ANGGOTA KELOMPOK 1

1. Yoseph O. Datu (SMP Kalam Kudus)

2. Tati Rahmiati (SMPN 2 Margahayu)
3. Desi Hermina (SMP PGRI 175 Margaasih)
4. Ega Putri (SMP Angkasa Lanud Sulaiman)

Lembar Kerja B.1.

MENGANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

(20 menit)

A. Tujuan

Peserta dapat menjelaskan butir-butir Standar Kompetensi Lulusan yang

mencakup:

1. Sikap,
2. Pengetahuan, dan
3. Keterampilan.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok-kelompok yang masing-masing beranggotakan tiga sampai

dengan empat orang.
2. Dengan seksama, baca Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang SKL.
3. Diskusikan makna dan cakupan/ruang lingkup berkaitan dengan:
a. sikap spiritual
b. sikap sosial
c. pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
d. keterampilan berfikir dan keterampilan bertindak
Beri contoh untuk masing-masing a, b, c, dan d di atas.
4. Sajikan jawaban/hasil diskusi kelompok Anda kepada kelompok mapel Anda dan
diskusikan

C. Bahan

1. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang SKL

2. Materi Bimbingan Teknis Instruktur K-13 2017

SELAMAT BEKERJA
 DIMENSI RUMUSAN HASIL ANALISIS

SIKAP Memiliki perilaku yang Sikap Sosial:

mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa a. Siswa jujur dalam melakukan
kepada Tuhan YME, percobaan dan menuliskan hasil
2. berkarakter, jujur, dan pengukuran
peduli,
3. bertanggungjawab, b. Siswa bertanggungjawab dalam
4. pembelajar sejati sepanjang melakukan percobaan
hayat, dan pengukuran dan mengumpulkan
5. sehat jasmani dan rohani
laporan
sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, c. Siswa peduli dalam kerjasama di
sekolah, masyarakat dan
dalam kelompok
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, Fakta:
konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan Siswa memahami benda dapat diukur dengan
spesifik sederhana berkenaan dengan:
alat ukur tertentu.
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
Konseptual:
a. FAKTUAL: Pengetahuan
tentang istilah, nama orang, Siswa memahami materi mengenai Besaran
nama benda, angka, tahun, pokok, besaran turunan, Satuan baku dan
dan hal-hal yang terkait secara tidak baku
khusus dengan suatu mata
pelajaran. Prosedural:
b. KONSEPTUAL: Pengetahuan
tentang kategori, klasifikasi, Siswa melakukan pengukuran besaran
keterkaitan antara satu
panjang, massa, dan waktu menggunakan alat
kategori dengan lainnya,
hukum kausalita, definisi, ukur.
teori.
c. PROSEDURAL: Pengetahuan Metakognitif:
tentang prosedur dan proses
khusus dari suatu mata Membuat alat ukur sendiri
pelajaran seperti algoritma,
(termometer sederhana dengan
teknik, metoda, dan kriteria
untuk menentukan ketepatan menggunakan sedotan, air, pewarna,
penggunaan suatu prosedur. botol kaca.
d. METAKOGNITIF:
Pengetahuan tentang cara
mempelajari pengetahuan,
menentukan pengetahuan
yang penting dan tidak
penting (strategic
knowledge), pengetahuan
yang sesuai dengan konteks
 tertentu, dan pengetahuan diri
(self-knowledge).

KETERAMPILAN Kreatif :

Menggunakan alat ukur dalam mengukur

berbagai benda. Contoh : mengukur benda
dengan mengunakan alat ukur baku (neraca)
dan tidak baku (jengkal).

-Komunikasi

Diskusi dalam kelompok ketika melakukan

pengukuran.

Menyajikan hasil pengukuran dengan alat

ukur

-Kolaboratif

Kerjasama dalam kelompok ketika

melakukan pengukuran.

-Kritis

Berpikir kritis tentang perbedaan hasil

pengukuran menggunakan alat ukur tidak
baku seperti jengkal.