan ringan perbaikan ringan pemeliharaan dan perbaikan ringan
Sekolah perlu meningkatkan penghitungan Sekolah perlu meningkatkan dalam Sekolah perlu mengembangkan dan
besaran biaya pembinaan kegiatan penghitungan besaran biaya pembinaan mempertahankan penghitungan besaran
kesiswaan /ekstrakurikuler pada tahun kegiatan kesiswaan /ekstrakurikuler pada biaya pembinaan kegiatan kesiswaan
berjalan tahun berjalan /ekstrakurikuler pada tahun berjalan
Sekolah perlu mempunyai sistem Sekolah perlu meningkatkan sistem Sekolah perlu mengembangkan sistem
pengelolaan pembiayaan secara efisien dan pengelolaan pembiayaan secara efisien dan pengelolaan pembiayaan secara efisien dan
efektif untuk meningkatkan mutu sekolah dan efektif untuk meningkatkan mutu sekolah dan efektif untuk meningkatkan mutu sekolah dan
PBM yang berkualitas PBM yang berkualitas PBM yang berkualitas
Sekolah perlu meningkatkan dan
Sekolah perlu mengupayakan adanya bantuan Sekolah perlu meningkatkan bantuan
pembiayaan dari sekolah untuk peserta didik pembiayaan dari sekolah untuk peserta didik mengembangkan bantuan pembiayaan dari
sekolah untuk peserta didik yang kurang
yang kurang mampu yang kurang mampu
mampu
Sekolah perlu meningkatkan sistem Sekolah perlu mengembangkan sistem
Sekolah perlu memiliki dokumen nilai pengelolaan dokumen nilai asetsecara pengelolaan dokumen nilai asetsecara
asetsecara menyeluruh menyeluruh menyeluruh
Sekolah perlu memiliki pedoman Sekolah perlu memiliki pedoman dan sistem Sekolah perlu mengembangkan pedoman
penggunaan dan pelaporan pendanaan penggunaan dan pelaporan pendanaan dan sistem penggunaan dan pelaporan
dilakukan secara akuntabel dilakukan secara akuntabel pendanaan dilakukan secara akuntabel
STANDAR NASIONAL NOMOR

NO. INDIKATOR EDS
PENDIDIKAN INDIKATOR EDS
1 Prestasi siswa/lulusan 1.1
Lulusan menunjukkan karakter (jujur, disiplin,

2 1.2
bertanggungjawab, dan menghargai orang lain)
3 Lulusan mampu berpikir logis dan sistematis 1.3
STANDAR
4 KOMPETENSI Lulusan mampu berkomunikasi efektif dan santun 1.4
LULUSAN (SKL)
Lulusan memiliki kemampuan mengamati dan
5 bertanya untuk berpikir dan bertindak produktif 1.5
serta kreatif
Lulusan memiliki pengetahuan faktual dan

6 1.6
konseptual
Lulusan memiliki keingintahuan dan budaya

7 1.7
belajar
8 Kurikulum sesuai dengan kurikulum nasional 2.1
9 Kurikulum disusun secara logis dan sistematis 2.2
Kurikulum relevan dengan lingkungan dan

10 2.3
kebutuhan
11 Revisi kurikulum dilakukan secara berkala 2.4
12 Penggunaan instrumen penilaian sesuai standar 2.5
STANDAR ISI
13 Pengembangan materi ajar sesuai standar 2.6
Materi pelajaran memuat aspek kognitif, afektif,

14 2.7
dan ketrampilan secara proporsional
15 Materi ajar sesuai dengan SKL 2.8
16 Materi ajar terkait dengan kebutuhan peserta didik 2.9
17 Cakupan struktur kurikulum memenuhi Standar 2.10
RPP yang dikembangkan sesuai dengan SKL dan

18 3.1
standar isi serta memenuhi aspek kualitas
PBM dilakukan secara efisien dan efektif untuk

19 penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap dan 3.2
perilaku
PBM mengembangkan karakter jujur, disiplin,

20 3.3
bertanggungjawab, dan menghargai orang lain
PBM mengembangkan kemampuan berkomunikasi

21 3.4
efektif dan santun
STANDAR PROSES
22 PBM mengembangkan kreatifitas peserta didik 3.5
PBM mengembangkan budaya dan kemandirian

23 3.6
belajar
24 Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas PBM 3.7
Suasana akademik di sekolah mendukung

25 3.8
pembelajaran (kondusif)
26 Guru menggunakan prinsip-prinsip penilaian 4.1
27 Guru melakukan perancangan penilaian 4.2
Guru menyusun instrumen sesuai dengan kaidah

28 4.3
yang baku
29 Sekolah menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal 4.4
Sekolah memiliki dokumen prosedur dan kriteria

30 4.5
penilaian
Satuan pendidikan melakukan rapat dewan

31 4.6
pendidik
32 Guru menyusun instrumen penilaian 4.7
Guru melakukan penilaian pengetahuan peserta

33 4.8
didik
34
STANDAR Guru melakukan penilaian karakter peserta didik 4.9
PENILAIAN
35 Guru melakukan penilan perilaku peserta didik 4.10
Guru menilai Kompetensi peserta didik dalam

36 4.11
berkomunikasi efektif dan santun
37 Guru melakukan penilaian kreatifitas peserta didik 4.12
Guru melakukan penilaian keterampilan peserta

38 4.13
didik
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran

39 4.14
pada setiap akhir semester
Sekolah melaporkan hasil penilian kepada orang

40 4.15
tua dan dinas pendidikan Kab/Kota
Guru melakukan analisis dan memanfaatkan hasil

41 4.16
penilaian
42 Guru memanfaatkan hasil penilaian 4.17
43 Guru mengajar sesuai bidang studinya 5.1
Jumlah guru dan tenaga kependidikan mencukupi

44 5.2
kebutuhan
Guru dan tenaga kependidikan bekerja secara

45 efektif dan efisien dalam melaksanakan 5.3
pembelajaran yang bermutu
STANDAR PTK
Guru dan tenaga pendidikan profesional dalam
46 5.4
bidangnya
Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan teladan

47 5.5
oleh siswa
Peningkatan kompetensi PTK dilakukan utk

48 5.6
memenuhi kebutuhan sekolah
49 Visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai dengan EDS 6.1
Visi, misi, dan tujuan sekolah dipahami oleh semua

50 6.2
warga sekolah
51 Rencana kerja sekolah sesuai EDS 6.3
52 Rencana kerja sekolah berorientasi mutu 6.4
Perencanaan sekolah terkait peningkatan mutu

53 6.5
PBM
54 Suasana organisasi mendukung program sekolah 6.6
Pimpinan melakukan supervisi dan evaluasi sesuai

55 6.7
standard
56
STANDAR Pelaksanaan program sekolah berorientasi mutu 6.8
PENGELOLAAN
57 Sekolah memiliki prosedur operasional baku (POB) 6.9
Pelaksanaan kegiatan sekolah mengikuti tahapan

58 6.10
yang tepat
59 Kegiatan sekolah terkait pencapaian visi 6.11
60 Suasana sekolah mendukung pembelajaran 6.12
Pengelolaan sekolah dilaksanakan secara efektif

61 6.13
dan efisien
62 Kepala sekolah menjadi teladan 6.14
63 Pengelolaan keuangan transparan dan akuntabel 6.15
64 Jumlah dan kondisi prasarana cukup dan memadai 7.1
Prasarana dan sarana digunakan secara efisien dan

65 7.2
efektif untuk pelaksanaan PBM yang berkualitas
STANDAR SARANA
DAN PRASARANA
STANDAR SARANA
DAN PRASARANA
66 Kondisi prasarana nyaman dan memadai 7.3
Prasarana dan sarana dirawat/dipelihara secara

67 7.4
teratur
Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi dalam

rapat penetapan besaran pembiayaan yang harus
68 8.1
ditanggung oleh orang tua murid (jika ada seperti
untuk karya wisata, dll)
Sekolah menghitung besaran biaya untuk
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
69 8.2
berdasarkan Rencana Kerja Anggaran Sekolah
(RKAS)
Sekolah menghitung besaran biaya pemeliharaan

70 8.3
dan perbaikan ringan
Sekolah menghitung besaran biaya pembinaan

71 kegiatan kesiswaan /ekstrakurikuler pada tahun 8.4
berjalan
STANDAR
PEMBIAYAAN Pembiayaan dilakukan secara efisien dan efektif
72 untuk meningkatkan mutu sekolah dan PBM yang 8.5
berkualitas
Ada bantuan pembiayaan dari sekolah untuk

73 8.6
peserta didik yang kurang mampu
Sekolah memiliki dokumen nilai asetsecara

74 8.7
menyeluruh
Penggunaan dan pelaporan pendanaan dilakukan

75 8.8
secara akuntabel
ROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2013
PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
TAHAP KE-1 TAHAP KE-2 TAHAP KE-3

Fasilitasi peningkatan prestasi siswa tingkat Fasilitasi peningkatan prestasi siswa tingkat Fasilitasi peningkatan prestasi siswa tingkat
kabupaten melalui kegiatan: 1. Lomba siswa provinsi sampai melalui nasional kegiatan: internasional melalui kegiatan: olimpiade
berprsetasi secara berkala tingkat sekolah 2) olimpiade siswa bidang olah raga, sains, dan siswa bidang olah raga, sains, dan bahasa
mengikutkan siswa pada kegiatan lomba bahasa tingkat nasional tingkat internasional
tingkat
Penanamankabupaten dll karakter (jujur, disiplin, Pembudayaan nilai-nilai karakter (jujur,
nilai-nilai Penanaman nilai-nilai karakter (jujur, disiplin,
bertanggungjawab, dan menghargai orang disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai bertanggungjawab, dan menghargai orang
lain) mellui kegiatan : Pembiasaan, orang lain) mellui kegiatan : Pembiasaan, lain) mellui kegiatan : Pembiasaan,
ekstrakurikuler, ekstrakurikuler, ekstrakurikuler,
Peningkatan kompetensi lulusan yang mampu Pembudayaan kegiatan diskusi dan Pembudayaan dan pengembangan kegiatan
berpikir logis dan sistematis melalui kegiatan ekstrakurikuler (english debate) untuk diskusi dan ekstrakurikuler (english debate)
diskusi dan ekstrakurikuler (english debate) peningkatan kompetensi lulusan yang mampu agar lulusan yang mampu berpikir logis dan
berpikir logis dan sistematis sistematis
Peningkatan kompetensi lulusan yang mampu Pembudayaan kegiatan ekrakurikuler debat Pembudayaan dan pengembangan kegiatan
berkomunikasi efektif dan santun melalui untuk peningkatan kompetensi lulusan yang ekrakurikuler debat agar lulusan yang mampu
kegiatan ekrakurikuler debat mampu berkomunikasi efektif dan santun berkomunikasi efektif dan santun
Peningkatan kompetensi lulusan yang Pembudayaan kegiaan ekstrakurikuler KIR, Pembudayaan dan pengembangan kegiaan
memiliki kemampuan mengamati dan karya seni dan teknologi untuk peningkatan ekstrakurikuler KIR, karya seni dan teknologi
bertanya untuk berpikir dan bertindak kompetensi lulusan yang memiliki agar lulusan yang memiliki kemampuan
produktif serta kreatif melalui kegiaan kemampuan mengamati dan bertanya untuk mengamati dan bertanya untuk berpikir dan
ekstrakurikuler KIR, karyalulusan
Peningkatan kompetensi seni dan teknologi
yang berpikir dan bertindak
Pembudayaan kegiatanproduktif
bimbinganserta kreatif
belajar bertindak
Pembudayaanproduktif serta kreatif kegiatan
dan pengembangan
memiliki pengetahuan faktual, konseptual agar lulusan memiliki pengetahuan faktual, bimbingan belajar agar lulusan memiliki
dan kompetensi keahlian melalui kegiatan konseptual dan kompetensi keahlian pengetahuan faktual, konseptual dan
bimbingan belajar kompetensi keahlian
Peningkatan kompetensi lulusan yang Pembudayaan kegiatan lomba karya tulis dan Pembudayaan dan pengembangan kegiatan
memiliki keingintahuan dan budaya belajar karya seni agar lulusan yang memiliki lomba karya tulis dan karya seni agar lulusan
melalui kegiatan lomba karya tulis dan karya keingintahuan dan budaya belajar yang memiliki keingintahuan dan budaya
seni belajar
Workshop tentang Kurikulum sesuai dengan Workshop tentang Kurikulum sesuai dengan Workshop tentang Kurikulum sesuai dengan
kurikulum nasional kurikulum nasional kurikulum nasional
Workshop tentang Kurikulum disusun secara Workshop tentang Kurikulum disusun secara Workshop tentang Kurikulum disusun secara
logis dan sistematis logis dan sistematis logis dan sistematis
Workshop tentang Kurikulum relevan dengan Workshop tentang Kurikulum relevan dengan Workshop tentang Kurikulum relevan dengan
lingkungan dan kebutuhan lingkungan dan kebutuhan lingkungan dan kebutuhan
Workshop tentang Revisi kurikulum dilakukan Workshop tentang Revisi kurikulum dilakukan Workshop tentang Revisi kurikulum dilakukan
secara berkala secara berkala secara berkala
Workshop tentang Penggunaan instrumen Workshop tentang Penggunaan instrumen Workshop tentang Penggunaan instrumen
penilaian sesuai standar penilaian sesuai standar penilaian sesuai standar
Workshop tentang Pengembangan materi Workshop tentang Pengembangan materi Workshop tentang Pengembangan materi
ajar sesuai standar ajar sesuai standar ajar sesuai standar
Workshop tentang Materi pelajaran memuat Workshop tentang Materi pelajaran memuat Workshop tentang Materi pelajaran memuat
aspek kognitif, afektif, dan ketrampilan secara aspek kognitif, afektif, dan ketrampilan secara aspek kognitif, afektif, dan ketrampilan secara
proporsional proporsional proporsional
Workshop tentang Materi ajar sesuai dengan Workshop tentang Materi ajar sesuai dengan Workshop tentang Materi ajar sesuai dengan
SKL SKL SKL
Workshop tentang Materi ajar terkait dengan Workshop tentang Materi ajar terkait dengan Workshop tentang Materi ajar terkait dengan
kebutuhan peserta didik kebutuhan peserta didik kebutuhan peserta didik
Workshop tentang Cakupan struktur Workshop tentang Cakupan struktur Workshop tentang Cakupan struktur
kurikulum memenuhi Standar kurikulum memenuhi Standar kurikulum memenuhi Standar
Workshop penyusunan RPP yang Pembudayaan penyusunan RPP yang Pembudayaan dan pengembangan
dikembangkan sesuai dengan SKL dan standar dikembangkan sesuai dengan SKL dan standar penyusunan RPP yang dikembangkan sesuai
isi serta memenuhi aspek kualitas isi serta memenuhi aspek kualitas dengan SKL dan standar isi serta memenuhi
aspek kualitas
Fasilitasi Pelaksanaan Lesson Study PBM Pembudayaan Pelaksanaan Lesson Study Pembudayaan dan pengembangan
dilakukan secara efisien dan efektif untuk berbasis sekolah untuk mendukung Pelaksanaan Lesson Study berbasis sekolah
penguasaan pengetahuan, keterampilan, pelaksanaan PBM yang efisien dan efektif untuk mendukung pelaksanaan PBM yang
sikap dan perilaku untuk penguasaan pengetahuan, efisien dan efektif untuk penguasaan
Fasilitasi pelaksanaan PBM yang keterampilan,
Pembudayaan sikap dan perilaku
pelaksanaan PBM yang pengetahuan,
Pembudayaan keterampilan, sikap dan
dan pengembangan
mengitegrasikan pendidikan karakter (jujur, mengitegrasikan pendidikan karakter (jujur, perilaku
pelaksanaan PBM yang mengitegrasikan
disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai pendidikan karakter (jujur, disiplin,
orang lain) orang lain) bertanggungjawab, dan menghargai orang
Fasilitasi peningkatan pelaksanaan PBM Pembudaayaan pelaksanaan PBM yang lain)
Pembudaayaan dan pengembangan
mengembangkan kemampuan berkomunikasi mengembangkan kemampuan berkomunikasi pelaksanaan PBM yang mengembangkan
efektif dan santun melalui kegiatan efektif dan santun melalui kegiatan kemampuan berkomunikasi efektif dan
pemberian tugas mandiri terstruktur dan pemberian tugas mandiri terstruktur dan santun melalui kegiatan pemberian tugas
kegatan
Fasilitasimandiri tidak PBM
peningkatan terstruktur
yang kegatan mandiri
Pembudayaan tidak terstruktur
peningkatan PBM yang mandiri terstruktur
Pembudayaan dan kegatan mandiri
dan pengembangan tidak
PBM yang
mengembangkan kreatifitas peserta didik mengembangkan kreatifitas peserta didik terstruktur
mengembangkan kreatifitas peserta didik
melalui penerapan strategi pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran
diskoveri, problem based learning dan project diskoveri, problem based learning dan project diskoveri, problem based learning dan project
based learning
Fasilitasi peningkatan PBM yang based learningpeningkatan PBM yang
Pembudayaan based learningdan pemngembangan PBM
Pembudayaan
mengembangkan budaya dan kemandirian mengembangkan budaya dan kemandirian yang mengembangkan budaya dan
belajar melalui kegiatan peerteaching belajar melalui kegiatan peerteaching kemandirian belajar melalui kegiatan
tentang penerapan pendekatan saintifik tentang penerapan pendekatan saintifik peerteaching tentang penerapan pendekatan
Fasilitasi peningkatan PBM mendukung Pembudayaan peningkatan PBM mendukung saintifik
Pembudayaan dan pengembangan PBM yang
efektifitas interaksi guru-siswa melalui efektifitas interaksi guru-siswa melalui mendukung efektifitas interaksi guru-siswa
kegiatan peerteaching tentang langkah- kegiatan peerteaching tentang langkah- melalui kegiatan peerteaching tentang
langkah pembelajaran dan penilaian langkah pembelajaran dan penilaian langkah-langkah pembelajaran dan penilaian
Peningkatan suasana pembelajaran yang Pembudayaan suasana pembelajaran yang Pembudayaan dan pengembangan suasana
kondusif melalui kegiatan workshop kondusif melalui optimalisasi pemanfaatan pembelajaran yang kondusif dengan
pemanfaatan sarana pembelajaran sarana pembelajaran optimalisasi pemanfaatan sarana
pembelajaran
Workshop tentang Guru menggunakan Workshop tentang Guru menggunakan Workshop tentang Guru menggunakan
prinsip-prinsip penilaian prinsip-prinsip penilaian prinsip-prinsip penilaian
Workshop tentang Guru melakukan Workshop tentang Guru melakukan Workshop tentang Guru melakukan
perancangan penilaian perancangan penilaian perancangan penilaian
Workshop tentang Guru menyusun instrumen Workshop tentang Guru menyusun instrumen Workshop tentang Guru menyusun instrumen
sesuai dengan kaidah yang baku sesuai dengan kaidah yang baku sesuai dengan kaidah yang baku
Workshop tentang Sekolah menetapkan Workshop tentang Sekolah menetapkan Workshop tentang Sekolah menetapkan
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal
Workshop tentang Sekolah memiliki Workshop tentang Sekolah memiliki Workshop tentang Sekolah memiliki
dokumen prosedur dan kriteria penilaian dokumen prosedur dan kriteria penilaian dokumen prosedur dan kriteria penilaian
Workshop tentang Satuan pendidikan Workshop tentang Satuan pendidikan Workshop tentang Satuan pendidikan
melakukan rapat dewan pendidik melakukan rapat dewan pendidik melakukan rapat dewan pendidik
Workshop tentang Guru menyusun instrumen Workshop tentang Guru menyusun instrumen Workshop tentang Guru menyusun instrumen
penilaian penilaian penilaian
Workshop tentang Guru melakukan penilaian Workshop tentang Guru melakukan penilaian Workshop tentang Guru melakukan penilaian
pengetahuan peserta didik pengetahuan peserta didik pengetahuan peserta didik
karakter peserta didik karakter peserta didik karakter peserta didik
Workshop tentang Guru melakukan penilan Workshop tentang Guru melakukan penilan IHT tentang Guru melakukan penilan perilaku
perilaku peserta didik perilaku peserta didik peserta didik
Workshop tentang Guru menilai Kompetensi Workshop tentang Guru menilai Kompetensi IHT tentang Guru menilai Kompetensi peserta
peserta didik dalam berkomunikasi efektif peserta didik dalam berkomunikasi efektif didik dalam berkomunikasi efektif dan santun
dan santun dan santun
Workshop tentang Guru melakukan penilaian Workshop tentang Guru melakukan penilaian IHT tentang Guru melakukan penilaian
kreatifitas peserta didik kreatifitas peserta didik kreatifitas peserta didik
keterampilan peserta didik keterampilan peserta didik keterampilan peserta didik
Workshop tentang Guru melaporkan hasil Workshop tentang Guru melaporkan hasil Workshop tentang Guru melaporkan hasil
penilaian mata pelajaran pada setiap akhir penilaian mata pelajaran pada setiap akhir penilaian mata pelajaran pada setiap akhir
semester semester semester
Workshop tentang Sekolah melaporkan hasil Workshop tentang Sekolah melaporkan hasil Workshop tentang Sekolah melaporkan hasil
penilian kepada orang tua dan dinas penilian kepada orang tua dan dinas penilian kepada orang tua dan dinas
pendidikan Kab/Kota pendidikan Kab/Kota pendidikan Kab/Kota
Workshop tentang Guru melakukan analisis Workshop tentang Guru melakukan analisis Workshop tentang Guru melakukan analisis
dan memanfaatkan hasil penilaian dan memanfaatkan hasil penilaian dan memanfaatkan hasil penilaian
Workshop tentang Guru memanfaatkan hasil Workshop tentang Guru memanfaatkan hasil Workshop tentang Guru memanfaatkan hasil
penilaian penilaian penilaian
Workshop tentang Guru mengajar sesuai Workshop tentang Guru mengajar sesuai Workshop tentang Guru mengajar sesuai
bidang studinya bidang studinya bidang studinya
Workshop tentang Jumlah guru dan tenaga Workshop tentang Jumlah guru dan tenaga Workshop tentang Jumlah guru dan tenaga
kependidikan mencukupi kebutuhan kependidikan mencukupi kebutuhan kependidikan mencukupi kebutuhan
Membina dan memotivasi guru dan dan Memotivasi guru dan dan tenaga Memotivasi guru dan dan tenaga
tenaga kependidikan melalui rapat dinas agar kependidikan melalui rapat dinas agar kependidikan melalui rapat dinas agar tetap
bekerja secara efektif dan efisien dalam bekerja secara efektif dan efisien dalam bekerja secara efektif dan efisien dalam
melaksanakan pembelajaran yang bermutu melaksanakan pembelajaran yang bermutu melaksanakan pembelajaran yang bermutu
Workshop peningkatan profesionalisme guru Workshop peningkatan dan pengembangan Workshop pengembangan profesionalisme
profesionalisme guru dan tenaga
dan tenaga kependidikan. guru dan tenaga kependidikan.
kependidikan.
Pendampingan terprogram ttg
Bintek meningkatkan dan mengembangkan
Workshop peningkatkan Guru dan kepala mengembangkan dan mempertahankan Guru
Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan
sekolah dapat dijadikan teladan oleh siswa dan kepala sekolah dapat dijadikan teladan
teladan oleh siswa oleh siswa
Pendampingan tentang mengembangkan dan
Workshop meningkatkan Peningkatan Bintek Peningkatkan dan mengembangkan mempertahankan Peningkatan kompetensi
kompetensi PTK dilakukan utk memenuhi Peningkatan kompetensi PTK dilakukan utk PTK dilakukan utk memenuhi kebutuhan
kebutuhan sekolah memenuhi kebutuhan sekolah sekolah
Mengembangkan penyusunan visi, misi, dan Mengembangkan visi, misi, dan tujuan sesuai
Menyusun visi, misi, dan tujuan sesuai SNP SNP melibatkan semua warga sekolah, komite
tujuan sesuai SNP sekolah dan steakholder
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
dilakukan kepada semua warga sekolah dilakukan kepada semua warga sekolah, dilakukan kepada semua warga sekolah,
orang tua siswa dan komite sekolah orang tua siswa, komite sekolah dan
steakholder
Workshop penyusunan dokumen rencana Workshop penyusunan dokumen rencana Workshop penyusunan dokumen rencana
kerja sekolah dalam bentuk RKS (Rencana kerja sekolah dalam bentuk RKS (Rencana kerja sekolah dalam bentuk RKS (Rencana
Kerja Sekolah 4-tahunan) dan RKA-S (Rencana Kerja Sekolah 4-tahunan) dan RKA-S (Rencana Kerja Sekolah 4-tahunan) dan RKA-S (Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah) atau rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) atausekolah
rencana Menyusun
Kegiatan dan dokumen
Anggaran rencana kerja
Sekolah) atausekolah
rencana
Menyusun dokumen rencana kerja
Menyusun dokumen
kerja tahunan) denganrencana kerja sekolah
mempertimbangkan kerja dalam bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-
dalamtahunan) dengan
bentuk RKS visi dan
(Rencana misiSekolah
Kerja sekolah4- kerja tahunan) dengan mempertimbangkan
dalam bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-
hasil EDS serta mempertimbangkan hasilKegiatan
EDS tahunan)
hasil EDS dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan
tahunan) dan RKA-S (Rencana dan
tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) atau rencana kerja
Anggaran Sekolah) atau rencana kerja
Anggaran Sekolah) atau rencana kerja tahunan) dengan mempertimbangkan visi
tahunan) dengan mempertimbangkan hasil
tahunan) dengan mempertimbangkan hasil misi sekolah, hasil EDS, masukan dari Komite
EDS, masukan dari Komite Sekolah, Memfasilitasi Pemenuhan dan Peningkatan
EDS, masukan dari Komite Sekolah, Sekolah, Stakeholder, berpedoman pada
Peningkatan Stakeholder
Peningkatan serta
Mutuberpedoman
PBM melalui:pada
Stakeholder. Mutu PBM melalui: Diklat Diklat Mutu PBMyang
Peraturan melalui: Diklat
berlaku danpeningkatan
disahkan oleh
peningkatan kompetensi Guru, memenuhi Peraturan yang berlaku Guru, meningkatkan
peningkatankompetensi kompetensi Guru, Memenuhi dan
Dinas Pendidikan
kebutuhan sarana pendidikan, Memenuhi pemenuhan kebutuhan sarana pendidikan mengembangkan kebutuhan sarana
sumber belajar siswa dan guru. dan sumber belajar siswa dan guru. pendidikandan sumber belajar siswa dan
guru.
WorkshopPengembangan penyusunan
Workshop penyusunan Struktur Organisasi Workshop Pengembangan penyusunan
Struktur Organisasi dan SOP dan Instruksi
dan SOP Struktur Organisasi dan SOP Kerja
Menyusun program pemantauan, supervisi

Menyusun program pemantauan, supervisi Menyusun program pemantauan, supervisi dan evaluasi kegiatan, Tindak lanjut dan
dan evaluasi kegiatan dan evaluasi kegiatan dan Tindak lanjut pelaporan.
Menyusun program kegiatan EDS, Akriditasi peningkatan kegiatan EDS, Akriditasi Sekolah, peningkatan kegiatan EDS, Akriditasi Sekolah,
Sekolah, keberhasilan lulusan peserta didik keberhasilan lulusan peserta didik dan
keberhasilan lulusan peserta didik
penelusuran tamatan.
Menyusun Prosedur operasional Baku (POB)
Menyusun Prosedur operasional Baku (POB) dengan menerima masukan dari warga
Sekolah perlu menyusun Prosedur dengan menerima masukan dari warga sekolah, steakholder dan memperhatikan
operasional Baku (POB) sekolah dengan peraturan yang berlalu dan disahkan
oleh Dinas Pendidikan
Menyusun Rencana Kegiatan Anggaran Menyusun Rencana Kegiatan Anggaran Menyusus Rencana Kegiatan Anggaran
Sekolah, Penentuan penanggungjawab dan Sekolah, Penentuan penanggungjawab dan Sekolah, Penentuan penanggungjawab dan
pelaksana kegiatan, Rapat koordinasi pelaksana kegiatan, Rapat koordinasi pelaksana kegiatan, Rapat koordinasi
pelaksanaan kegiatan dan penentuan pelaksanaan kegiatan dan penentuan pelaksanaan kegiatan dan penentuan
mekanisme kegiatan, Pelaksanaan Kegiatan, mekanisme kegiatan, Pelaksanaan Kegiatan, mekanisme kegiatan, Pelaksanaan Kegiatan,
visi dan misi Menyusun
Monitoring progam
Monitoring progam
dan Evaluasi pelaksanaan pencapaian
dan Evaluasi visi dan misi
pelaksanaan
Menyusun progam pencapaian visi dan misi Menyusun pencapaian
kegiatan.dan evaluasi keterlaksananan visi dan sekolah
sekolah dan evaluasi keterlaksananan visi dan sekolah kegiatan,dan evaluasi keterlaksananan
Pengukuran hasil dan dampak visiserta
dan
misi sekolah, tindak lanjut hasil evaluasi dan
misi sekolah misi sekolah, dan tindak lanjut hasil evaluasi Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatan
mereview visi dan misi sekolah
Mewujudkan suasana PBM yang kondusif, Peningkatan suasana PBM yang kondusif, dan Mengembangkan meningkatkan suasana
dan melaksanakan Pendidikan melaksanakan Pendidikan PBM yang kondusif, dan melaksanakan
karakter/akhlak/budi pekerti karakter/akhlak/budi pekerti Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti
Melaksanakan pengelolaan sekolah
Melaksanakan pengelolaan sekolah berdasarkan Program kerja (RKS dan RKAS)
Melaksanakan pengelolaan sekolah berdasarkan Program kerja (RKS dan RKAS) dan menyusun skala prioritas kegiatan dan
berdasarkan Program kerja (RKS dan RKAS) dan menyusun skala prioritas kegiatan
melakukan monitoring dan evaluasi serta
Kepala
melakukanSekolah harus
tindak menunjukkan sikap
lanjut.
Kepala Sekolah harus menunjukkan sikap Kepala Sekolah harus menunjukkan sikap jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka,
jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka, jujur, Memperhatikan bawahan, dan terbuka, Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan
Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan Kerja keras dan disiplin, komunikatif dan perhatian, Bekerjasama dengan pihak lain
perhatian. perhatian, Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah
kegiatan sekolah berdasarkan Melaksanakan
untuk kepentingan pengembangan sekolah kegiatan sekolah berdasarkan
Melaksanakan kegiatan sekolah berdasarkan Melaksanakan dan iklas kerja
Program dalamyang
melaksanakan
sesuai tugas.
dengan peraturan
Program kerja yang sesuai dengan peraturan Program kerja yang sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam pengelolaan keangan
yang berlaku dalam pengelolaan keangan
yang berlaku dalam pengelolaan keangan sekolah dan melaksanakaan monitoring dan
sekolah. sekolah dan melaksanakaan monitoring dan evaluasi kegiatan serta membuat laoran yang
evaluasi kegiatan. dapat dipertanggungjawabkan
Workshop tentang Jumlah dan kondisi Workshop tentang Jumlah dan kondisi Workshop tentang Jumlah dan kondisi
prasarana cukup dan memadai prasarana cukup dan memadai prasarana cukup dan memadai
Workshop tentang Prasarana dan sarana Workshop tentang Prasarana dan sarana Workshop tentang Prasarana dan sarana
digunakan secara efisien dan efektif untuk digunakan secara efisien dan efektif untuk digunakan secara efisien dan efektif untuk
pelaksanaan PBM yang berkualitas pelaksanaan PBM yang berkualitas pelaksanaan PBM yang berkualitas
Workshop tentang pengelolaan Kondisi Workshop tentang pengelolaan Kondisi Workshop tentang pengelolaan Kondisi
prasarana nyaman dan memadai prasarana nyaman dan memadai prasarana nyaman dan memadai
Workshop tentang Prasarana dan sarana Workshop tentang Prasarana dan sarana Workshop tentang Prasarana dan sarana
dirawat/dipelihara secara teratur dirawat/dipelihara secara teratur dirawat/dipelihara secara teratur
Rapat koordinasi tentang peningakatan Bimbingan Teknis tentang peningakatan Pendampingan tentang peningakatan
pertisipasi masyarakat dalam menentukan pertisipasi masyarakat dalam menentukan pertisipasi masyarakat dalam menentukan
besarnya pembiayaan yang harus ditanggung besarnya pembiayaan yang harus ditanggung besarnya pembiayaan yang harus ditanggung
oleh orang tua murid oleh orang tua murid oleh orang tua murid
Workshop tentang menghitung besaran Bimbingan Teknis tentang menghitung Pendampingan tentang menghitung
biaya untuk pengembangan pendidik dan besaran biaya untuk pengembangan pendidik besaran biaya untuk pengembangan pendidik
tenaga kependidikan berdasarkan Rencana dan tenaga kependidikan berdasarkan dan tenaga kependidikan berdasarkan
Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS) Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS)
Bimbingan Teknis tentang penghitungan Pendampingan tentang penghitungan
Workshop tentang penghitungan besaran besaran biaya pemeliharaan dan perbaikan besaran biaya pemeliharaan dan perbaikan
biaya pemeliharaan dan perbaikan ringan ringan ringan
Bimbingan Teknis tentang penghitungan
Workshop tentang penghitungan besaran pendampingan dalam penghitungan besaran
besaran biaya pembinaan kegiatan
biaya pembinaan kegiatan kesiswaan biaya pembinaan kegiatan kesiswaan
kesiswaan /ekstrakurikuler pada tahun
/ekstrakurikuler pada tahun berjalan /ekstrakurikuler pada tahun berjalan
berjalan
Workshop tentang pengelolaan dana secara Bimbingan teknis tentang pengelolaan dana Pendampingan tentang pengelolaan dana
efisien dan efektif untuk meningkatkan mutu secara efisien dan efektif untuk meningkatkan secara efisien dan efektif untuk meningkatkan
sekolah dan PBM yang berkualitas mutu sekolah dan PBM yang berkualitas mutu sekolah dan PBM yang berkualitas
Koordinasi tentang bantuan pembiayaan dari Bimbingan Teknis tentang bantuan Pendampingan tentang bantuan pembiayaan
sekolah untuk peserta didik yang kurang pembiayaan dari sekolah untuk peserta didik dari sekolah, dari pemerintah, orangtua asuh,
mampu yang kurang mampu untuk peserta didik yang kurang mampu
Workshop tentang pengelolaan dokumen Bimbingan Teknis pengelolaan dokumen nilai Pendampingan pengelolaan dokumen nilai
nilai asetsecara menyeluruh asetsecara menyeluruh asetsecara menyeluruh memanfaatkan IT
Workshop tentang Penggunaan dan Bimbingan teknis tentang sistem Pendampingan Penggunaan dan pelaporan
pelaporan pendanaan dilakukan secara pengelolaan dan pelaporan pendanaan pendanaan dilakukan secara akuntabel,
akuntabel dilakukan secara akuntabel transparan dapat diakses melalui media IT

Bahan Rekom Eds 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Rekom Eds 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGOLAHAN DATA HASIL EDS

PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2013

1 Prestasi siswa/lulusan 1.1

Lulusan menunjukkan karakter (jujur,

Lulusan mampu berpikir logis dan

Lulusan memiliki pengetahuan faktual dan

Lulusan memiliki keingintahuan dan

Kurikulum sesuai dengan kurikulum

Kurikulum disusun secara logis dan

Kurikulum relevan dengan lingkungan dan

11 Revisi kurikulum dilakukan secara berkala 2.4

Penggunaan instrumen penilaian sesuai

Materi pelajaran memuat aspek kognitif,

Materi ajar terkait dengan kebutuhan

Cakupan struktur kurikulum memenuhi

RPP yang dikembangkan sesuai dengan

PBM dilakukan secara efisien dan efektif

PBM mengembangkan karakter jujur,

PBM mengembangkan kemampuan

PBM mengembangkan budaya dan

Interaksi guru-siswa mendukung efektifitas

Suasana akademik di sekolah mendukung

Guru menggunakan prinsip-prinsip

27 Guru melakukan perancangan penilaian 4.2

Guru menyusun instrumen sesuai dengan

Sekolah menetapkan Kriteria Ketuntasan

Sekolah memiliki dokumen prosedur dan

Satuan pendidikan melakukan rapat

Guru melakukan penilaian pengetahuan

Guru melakukan penilan perilaku peserta

Guru menilai Kompetensi peserta didik

Guru melakukan penilaian kreatifitas

Guru melakukan penilaian keterampilan

Guru melaporkan hasil penilaian mata

Sekolah melaporkan hasil penilian kepada

Guru melakukan analisis dan

42 Guru memanfaatkan hasil penilaian 4.17

43 Guru mengajar sesuai bidang studinya 5.1

Jumlah guru dan tenaga kependidikan

Guru dan tenaga kependidikan bekerja

Guru dan kepala sekolah dapat dijadikan

Peningkatan kompetensi PTK dilakukan utk

Visi, misi, dan tujuan sekolah dipahami

51 Rencana kerja sekolah sesuai EDS 6.3

52 Rencana kerja sekolah berorientasi mutu 6.4

Perencanaan sekolah terkait peningkatan

Suasana organisasi mendukung program

Pimpinan melakukan supervisi dan

Sekolah memiliki prosedur operasional

Pelaksanaan kegiatan sekolah mengikuti

59 Kegiatan sekolah terkait pencapaian visi 6.11

Suasana sekolah mendukung

Pengelolaan sekolah dilaksanakan secara

62 Kepala sekolah menjadi teladan 6.14

Pengelolaan keuangan transparan dan

Jumlah dan kondisi prasarana cukup dan

Prasarana dan sarana digunakan secara

Prasarana dan sarana dirawat/dipelihara

Sekolah menghitung besaran biaya

Sekolah menghitung besaran biaya

Ada bantuan pembiayaan dari sekolah

Sekolah memiliki dokumen nilai

Penggunaan dan pelaporan pendanaan

TAHAP KE-1 TAHAP KE-2 TAHAP KE-3